趙倩

摘 要：在中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史中，青年發(fā)揮了重要的作用。在不同的歷史時(shí)期，青年發(fā)揮作用的側(cè)重點(diǎn)有所不同， 1956-1966年是全面探索建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的十年，在這一階段不僅經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，青年在精神文明建設(shè)方面更是發(fā)揮了舉足輕重的作用，他們堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)馬克思主義、毛澤東思想并進(jìn)行宣傳、他們積極發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，并善于傳播文化知識(shí)，為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮了重要的作用。

關(guān)鍵詞：青年；宣傳思想；貫徹精神；傳播文化

在黨的發(fā)展歷史中始終重視思想建設(shè)，青年在進(jìn)行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，也注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)主義思想。在這一時(shí)期內(nèi)，青年努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，運(yùn)用正確的思想指導(dǎo)生產(chǎn)生活，同時(shí)，青年認(rèn)真幫助農(nóng)村文化水平不高或沒(méi)有參與過(guò)學(xué)習(xí)的人們進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步普及文化知識(shí)，提高農(nóng)村人們的文化水平 ，為我黨政策的深入推廣提供了便利，也有利于更多農(nóng)民掌握新技術(shù)、新工具，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化共同發(fā)展。

1 馬克思主義、毛澤東思想的宣傳者

進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)期，國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)發(fā)生了重大變化，國(guó)際上蘇共二十大的召開(kāi)在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中掀起重大震蕩，帝國(guó)主義和各國(guó)的反動(dòng)勢(shì)力掀起了一股反共產(chǎn)黨、反社會(huì)主義的浪潮，在國(guó)內(nèi)，隨著社會(huì)主義改造基本完成，社會(huì)主要矛盾變?yōu)槿嗣駥?duì)于日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需求同經(jīng)濟(jì)文化的增長(zhǎng)不能滿足人民需求之間的矛盾。該時(shí)期國(guó)內(nèi)的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力。在如此復(fù)雜的形勢(shì)下，端正青年的思想態(tài)度顯得極為重要。青年積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義；青年有計(jì)劃有領(lǐng)導(dǎo)地組織起來(lái)，廣泛討論國(guó)內(nèi)外的重大政治事件，通過(guò)定期舉辦報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)等方式，深入學(xué)習(xí)經(jīng)典理論。在討論中青年積極發(fā)表不同意見(jiàn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的各種觀點(diǎn)、材料的分析，青年進(jìn)一步提高了明辨是非的能力，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義人生觀和世界觀，善于運(yùn)用工人的階級(jí)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析問(wèn)題，在復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)中，堅(jiān)定共產(chǎn)主義立場(chǎng)，積極投身社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。

毛澤東同志是當(dāng)代杰出的馬克思主義者，他的著作深刻地總結(jié)了中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思列寧主義，是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的典范。 不同職業(yè)的青年積極開(kāi)展學(xué)習(xí)毛澤東著作運(yùn)動(dòng)，其中有技術(shù)員、工程師、設(shè)計(jì)師等，通過(guò)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)和討論，他們都深受啟發(fā)，同時(shí)作為“種子”在廣大青年中進(jìn)行宣傳，動(dòng)員，推動(dòng)學(xué)毛運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展，使得更多的人能夠在尖銳復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)中堅(jiān)定自己的革命立場(chǎng)，堅(jiān)持自己的政治方向；在工作中，能夠正確運(yùn)用辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論，做好自己的本職工作。

2 雷鋒精神的貫徹者

1962年中國(guó)共產(chǎn)黨員、模范的共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員、五好戰(zhàn)士雷鋒同志，因公殉職。雷鋒同志光輝的事跡得到了我們黨中央的高度肯定，周恩來(lái)同志曾題詞“雷鋒同志是勞動(dòng)人民的好兒子，是毛主席的好戰(zhàn)士”。雷鋒同志的先進(jìn)事跡給廣大青年指引了前進(jìn)的道路，在全國(guó)迅速掀起一股學(xué)雷鋒的熱潮。在學(xué)雷鋒的過(guò)程中，主要學(xué)習(xí)的精神有：“（一）忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)；（二）自覺(jué)服從祖國(guó)的需要，以人民利益為重，做一個(gè)“永不生銹的螺絲釘”，全心全意為人民服務(wù)的精神；（三）關(guān)心同志，助人為樂(lè)，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的共產(chǎn)主義風(fēng)格；（四）堅(jiān)韌不拔，勇于克服困難的意志和克勤克儉、艱苦樸素的作風(fēng)；（五）堅(jiān)持又紅又專(zhuān)的方向，下苦功夫，努力學(xué)習(xí)毛主席著作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，模范地完成工作任務(wù)?！鼻嗄暝趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中將當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)和個(gè)人的思想政治狀況相結(jié)合，通過(guò)自身學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，取得巨大的收獲。青年在接下來(lái)的工作中，自覺(jué)的按照雷鋒精神來(lái)衡量自身，注重日常的平凡的工作、生活和學(xué)習(xí)，帶著飽滿的政治熱情積極投身于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中，刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)，努力增產(chǎn)節(jié)約，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)發(fā)展。同時(shí)也注重關(guān)注周?chē)枰獛椭娜藗?，?duì)于生產(chǎn)社內(nèi)失去勞動(dòng)能力的鰥寡孤獨(dú)和殘疾榮譽(yù)軍人等，竭盡所能去幫助，使得整個(gè)生產(chǎn)社其樂(lè)融融，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮更大的能量。

3 文化知識(shí)的傳播者

為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)大批有知識(shí)、有能力、綜合素質(zhì)強(qiáng)的建設(shè)力量至關(guān)重要，青年在增強(qiáng)自身能力的同時(shí)也幫助廣大群眾獲得共同進(jìn)步。

1）青年創(chuàng)造性地將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與時(shí)政學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力提升自身綜合素質(zhì)。1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)在北京開(kāi)幕。該次會(huì)議總結(jié)了從黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，號(hào)召團(tuán)結(jié)全黨，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，建設(shè)偉大的社會(huì)主義中國(guó)，青少年通過(guò)閱讀報(bào)刊雜志、參加青年團(tuán)團(tuán)課、報(bào)告會(huì)等形勢(shì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策；與此同時(shí)，在國(guó)際上，隨著英、法、以侵略埃及和波蘭事件、匈牙利事件發(fā)的生，全國(guó)青年特別是知識(shí)青年，時(shí)刻關(guān)注時(shí)局問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)青年等報(bào)刊上有關(guān)的重要言論，組織和參加時(shí)事報(bào)告會(huì)、請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政負(fù)責(zé)同志作報(bào)告等形式學(xué)習(xí)時(shí)政，了解問(wèn)題的真相。

青年創(chuàng)造性地將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和時(shí)政學(xué)習(xí)雙重結(jié)合，不僅進(jìn)一步提高了自身馬克思列寧主義水平，熟悉了黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)到黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民的重要意義，同時(shí)也深刻了解到我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，以及加強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家間的團(tuán)結(jié)尤其是中蘇團(tuán)結(jié)的重要意義，廣大青年堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義道路，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，發(fā)揚(yáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義的精神，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗，為保衛(wèi)世界和平而斗爭(zhēng)。

2） 青年積極幫助農(nóng)村開(kāi)展群眾性業(yè)余學(xué)習(xí)活動(dòng)。在新中國(guó)成立初期的農(nóng)村，農(nóng)民業(yè)余文化教育的主要任務(wù)是掃除文盲，青年積極幫助農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)針對(duì)一部分農(nóng)民在擺脫文盲狀態(tài)后，仍要求進(jìn)一步提高文化水平，以及大量中小學(xué)生畢業(yè)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后要求繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，青年積極響應(yīng)各地相關(guān)部門(mén)的號(hào)召，協(xié)助政府積極發(fā)展業(yè)余小學(xué)，舉辦業(yè)余中學(xué)，并且組織各種形式的自學(xué)小組幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，青年通過(guò)青年團(tuán)組織集體籌資購(gòu)買(mǎi)了大量供應(yīng)農(nóng)村的青年讀物，包括政治讀物、思想修養(yǎng)讀物、文學(xué)讀物、歷史地理讀物和自然科學(xué)讀物五個(gè)方面，共八十七種。之后仍在逐步增加，經(jīng)過(guò)努力各地建立圖書(shū)箱，大大滿足了農(nóng)民拓展視野的需求，大力提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的知識(shí)水平，擴(kuò)大了農(nóng)民的知識(shí)面，為新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具的推廣，打下良好的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多合格人才。

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10、中華人民共和國(guó)國(guó)史全鑒[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2005

11、本文在寫(xiě)作過(guò)程中主要參考了《當(dāng)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史》吉林文史出版社，1990出版.

12、周恩來(lái)題詞.《中國(guó)青年》.1963，第五期

13、共青團(tuán)中央關(guān)于在全國(guó)青少年中廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒”的教育活動(dòng)的通知.《中國(guó)青年》.1963，第五期