嚴(yán)華

【摘 要】 闡述目前海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，從加強(qiáng)專業(yè)思想教育、做好管理工作、提高教學(xué)效果等方面提出對(duì)策。航海院校必須適應(yīng)新時(shí)期要求，研究新方法、尋求新路子。教師、學(xué)生和航運(yùn)企業(yè)共同努力，有效開展航行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)，真正提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的。

【關(guān)鍵詞】 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；考核；教學(xué)管理；教學(xué)質(zhì)量

1 海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是海上專業(yè)學(xué)生很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)海洋、船舶概況及船員生活有一個(gè)較深的了解，為日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和擇業(yè)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。雖然這項(xiàng)教學(xué)工作在各大航海院校已進(jìn)行多年，但就目前的情況來(lái)看，仍存在一些問(wèn)題。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不足。很多學(xué)生上船實(shí)習(xí)處于被動(dòng)的狀態(tài)，抱著“到此一游”的心態(tài)。

（2）師資力量不足。帶隊(duì)教師經(jīng)驗(yàn)不足；有的教師沒有船上工作經(jīng)歷，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（3）管理不到位。很多帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生的管理工作做得不到位，不過(guò)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生處于一種自由散漫的狀態(tài)。

（4）與船舶領(lǐng)導(dǎo)溝通存在問(wèn)題。帶隊(duì)教師與船舶領(lǐng)導(dǎo)溝通不暢，在很大程度上影響實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

（5）考核工作缺失。帶隊(duì)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前未進(jìn)行任何的考核工作，難以確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

2 提高海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)質(zhì)量的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)專業(yè)思想教育

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平日益提高，當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值觀與以前相比發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)代學(xué)生的擇業(yè)渠道很廣，從事海上工作的人員與在岸上工作的收入差距日趨縮小，加上近年來(lái)航運(yùn)市場(chǎng)低迷，導(dǎo)致海上專業(yè)的畢業(yè)生選擇從事海上工作的越來(lái)越少。如何引導(dǎo)更多的學(xué)生從事海上工作，保證航海教育規(guī)模，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等航海教育可持續(xù)發(fā)展，這是航海院校遇到的共同問(wèn)題。解決的方法就是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)思想教育。

（1）從新生入學(xué)伊始就應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)思想教育。這不僅是分管領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的職責(zé)，全體老師也應(yīng)積極配合，提高學(xué)生從事這方面工作的熱情。

（2）安排學(xué)生進(jìn)行海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。這一階段可使學(xué)生對(duì)從事海上工作的認(rèn)識(shí)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。如能在這一階段對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，可促使更多的學(xué)生選擇從事海上工作。因此，通過(guò)以下做法加以引導(dǎo)：做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作，實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作雖說(shuō)是實(shí)習(xí)總體的一個(gè)環(huán)節(jié)，但十分重要，要讓學(xué)生做好充分的心理準(zhǔn)備，這樣才有可能獲得較好的實(shí)習(xí)效果；指派有船上工作經(jīng)驗(yàn)的教師帶隊(duì)上船指導(dǎo)實(shí)習(xí)，這樣能給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，樹立學(xué)生從事海上工作的信心。

2.2 做好管理工作

2.2.1 日常管理

海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)的環(huán)境和條件方面要比陸上實(shí)習(xí)惡劣許多，故海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日常管理工作任務(wù)也繁重許多。如何做好這方面的工作是每個(gè)帶隊(duì)教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。筆者總結(jié)了以往帶隊(duì)時(shí)有關(guān)日常管理工作經(jīng)驗(yàn)：

（1）安全教育：安全是實(shí)習(xí)的頭等大事，學(xué)生一上船應(yīng)立即開展安全教育。這里的“安全”涵蓋兩個(gè)方面：學(xué)生在船舶上的安全，一不注意就可能發(fā)生危險(xiǎn)，此時(shí)應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明什么是危險(xiǎn)的行為、如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生；學(xué)生在岸上的安全，一般情況下，船舶到裝卸港都可能安排學(xué)生上岸，因此，在船舶到港前應(yīng)組織學(xué)生開會(huì)，將危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明，提醒學(xué)生注意，確保不發(fā)生任何意外。

（2）紀(jì)律教育：船舶作為一個(gè)紀(jì)律性要求很嚴(yán)格的生產(chǎn)場(chǎng)所，一旦學(xué)生不遵守紀(jì)律，很可能漏船或?qū)е赂笫鹿实陌l(fā)生。因此，應(yīng)向?qū)W生講解不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重性，教育學(xué)生遵守船上紀(jì)律。

（3）心理教育：學(xué)生一上船，帶隊(duì)教師應(yīng)進(jìn)行心理教育，使學(xué)生了解船舶工作的艱苦性。明確告知在實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的各種困難，讓學(xué)生充分做好心理、思想準(zhǔn)備，只有這樣，才可能使學(xué)生在遇到各種困難時(shí)不至于束手無(wú)策。

（4）合理安排實(shí)習(xí)進(jìn)程：帶隊(duì)教師根據(jù)船舶的實(shí)際情況合理安排實(shí)習(xí)進(jìn)程，力求做到學(xué)生對(duì)船舶有較完整的認(rèn)識(shí)。如安排學(xué)生跟班實(shí)習(xí)、幫廚、上駕駛臺(tái)請(qǐng)駕駛員對(duì)航行設(shè)備進(jìn)行總體和詳細(xì)的介紹，通過(guò)這些實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)船舶及其生產(chǎn)情況有比較清晰的認(rèn)識(shí)。

（5）檢查制度： ①教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)檢查。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起落實(shí)合理的實(shí)習(xí)計(jì)劃和要求這一重任。如帶隊(duì)教師每天都應(yīng)到船舶的各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查，觀察并向船員了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。②學(xué)生作息時(shí)間和內(nèi)務(wù)的檢查。帶隊(duì)教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起更重要的責(zé)任，不僅僅是以教師的身份，更多的要像他們的長(zhǎng)輩或親人一樣在生活上給予充分的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)，帶隊(duì)教師應(yīng)每晚在規(guī)定時(shí)間到公共教室和學(xué)生宿舍檢查作息情況，保證每個(gè)學(xué)生有足夠的休息時(shí)間；還應(yīng)每天檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)情況，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。每天檢查的結(jié)果由帶隊(duì)教師向?qū)W生宣布，做得好的寢室予以表?yè)P(yáng)，差的予以批評(píng)和教育。這部分的考核內(nèi)容應(yīng)在學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)中占有一定的比例。

2.2.2 教學(xué)管理

（1）按實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行因材施教。首先，帶隊(duì)教師在帶隊(duì)實(shí)習(xí)前應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)大綱及其要求有充分的了解，在實(shí)習(xí)過(guò)程中的授課應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的要求貫穿每部分的內(nèi)容；其次，學(xué)生實(shí)習(xí)的船舶類型每次均有所不同，機(jī)型、設(shè)備等存在較大的差異，此時(shí)帶隊(duì)教師應(yīng)在滿足實(shí)習(xí)大綱要求的基礎(chǔ)上因材施教以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（2）嚴(yán)格實(shí)習(xí)考核，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。實(shí)習(xí)考核采取實(shí)習(xí)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)考核、實(shí)習(xí)過(guò)程考核和答辯等多種形式全面檢查，由帶隊(duì)教師實(shí)施考核，不僅要考核學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)生在工作中相互配合的能力，而且要考核學(xué)生的工作態(tài)度、守紀(jì)情況?？己四軌虼偈箤W(xué)生認(rèn)真實(shí)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生勤思考、多動(dòng)口，從而獲取更多的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到最佳的實(shí)習(xí)效果。

2.3 提高教學(xué)效果

如何提高實(shí)習(xí)效果，使學(xué)生切實(shí)學(xué)到一些知識(shí)，帶隊(duì)教師有著至關(guān)重要的作用。

首先，建立良好的溝通渠道。帶隊(duì)教師在上船后應(yīng)與船舶領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，說(shuō)明實(shí)習(xí)的要求、安排及實(shí)習(xí)進(jìn)程的大體情況，使船舶領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人心中有數(shù)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、解決，這樣可使實(shí)習(xí)計(jì)劃得以順利實(shí)施。

其次，合理安排在船上課時(shí)間。由于每個(gè)班級(jí)的船舶實(shí)習(xí)時(shí)間有限，上課時(shí)間的安排在按實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行的同時(shí)，還應(yīng)考慮船舶的航行計(jì)劃，做到統(tǒng)籌考慮，這樣才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

最后，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和考核。帶隊(duì)教師應(yīng)親自或聘請(qǐng)有資質(zhì)的船舶人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，這樣可使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)船舶各種設(shè)備的作用有比較全面的了解。在實(shí)習(xí)期結(jié)束前實(shí)行考核，目的在于使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間多動(dòng)腦、多動(dòng)口，掌握更多的知識(shí)。帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性和代表性的題目作為考核內(nèi)容；考核的方式可以一對(duì)一，也可以小組討論，采取口答的形式分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核成績(jī)計(jì)入學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。

3 結(jié) 語(yǔ)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生在本科階段的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之一，其結(jié)果不僅影響教學(xué)質(zhì)量，還可能影響學(xué)生日后的擇業(yè)。作為培養(yǎng)航海人才的航海院校，必須適應(yīng)新時(shí)期要求，研究新方法，尋求新路子，在教師、學(xué)生和航運(yùn)企業(yè)三方共同努力下有效開展航行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)，真正提高教學(xué)質(zhì)量以達(dá)到認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的。