趙冰

【尋找文化原鄉(xiāng)】

1106年——俞栗被賜進(jìn)士第一，是為溧水有史記載以來(lái)的第一名狀元，并敕建狀元坊。

1980年——溧水縣立小學(xué)建于狀元坊社區(qū)，歷史與現(xiàn)實(shí)的相遇孕育了二實(shí)小的文化基因;是年，老校長(zhǎng)率18位青年教師植水杉于校園，如今也已參天，其峻拔之姿寓二實(shí)小追求高遠(yuǎn)的精神基因。

1990年始——學(xué)校民樂(lè)團(tuán)，“哆來(lái)咪”童聲合唱團(tuán)，“剪剪剪”藝術(shù)社相繼成立。琴、箏、管、笛的悠揚(yáng)回環(huán)似水流淌;清澈透明的童聲如天籟縈懷;“一花一葉”精巧美輪……凡是種種無(wú)不蘊(yùn)涵二實(shí)小崇靜、尚美的情懷。

2002年——學(xué)校命名為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，這意味著，二實(shí)小的文化氣質(zhì)中深蘊(yùn)教育探索與自主發(fā)展的因素。

“江蘇省文明學(xué)?！薄敖K省依法治校示范學(xué)?！钡谋碚檬菍?duì)一個(gè)群體的信念與堅(jiān)守的一種肯定;學(xué)校在遵循教育規(guī)律辦學(xué)與文化發(fā)展理念上建立了自己的主流價(jià)值觀、態(tài)度和做事方式。

2005年——南京市藝術(shù)教育普及性特色學(xué)校的命名，則在整個(gè)校園的層面上肯定了二實(shí)小“以民族藝術(shù)、經(jīng)典詩(shī)詞和‘狀元文化溫暖、明亮、激勵(lì)學(xué)生”的特色之路。

2013年——學(xué)校再次被命名為“南京市小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)中心”，在傳承藝術(shù)經(jīng)典的道路上由“文化自覺(jué)”邁向“自覺(jué)文化”。

【特色文化符號(hào)】

一、以“民族藝術(shù)教育”溫潤(rùn)童心

1.彈奏心愛(ài)的樂(lè)音

荀子曰：“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂(lè)心。”先哲告訴我們，音樂(lè)是心靈和情感的鳴唱，能給人帶來(lái)愉悅、帶來(lái)啟迪。溧水區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生借助內(nèi)涵更為豐富的民樂(lè)抒發(fā)著對(duì)教育的鐘情、對(duì)伙伴的真情、對(duì)生活的熱情。

1990年，學(xué)校成立全區(qū)第一支也是唯一堅(jiān)持到現(xiàn)在的學(xué)生民樂(lè)團(tuán)。20多年來(lái)，許多民樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員后來(lái)“奏”進(jìn)高校、部隊(duì)等，他們當(dāng)中的代表王福平同學(xué)進(jìn)入德國(guó)柏林音樂(lè)學(xué)院，周楊同學(xué)2008年受邀在北京“鳥(niǎo)巢”演出……

2012年12月，學(xué)校根據(jù)溧水民歌《打麥號(hào)子》創(chuàng)作的綜合節(jié)目（器樂(lè)、歌舞）《打麥號(hào)子》在由南京市教育局、南京市群藝館、南京電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“2012年南京市優(yōu)秀少兒節(jié)目評(píng)選暨南京電視臺(tái)少年兒童新年晚會(huì)”節(jié)目評(píng)選中獲得“金牌節(jié)目獎(jiǎng)”“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

2.乘著歌聲的翅膀

2001年，學(xué)?！岸邅?lái)咪”童聲合唱團(tuán)成立。

多年來(lái)，二實(shí)小堅(jiān)持做一件事——“紅領(lǐng)巾合唱節(jié)”，至今也已舉辦了十屆，得到了廣大師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的積極參與和充分肯定。他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育必須面向全體學(xué)生，而“紅領(lǐng)巾合唱節(jié)”是學(xué)校在加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)外為全體師生搭建的又一藝術(shù)展示平臺(tái)。

每年的“紅領(lǐng)巾合唱節(jié)”，學(xué)校都能做到早出方案、早定曲目、早做訓(xùn)練;以學(xué)?！岸邅?lái)咪”合唱團(tuán)為標(biāo)桿，六個(gè)年級(jí)組合唱團(tuán)為主體，每個(gè)班級(jí)合唱團(tuán)為基礎(chǔ);從每一節(jié)音樂(lè)課入手，在每一次訓(xùn)練課中發(fā)現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生展示;人人參與，層層選拔，從而使“紅領(lǐng)巾合唱節(jié)”真正讓每一名“紅領(lǐng)巾”放聲歌唱，讓每一屆“紅領(lǐng)巾合唱節(jié)”成為學(xué)校火紅、燦爛的節(jié)日……

2014年7月29日晚，北京人民大會(huì)堂，來(lái)自全球43個(gè)國(guó)家、地區(qū)的188支合唱團(tuán)歡聚一堂，共同演繹“在北京，聽(tīng)世界的歌聲”。學(xué)?！岸邅?lái)咪”童聲合唱團(tuán)受?chē)?guó)際合唱聯(lián)盟、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加了這屆堪稱合唱界“奧運(yùn)會(huì)”的賽事，并獲最佳表演獎(jiǎng)。

3.剪出童心世界的天地

二實(shí)小從2000年就開(kāi)始了兒童剪紙的探索歷程;2008年開(kāi)始了剪紙活動(dòng)課的嘗試;2012年《“兒童剪紙”特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究》被確立為南京市“十二五”規(guī)劃課題，并入選“新三基”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2011年，“剪剪剪”藝術(shù)社成立。為了讓學(xué)生剪紙水平得到更好的發(fā)展，學(xué)校選拔了一批剪紙能力較強(qiáng)的學(xué)生組成了“剪剪剪”藝術(shù)社，聘請(qǐng)了本地比較有名的“李氏剪紙”的李紅燕老師擔(dān)任教師，每周給學(xué)生上兩次剪紙課。在李老師的悉心指導(dǎo)下，藝術(shù)社的小社員們剪紙水平快速提高，練就了精湛的剪紙技藝，創(chuàng)作出了眾多優(yōu)秀的作品。如今，《剪剪剪》也已是孩子們最喜愛(ài)的校本課程之一。

二、以“經(jīng)典詩(shī)詞誦讀”陪伴行程

1.聽(tīng)取“誦讀”聲一片

2009年，二實(shí)小以經(jīng)典古詩(shī)文誦讀為切入口，出臺(tái)了具有可操作性的《“古詩(shī)詞誦讀與賞析”考級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案》，方案從考級(jí)對(duì)象、等級(jí)設(shè)置、考級(jí)時(shí)間、考級(jí)程序等方面提出了明確規(guī)定和要求。

“年小從他愛(ài)梨栗，長(zhǎng)成須讀五車(chē)詩(shī)”，時(shí)至今日，二實(shí)小的《古詩(shī)詞誦讀與賞析》考級(jí)已進(jìn)行了八屆，取得了顯著的教育效果，曾得到親臨課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的南京師范大學(xué)喬建中教授和省教科院專家的高度贊揚(yáng)。

2.營(yíng)造詩(shī)意氛圍，陪伴童心成長(zhǎng)

中華經(jīng)典詩(shī)文是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開(kāi)啟成功之門(mén);誦讀它，可以讓人認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂(lè)人生。

道德、情操、品性、氣質(zhì)等素養(yǎng)，很難“教成”，是陶冶、熏習(xí)、耳濡目染、潛移默化“養(yǎng)成”的。

二實(shí)小開(kāi)展的古詩(shī)文誦讀考級(jí)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在經(jīng)典詩(shī)文誦讀中成長(zhǎng)、收獲、體悟！通過(guò)“誦讀”，讓學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽(tīng)生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德性！飄香詩(shī)意陪伴六年的小學(xué)時(shí)光！

三、以“小狀元文化”熏陶品性

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人心靈的火炬，引導(dǎo)人前進(jìn)的旗幟。

“狀元”是讓人激動(dòng)的字眼，“狀元”是令人向往的目標(biāo)，“出人頭地”“十年寒窗”是理想和奮斗的代名詞，更是“狀元文化”固有的精神內(nèi)涵。二實(shí)小的“小狀元評(píng)比”活動(dòng)，一為紀(jì)念俞公，二為文化傳承，更為“育每一粒種子，讓每一朵花蕊的氣息得以釋放，讓每一片葉子的靜美得以搖曳”。

從2007年開(kāi)始，二實(shí)小大膽嘗試“狀元坊里‘小狀元”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。“小狀元”稱號(hào)不是對(duì)歷史名詞的簡(jiǎn)單復(fù)制，不是對(duì)某種特長(zhǎng)的隨意“加冕”，而是每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自我、激勵(lì)自我、展示自我的平臺(tái)。八年來(lái)，已先后涌現(xiàn)出30多個(gè)門(mén)類(lèi)近200名“小狀元”。

一葉一世界，一花一天堂。二實(shí)小的每一個(gè)“小狀元”都是一個(gè)經(jīng)典的成長(zhǎng)案例。

2014年，在南京青奧會(huì)上，曾經(jīng)的“小狀元”吳凡奪得女子橄欖球比賽銅牌。

【愿景兼結(jié)語(yǔ)】

一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校要有自己的文化信仰和定力，要永遠(yuǎn)秉持“兒童第一”的立場(chǎng)，兒童才是學(xué)校文化建設(shè)的核心價(jià)值。

有人說(shuō)，最美的生活一半在路上，一半在書(shū)里。二實(shí)小人希望孩子們?cè)趯W(xué)好課本上的知識(shí)外，在校園的六年路途上，擁有一份歡歌笑語(yǔ)、一份詩(shī)書(shū)氣質(zhì)、一份靈心巧手、一份專注執(zhí)著、一份我型我秀、一份東方兒郎的鄉(xiāng)愁。