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人物篇

朱永新

新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人。第十二屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員、副秘書長(zhǎng)，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)葉圣陶研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。

《未》：作為新教育的創(chuàng)始人、發(fā)起人，您如何看待自己在新教育里的角色定位？

朱：最初，在正式團(tuán)隊(duì)沒(méi)有組建之前，我既是發(fā)起人，也是推動(dòng)者，在一定程度上也是理論構(gòu)建者，可以說(shuō)是所有角色集于一身吧。2006年開(kāi)始，新教育有了專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了理論研究的工作，所以我主要承擔(dān)新教育的推廣、人脈的建立、理念的普及、實(shí)驗(yàn)區(qū)的聯(lián)系等工作。從2010年開(kāi)始，理論研究團(tuán)隊(duì)的離開(kāi)使得我又再一次承擔(dān)理論研究組織者和課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者這樣的角色?？梢哉f(shuō)，隨著新教育的發(fā)展和需要，我的角色在不斷發(fā)生變化。

《未》：眾所周知，您同時(shí)擔(dān)任了很多社會(huì)職務(wù)，都是非常重要的，而恰恰您花在新教育上的時(shí)間、精力最多，是什么力量讓您心系新教育？

朱：最大的力量來(lái)自于實(shí)驗(yàn)區(qū)的老師和孩子們。可以說(shuō)，我發(fā)起了新教育，但新教育已不屬于我了。那么多實(shí)驗(yàn)區(qū)、那么多的老師和孩子們，他們?cè)谧鲂陆逃?，我就必須不斷的給他們提供新的理念、新的課程、新的力量，幫助他們更好地成長(zhǎng)，更好地發(fā)展。

其實(shí)，我的很多工作都是相輔相成的，并不沖突，而新教育更是一個(gè)匯集點(diǎn)。比如，民進(jìn)70%的會(huì)員來(lái)自于教育界，尤其是基礎(chǔ)教育界，很多一線教師因?yàn)樾陆逃臀谊P(guān)系非常密切，而且很多人也因?yàn)樾陆逃尤肓嗣襁M(jìn)組織。再比如，我參加新教育的活動(dòng)，和一線老師接觸多，獲得了很多參政議政的珍貴素材。

《未》：新教育對(duì)您自己的教育理念、教育思考有什么樣的影響？

朱：對(duì)我最大的影響，是讓我更注重民間立場(chǎng)，更懷有一種草根情懷來(lái)看待教育問(wèn)題。特別是和一線的老師接觸多了，和學(xué)校接觸多，對(duì)教育的問(wèn)題看得更真實(shí)，也更了解教育的關(guān)鍵點(diǎn)、矛盾點(diǎn)。

《未》：新教育有哪些讓您記憶深刻的事情？想象一下，如果沒(méi)有新教育，您的現(xiàn)在會(huì)有什么不一樣？

朱：有很多都讓我記憶猶新，而我經(jīng)常提到的就是新疆的一個(gè)孩子。2012年，中央電視臺(tái)舉行全國(guó)十大讀書少年評(píng)選，海選產(chǎn)生的30個(gè)候選人中新教育的孩子有17名，最后獲獎(jiǎng)的十名中新教育的孩子有6名。有個(gè)叫賽普丁的孩子來(lái)自新疆，主持人把他帶到坐在嘉賓席的我面前，問(wèn)他：“你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？”他說(shuō)：“是不是朱老師？我們學(xué)校有朱老師的照片。朱老師講過(guò)，一個(gè)人的精神翻閱史就是他的閱讀史。”孩子的話讓我吃驚，也讓我欣慰，也讓我有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。

如果沒(méi)有新教育，可想而知，我會(huì)有更多的時(shí)間休息、鍛煉、和家人在一起，或是發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。雖然這樣說(shuō)，但我覺(jué)得還是值得的，特別是每年看到一批優(yōu)秀的教師在新教育中成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)槲抑溃绊懸幻處?，就是影響了一個(gè)班的孩子。十五年來(lái)，新教育影響了多少孩子，這很難用數(shù)量來(lái)統(tǒng)計(jì)。

許新海

新教育研究院院長(zhǎng)，中國(guó)陶行知研究會(huì)新教育分會(huì)理事長(zhǎng)，江蘇省教育學(xué)會(huì)新教育研究專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。江蘇海門市教育局黨組書記、局長(zhǎng)。

《未》：能講講您和新教育結(jié)緣的故事嗎？

許：其實(shí)，與新教育結(jié)緣早在2003年，那次江蘇省教育報(bào)刊社在海門舉行全省“新世紀(jì)園丁頒獎(jiǎng)大會(huì)”，邀請(qǐng)了朱永新教授在大會(huì)上作專題報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容就是新教育實(shí)驗(yàn)。我第一次有機(jī)會(huì)當(dāng)面與朱永新教授交流思想，他請(qǐng)我整理當(dāng)天新教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容，也許這是一次面試吧。從此，我便結(jié)下了與新教育的不解之緣。

《未》：您如何看待自己在新教育中的角色定位？

許：從2005年開(kāi)始擔(dān)任新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)人，到2008年擔(dān)任江蘇省新教育實(shí)驗(yàn)研究專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，到2011年擔(dān)任新教育研究院副院長(zhǎng)，再到2013年擔(dān)任新教育研究院院長(zhǎng)，這些，都只是我的工作。

首先，我把自己的角色定位為新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐者與探索者，在海門探索實(shí)踐新教育的理念與主張，拿出海門的樣本與研究成果；其次，我把自己的角色定位為新教育實(shí)驗(yàn)的推廣者與服務(wù)者，到各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)調(diào)研、做專題報(bào)告，推動(dòng)更多的教育同仁加入新教育，一起上路，并為他們做好服務(wù)工作。對(duì)于這樣的角色，覺(jué)得非常有價(jià)值、有意義，因?yàn)樾陆逃呀?jīng)成為我的教育信仰。

《未》：試想一下，如果沒(méi)有新教育的經(jīng)歷，您現(xiàn)在會(huì)是什么狀態(tài)呢？

許：如果沒(méi)有這段經(jīng)歷，說(shuō)實(shí)在話，我仍然會(huì)保持積極向上的狀態(tài)，努力把海門教育做得風(fēng)生水起，但是新教育讓我與全國(guó)五十多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的新教育同仁成了朋友，讓我有了更高的平臺(tái)與全國(guó)教育甚至世界教育對(duì)話交流。新教育讓我更豐富，也更辛苦?？傊?，辛苦著，超越著，也幸福著。

《未》：說(shuō)說(shuō)新教育團(tuán)隊(duì)中讓您記憶猶新的人和事吧。

許：讓我記憶猶新的人是昆山千燈小學(xué)的校長(zhǎng)儲(chǔ)昌樓，他也是新教育實(shí)驗(yàn)的首任秘書長(zhǎng)。當(dāng)年為了推廣新教育，他自費(fèi)去一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)調(diào)研，組織籌劃一個(gè)個(gè)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)，遇到了太多的困難，貢獻(xiàn)了太多的精力。后來(lái)的他，致力于辦一所真正的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，主動(dòng)放棄擔(dān)任教研室副主任的機(jī)會(huì)，到處于農(nóng)村的昆山千燈鎮(zhèn)擔(dān)任校長(zhǎng)，通過(guò)兩年的努力，使千燈小學(xué)成為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校。這種精神讓我感動(dòng)。

《未》：新教育的經(jīng)歷對(duì)您的教育理念和辦學(xué)思想有什么影響嗎？

許：新教育的經(jīng)歷豐富與提升了我的教育理念與辦學(xué)思想，特別是在區(qū)域推動(dòng)教育改革的過(guò)程中，讓我找到了抓手，比如區(qū)域推進(jìn)書香校園、理想課堂、卓越課程等建設(shè)，這些操作路徑，很容易在區(qū)域?qū)用嬲w推進(jìn)素質(zhì)教育，并達(dá)到比較理想的效果。在海門大地上，通過(guò)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?、學(xué)校文化建設(shè)等新教育項(xiàng)目，海門的教育品質(zhì)也得到了全面提升。

盧志文

新教育研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，新教育基金會(huì)理事長(zhǎng)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)管理分會(huì)理事，學(xué)校管理體制改革專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)民辦教育十大風(fēng)云人物。現(xiàn)翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，溫州翔宇中學(xué)校長(zhǎng)。

《未》：您是哪一年加入的新教育？能講講您和新教育結(jié)緣的故事嗎？

盧：很喜歡“結(jié)緣”這個(gè)詞?！胺鸲捎芯壢恕?。我和朱永新老師，是在1999年秋天江蘇的一次教育會(huì)議上認(rèn)識(shí)的。那時(shí)的我，從教16年，在重點(diǎn)中學(xué)副校長(zhǎng)崗位上做了5年，職業(yè)倦怠、體制掣肘、現(xiàn)實(shí)灰暗、前路迷茫，一齊襲來(lái)。我決意選擇為理想而活，通過(guò)做民辦教育來(lái)實(shí)現(xiàn)“突圍”。然而，現(xiàn)實(shí)比想象的要困難一萬(wàn)倍。在民辦學(xué)校經(jīng)歷著學(xué)校初創(chuàng)時(shí)最艱苦的考驗(yàn)，半年的時(shí)間仿佛走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。

那天會(huì)議上，朱老師的演講主題是“我的教育理想”，激情浪漫，晴明純粹，有冬日暖陽(yáng)、暗夜火把的感覺(jué)。對(duì)話階段，我搶得話筒，就演講中的一個(gè)不同觀點(diǎn)，提出質(zhì)疑。彼時(shí)頗有點(diǎn)“憤青”，言辭更多尖厲。朱老師的回答完全出乎意料，沒(méi)有片言辯解，坦蕩認(rèn)同，并升華理解，且一直笑容可掬，厚道真誠(chéng)，不事機(jī)巧，其胸懷之博大，令我深深折服。記得那次，和我一樣斗志昂揚(yáng)提問(wèn)的校長(zhǎng)，還有許新海。如今咱們都追隨朱老師做新教育，這豈不是“緣”？

《未》：這么多年來(lái)，您在新教育實(shí)驗(yàn)中的角色有很多，您如何看待自己的定位？

盧：2002年，我邀請(qǐng)朱老師給翔宇集團(tuán)學(xué)校作報(bào)告，他不僅帶來(lái)精彩的演講，還認(rèn)真考察了翔宇寶應(yīng)公辦名校轉(zhuǎn)制模式，撰寫并發(fā)表了《探究寶應(yīng)名校轉(zhuǎn)制》長(zhǎng)文，對(duì)那場(chǎng)改革給予了深入剖析與充分肯定，使處于改革漩渦中的我們倍感溫暖。翔宇的學(xué)校也從那時(shí)播下了新教育的種子，我們?cè)隗w制變革之外，同時(shí)開(kāi)始了另外一場(chǎng)更加貼近教育內(nèi)核的變革——新教育實(shí)驗(yàn)。

后來(lái)和鎮(zhèn)西一道籌建教育在線網(wǎng)站并擔(dān)任版主?！袄铈?zhèn)西之家”和“學(xué)校管理論壇——盧志文在線”是教育在線僅有的兩個(gè)用版主名字命名的論壇。一大批活躍的網(wǎng)友讓論壇急速膨脹。

新教育研討會(huì)、21世紀(jì)教育論壇、教育在線版主會(huì)、暑期西部支教……我或做參與者，或做組織者，或做資助者，根據(jù)需要參加，在新教育的核心管理層快樂(lè)地做著“票友”，并無(wú)壓力。

喬治·肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“征服世界的將是這樣一些人：開(kāi)始的時(shí)候，他們?cè)噲D找到理想中的樂(lè)園；最終，當(dāng)他們無(wú)法找到的時(shí)候，就親手創(chuàng)造了它?！蹦菚r(shí)，我們都很詩(shī)意地跟著朱老師做著這樣的創(chuàng)造。

2006年5月，我正式結(jié)束了在新教育管理層“票友”的角色，擔(dān)任籌建中的“新教育研究院”院長(zhǎng)。一時(shí)泰山壓頂——擔(dān)子“山”沉，責(zé)任“山”重，壓力“山”大。后來(lái)，朱老師又親自提議我擔(dān)任一屆新教育理事會(huì)理事長(zhǎng)和籌建中的新教育基金會(huì)理事長(zhǎng)。這種壓力感一直延續(xù)至今。

2013年初，我卸任新教育研究院院長(zhǎng)，做名譽(yù)院長(zhǎng)。專注新教育基金會(huì)，做理事長(zhǎng)。

我于新教育充當(dāng)什么角色，并不重要，服從需要。新教育對(duì)我，則是流淌在血液里的一種精神，它不是“職業(yè)”，甚至也不是“事業(yè)”，而是“志業(yè)”。

李鎮(zhèn)西

新教育研究院副院長(zhǎng)，中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事，四川省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾獲 “全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”。現(xiàn)成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。

《未》：在新教育人眼中，您是導(dǎo)師也是專家。您是如何定位自己在新教育中的角色的？

李：我在新教育中的角色呈現(xiàn)出階段性的不同。熟悉新教育的人可能都知道，新教育興起之初，與其他教育改革不同，她充分依靠網(wǎng)絡(luò)的力量。在網(wǎng)絡(luò)上，眾多志同道合者一起交流、討論、碰撞，這個(gè)階段我是聯(lián)絡(luò)隊(duì)長(zhǎng)。第二階段，我是一名傳播者。我通過(guò)系列的講學(xué)和講座，傳播新教育的思想和理念。第三階段，我是一名實(shí)踐者，在我所在的學(xué)校和地區(qū)做新教育實(shí)驗(yàn)。

《未》：您作為校長(zhǎng)和國(guó)內(nèi)的知名教育專家，事務(wù)繁忙。是什么吸引您在紛繁的事務(wù)和工作中，抽出時(shí)間來(lái)做新教育的事情？

李：首先是朱老師的人格魅力吸引著我。記得2003年，新教育剛起步，一次我和朱老師一起參加央視的訪談，在進(jìn)演播室的前半個(gè)小時(shí)，極度疲倦的他在后臺(tái)瞇著眼睛休息。突然，他仿佛夢(mèng)囈般說(shuō)：“鎮(zhèn)西啊，你說(shuō)新教育能不能成功？”沒(méi)等我回答，他又自言自語(yǔ)：“嗯，一定能成功！”然后就睡過(guò)去了?？梢哉f(shuō)，朱老師對(duì)教育的理想和執(zhí)著深深影響了我。其次是做新教育的幸福感吸引著我。新教育和我心中的教育理念一致，追隨新教育就是追隨自己的本心。很多人形容我勤奮、堅(jiān)韌、有毅力，好像我很辛苦一樣，我說(shuō)都不對(duì)，一個(gè)人做自己喜歡的事情，只關(guān)乎本心，與其他無(wú)關(guān)。我想，新教育的很多老師都和我有相同的感受。

《未》：除了朱老師外，新教育還有哪些人、哪些事讓您感動(dòng)？

李：很多老師都讓我感動(dòng)。有位老師叫敖雙英，她所在的學(xué)校是湖南桃源縣山坡里的一所農(nóng)村學(xué)校，環(huán)境閉塞，條件艱苦，沒(méi)有人知道什么是“新教育”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，她結(jié)識(shí)了新教育，真就開(kāi)始做起來(lái)了。校長(zhǎng)說(shuō)：這不屬于國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題，有什么用？她回答說(shuō)，能讓我和學(xué)生過(guò)一種快樂(lè)的教育生活。她自己花錢買書、買復(fù)印機(jī)，不僅自己做得很好，也影響了周圍同事的轉(zhuǎn)臺(tái)，甚至改變了學(xué)校的面貌。她說(shuō)，以前每天課余時(shí)間不知道做什么，現(xiàn)在每天都覺(jué)得有新的工作在等待著她，每一個(gè)明天都讓她憧憬。我想說(shuō)，新教育就是喚醒了一個(gè)個(gè)教師內(nèi)心的激情和理想，正因?yàn)檫@種發(fā)自內(nèi)心的改變，使得他們的故事都獨(dú)一無(wú)二，感人至深。

《未》：很早，您就已經(jīng)是國(guó)內(nèi)著名的教師、校長(zhǎng)，這些年來(lái)，新教育對(duì)您的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念產(chǎn)生了哪些影響呢？

李：這個(gè)影響大概有三點(diǎn)。第一，她讓我在更大范圍內(nèi)結(jié)識(shí)了一大批志同道合者，讓我在追求理想的道路上更加溫暖，這種力量是無(wú)窮的。第二，她讓我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解更加豐富、更加充實(shí)。第三，在我的辦學(xué)過(guò)程中，她讓我多了一個(gè)提升教師的途徑。我可以運(yùn)用新教育的理念和方法來(lái)激勵(lì)教師，培養(yǎng)教師。