崔健華（南京科技職業(yè)學(xué)院　江蘇南京　210048）

社會(huì)轉(zhuǎn)型期郊區(qū)社區(qū)體育行為調(diào)查及分析
——以南京市大廠社區(qū)居民體育行為為例

崔健華
（南京科技職業(yè)學(xué)院江蘇南京210048）

該研究旨在通過(guò)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期郊區(qū)社區(qū)居民體育行為調(diào)查，并揭示現(xiàn)階段影響大廠社區(qū)居民體育行為的主要因素，有針對(duì)性地提出改善大廠社區(qū)居民體育行為的建議，為增加社區(qū)居民體育參與，把體育作為日常生活的一部分，形成健康的生活方式，不斷提高生活質(zhì)量，提高健康水平。

社會(huì)轉(zhuǎn)型期 郊區(qū)社區(qū) 體育行為

以南京大廠街道6個(gè)社區(qū)的18歲以上不同性別、年齡、職業(yè)的群體為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查，共放問(wèn)卷調(diào)查表400份，回收392份，回收率98%，其中有效問(wèn)卷376份，占95.91%，采用文獻(xiàn)資料及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究。通過(guò)走訪區(qū)體育事業(yè)中心、深入街道辦事處、社區(qū)居委會(huì)、健身俱樂(lè)部、健身活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校體育場(chǎng)館等，并對(duì)以上負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談咨詢，對(duì)大廠社區(qū)居民體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，對(duì)調(diào)查中所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，旨在全面研究大廠社區(qū)居民體育行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為今后大廠社區(qū)體育發(fā)展提供若干有益的意見(jiàn)。

1　社區(qū)居民體育行為現(xiàn)狀及分析

1.1社區(qū)居民體育行為特征

1.1.1體育活動(dòng)頻率、持續(xù)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度

調(diào)查顯示，微微出汗和全身微微發(fā)熱分別為149和123人，占39.6% 和32.8%，社區(qū)居民每月活動(dòng)參與1～2次有163人，占43.4%，有101人占26.8%每周2～3次，在每周3次以上只有58名居民參與，占15.4%。另外，大部分社區(qū)居民在時(shí)間的選擇上都是以每次20～30 min和30～40 min為主，分別為151和107人，占40.2和28.4%，有65人是在20 min以下，占17.2%，只有53人在50 min以上，占14.2%。這可以說(shuō)明還有相當(dāng)部分社區(qū)居民對(duì)體育鍛煉沒(méi)有正確的定位，體育參與的隨機(jī)性非常大，也體現(xiàn)社區(qū)居民體育參與的不規(guī)律性。

1.1.2體育活動(dòng)項(xiàng)目

體育活動(dòng)項(xiàng)目是指選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，社區(qū)居民選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要以散步和跑步為主，其次是羽毛球、乒乓球、登山、各種傳統(tǒng)武術(shù)和足籃排等。顯示出社區(qū)居民在體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇上主要以簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主。其中選擇散步跑步有154人，占了40.9%，選擇羽毛球、乒乓球各占了30.4%和26. 8%。

1.2社區(qū)居民休閑體育消費(fèi)項(xiàng)目和內(nèi)容的選擇

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大廠社區(qū)居民對(duì)休閑體育消費(fèi)項(xiàng)目的選擇中，排名前三位的是：占32%是散步、羽毛球占14%、10.2%選擇了棋牌。而新興的戶外休閑項(xiàng)目也占一定比例，如野營(yíng)，遠(yuǎn)足，登山等。通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大廠社區(qū)居民對(duì)休閑體育消費(fèi)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容非常豐富，涉及多種項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均有人選擇，這有利于休閑體育消費(fèi)市場(chǎng)的全面化發(fā)展。在體育消費(fèi)內(nèi)容選擇上，大廠社區(qū)居民對(duì)休閑體育消費(fèi)內(nèi)容排在前三名的分別是：健身器材（36.8%）排在第一位；體育服裝鞋帽（32%）排在第二位；小孩體育培訓(xùn)（12.6%）。這表明隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型，社區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，對(duì)健身的需求也越來(lái)越多。

1.3體育活動(dòng)形式

體育活動(dòng)形式是指以何種組織方式進(jìn)行參加體育鍛煉。如表1所示，社區(qū)體育活動(dòng)設(shè)施的缺乏影響了社區(qū)居民的體育鍛煉，在調(diào)研過(guò)程中，每個(gè)社區(qū)都有相關(guān)體育健身器材，但是器材陳舊且少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社區(qū)居民的需求，從而限制了社區(qū)居民的體育行為，這也間接反映社區(qū)體育發(fā)展相對(duì)比較落后，缺乏正規(guī)的社會(huì)體育指導(dǎo)人員。

1.4社區(qū)居民參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)

人們的一切活動(dòng)都是由一定動(dòng)機(jī)引起的。在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和效果取決于人們參加體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉的能力系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)。其

表1　社區(qū)居民體育活動(dòng)形式

表2　社區(qū)居民余暇時(shí)間利用情況

表3　社區(qū)居民體育參與意向

素之一，特別是對(duì)剛?cè)肼毜那嗄牦w育教師而言，剛?cè)肼毜那嗄杲處熡捎跊](méi)有職稱，工資較低，又要結(jié)婚、買房、養(yǎng)家，此外女教師還要做家務(wù)，這些各方面壓力讓青年體育教師無(wú)所適從，難免在工作上會(huì)分心。

3　緩解體育教師職業(yè)倦怠策略分析

體育教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象必須引起高度的重視。這種職業(yè)倦怠不僅嚴(yán)重影響到體育教師的身心健康，而且必然會(huì)對(duì)正常的學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)水平造成相當(dāng)大的影響。因此，應(yīng)該從多角度、全方位的積極干預(yù)體育教師職業(yè)倦怠，為體育教師創(chuàng)建一個(gè)良好的心理健康環(huán)境和一個(gè)積極的工作環(huán)境。

3.1建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，提高體育教師的職業(yè)認(rèn)同

社會(huì)為教師賦予了多種角色，但一個(gè)人的能力跟精力是有限的，在面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校各方面期望時(shí)，體育教師難免會(huì)“辜負(fù)”部分人的眾多期望而顯得力不從心。社會(huì)及相關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)政策來(lái)提高體育教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入，積極維護(hù)體育教師的合法權(quán)益，讓體育教師在一個(gè)被信任的環(huán)境里專心的工作學(xué)習(xí)。

3.2高校采取多種干預(yù)手段，提高體育教師的工作熱情

據(jù)相關(guān)研究證明，在形成職業(yè)倦怠的影響因素中，個(gè)體不可控職業(yè)因素和環(huán)境因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人因素，也就是說(shuō)外在條件的干預(yù)是緩解職業(yè)倦怠的主要手段。因此，高校首先從教師自身的發(fā)展角度來(lái)考慮，建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，以教師個(gè)人發(fā)展為重點(diǎn)，將教師的短期發(fā)展與長(zhǎng)期發(fā)展性結(jié)合，構(gòu)建一種過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制，讓這種評(píng)價(jià)機(jī)制不再被量化，應(yīng)從發(fā)展的角度去看待體育教師的自身成長(zhǎng)。這種發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制不僅有利于緩解體育教師的工作壓力，而且對(duì)緩解體育教師職業(yè)倦怠有一定的積極作用。其次，高校應(yīng)采用民主式的開(kāi)放管理，讓各個(gè)教師參與到學(xué)校的管理中來(lái)，舉辦各類活動(dòng)，發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，提高教師的內(nèi)凝聚力，為高校的和諧發(fā)展提供源源不斷的新動(dòng)力。最后，高校要加強(qiáng)科研組織建設(shè)，為體育教師創(chuàng)建一個(gè)公平、公正的教學(xué)科研平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)校文化建設(shè)起到了有意的補(bǔ)充作用。

3.3體育教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠，積極的進(jìn)行自我調(diào)適

體育教師要正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠，積極的進(jìn)行自我調(diào)適，正確對(duì)待心理挫折，當(dāng)個(gè)人角色發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)靜下心來(lái)去發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己。體育教師也可以學(xué)習(xí)一些關(guān)于減輕壓力的相關(guān)知識(shí)，掌握緩解壓力相關(guān)技巧，遇到事情時(shí)要學(xué)會(huì)歸因分析，逐步排解內(nèi)在的不良情緒，此外運(yùn)動(dòng)也是排解壓力的好方法。體育教師的職業(yè)倦怠不僅需要社會(huì)支持，自身的調(diào)節(jié)也是很重要的，只有多管齊下，體育教師的職業(yè)倦怠才有所緩解，整個(gè)教育、學(xué)習(xí)氛圍相應(yīng)也會(huì)有所改善。

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2095-2813（2015）12（b）-0157-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.157