黃佳

【摘 要】不論是在我國還是在其他國家，體育鍛煉不僅可以達到鍛煉人的身體素質，而且還可以鍛煉人的心理素質，在不斷發(fā)展的社會環(huán)境下，一概是如此。這個在我國古代就有所體現(xiàn)，其中較為出名的就是西周的禮射，就是在于讓人們懂得君臣之禮，并且明白長幼之序；還有就是在古希臘的軍事體育也是如此，鮮明的體現(xiàn)出了就是為了培養(yǎng)效忠奴隸主國王的忠軍思想和行為而進行的培養(yǎng)和教育。本文從充分利用體育課結構進行全方位德育教育、體育鍛煉中進行德育教育的途徑和方法進行必要的闡述。

【關鍵詞】體育鍛煉；德育；途徑；方法

不論是在我國還是在其他國家，體育鍛煉不僅可以達到鍛煉人的身體素質，而且還可以鍛煉人的心理素質，在不斷發(fā)展的社會環(huán)境下，一概是如此。這個在我國古代就有所體現(xiàn)，其中較為出名的就是西周的禮射，就是在于讓人們懂得君臣之禮，并且明白長幼之序；還有就是在古希臘的軍事體育也是如此，因此，能夠鮮明的體現(xiàn)出是為了培養(yǎng)效忠奴隸主的忠軍思想和行為的教育。然而在不斷變化的現(xiàn)代社會中，作為經(jīng)濟實力較為強大的美國都認為體育也是一種教育力量，這樣不僅僅能夠促進青少年感情不斷走向成熟，而且也容易讓青少年形成良好的道德觀念，對于培養(yǎng)學生和鍛煉學生具有非常重要的意義。因此，很多國家都堅持對學生通過體育鍛煉進行道德和社會教育，從而培養(yǎng)學生與社會接觸的能力，讓學生在為人方面能夠更加的正派，讓學生能夠獲得體育鍛煉時的自我變現(xiàn)能力。因此體育鍛煉被視為了形成青少年的道德和精神面貌的手段，從而促進青少年全面發(fā)展。

一、充分利用體育課結構進行全方位德育教育

在現(xiàn)代這個社會中，學校的體育教學，能夠有效地培養(yǎng)學生的體力、智力、思想、情感，從而促進學生綜合素質的提高。學生通過學校組織的體育課不僅僅對學生的身體素質起到一定的作用，而且也有利于學生智力發(fā)展，從而能夠提高學生的思想覺悟，以利于學生更好的適應社會。因此，如果想要做一名出色的體育教師，就必須能夠充分了解每一堂體育課，然后再進行具體問題具體分析，在每一堂體育課中都貫穿德育教育的內容。

（一）在常規(guī)的課堂中結合思想品德教育

課堂常規(guī)是對學生進行思想品德教育的重要途徑。老師根據(jù)具體情況進行具體分析，讓學生能夠清楚明白課堂常規(guī)的內容和文明禮貌，讓學生在體育課堂中受到德育的教育。比如：在每一堂武術體育課堂中，課前和課后的抱拳禮就是一項禮節(jié)的訓練，讓學生形成這種習慣，從而在潛移默化中增進學生的武德精神，進一步提高學生的思想品德教育。

（二）在體育中結合德育教育的內容多，而且范圍廣

其中大家都特別熟悉的田徑運動，為什么大家都感到非常乏味的體育運動，但是還是讓堅持鍛煉，這是為什么呢？因為田徑運動雖然在訓練的時候枯燥乏味，但是當我們堅持鍛煉，便能夠增強學生堅忍不拔的意志品質。中國擁有很多體育項目，除了田徑運動意外，還有很多球類運動。球類項目的開展，需要在同學們相互配合的情況下進行，這樣就有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神。在經(jīng)過長時間的訓練后，還能夠增進學生勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。還有揚名海外的中華武術，能夠增強學生的民族自豪感。在不斷變化的環(huán)境中，便能夠培養(yǎng)學生寬廣的心胸，讓學生養(yǎng)成見義勇為的習慣，最終達到培養(yǎng)學生良好的思想品德的目的。隨著社會不斷發(fā)展，我們還應該不斷開拓一些新的教學內容，從而能夠有效的提高學生的綜合能力。

二、體育教學中德育教育的滲透方法

學校通過體育和德育的交叉教育，不僅能夠讓學生的身體得到鍛煉，而且也能夠讓學生的身心得到鍛煉。

1.體驗法體育主要是以身體練習為主，并且具有非常強的實踐性。因此便要求學生需要在耐久跑的實踐中不斷地磨練意志品質，并且讓學生能夠在藝術體操的聯(lián)系中得到美的享受，這也是體育鍛煉區(qū)別于其他學科的顯著特征。

2.在體育課中，老師還經(jīng)常運用激烈法來對學生進行思想品德教育，激烈先進、鞭策后進，從而能夠充分調動學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。而且學生通過受到這樣的教育，也能夠更加更缺的對待暫時的勝負，養(yǎng)成良好的個性心理。讓學生能夠更加的享受成功的喜悅，更加能夠經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕敗不餒，因為在競爭日益激烈的社會環(huán)境中，任何競爭都是有風險的，因此我們就必須在規(guī)則的范圍內進行，否則就會受到懲罰，從而我們能夠增強學生的法紀觀念。

3.教師在對學生體育教育的時候，要學會善于抓住學生心靈深處的閃光點，以便適時的進行啟發(fā)誘導。比如當學校組織籃球比賽的時候，如果有同學在比賽的過程中摔倒后，然后立即爬起來繼續(xù)進行比賽，老師就應該及時的進行鼓勵和表揚，這樣就能夠增進學生為集體爭光的作用。而且在我們面對不良事件的時候，我們也應該給予批評，從而能夠提高學生判斷是非的能力。

三、總結

隨著社會不斷發(fā)展，對于學校的教育也提出了更高的要求。因此學校也對體育提出了新的教育觀念。從而在學校的體育教學過程中，更加有利于對學生德育的培養(yǎng)。因此，我們需要將德育教育教學的特點、內容和形式緊密的結合起來。在體育的教學過程中不斷滲透德育，以便提高學生的綜合能力。

【參考文獻】

[1]《中國學校體育》.2002年4月刊

[2]《體育心理學》.人民出版社，1999年6月第一版

[3]《教育科學》.2001年2月刊

（作者單位：廣東省深圳市光明新區(qū)實驗學校小學部）