黃華娜

（周口師范學(xué)院體育學(xué)院 周口市 466000）

近些年來諸多高校的持續(xù)擴招，使得大學(xué)生日益增多，這就為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)增加了很大的壓力，供過于求的情況日益明顯，社會對人才的要求也愈來愈高，只有素質(zhì)、知識與技能等綜合素質(zhì)與能力特別優(yōu)秀的學(xué)生才會受到應(yīng)聘單位的青睞。拓展訓(xùn)練在高校公共體育中的應(yīng)用就是在此情況下應(yīng)運而生的，因為拓展訓(xùn)練能夠很好的培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力與綜合能力，促使學(xué)生更加適應(yīng)社會的需求，提高自身的價值與競爭力，因此，針對拓展訓(xùn)練和公共體育教學(xué)相互結(jié)合的研究是非常有意義的。

一、拓展訓(xùn)練在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.增強教學(xué)的趣味性

拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)教學(xué)模式的最大區(qū)別就是形式多樣、內(nèi)容豐富、方法靈活，而且很多拓展項目都是將知識、能力與鍛煉、趣味聯(lián)系在一起的，也就是我們當(dāng)前所提倡的寓教于樂的理念。通過拓展訓(xùn)練項目的精心設(shè)計。

2.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

長期以來的應(yīng)試教育，使得很多高校畢業(yè)生雖然具備扎實的理論基礎(chǔ)知識，但對知識的應(yīng)用能力、心理承受能力、社會適應(yīng)性等綜合素質(zhì)偏低。而場地拓展訓(xùn)練作為一種全新的教學(xué)方式，不但能夠讓廣大學(xué)生快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境之中，而且能夠很好的培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識、溝通能力、適應(yīng)能力以及心理承受能力等，即有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

3.豐富教學(xué)的課程內(nèi)容

由于我國各地經(jīng)濟發(fā)展水平不一的情況，使得各個高校課程資源的配備也極為不平衡，特別是對于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的地區(qū)而言，當(dāng)?shù)馗咝５墓搀w育教學(xué)所面臨的最重要問題就是相關(guān)設(shè)備、器材等的匱乏，因為其高昂的教學(xué)經(jīng)費無法承受，這就大大限制了體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)，而場地拓展訓(xùn)練中教育性強、場地標(biāo)準(zhǔn)不高、器材要求不高端等的項目就能夠很好的彌補這些地區(qū)的教學(xué)短板，所以，將場地拓展訓(xùn)練引入到高等院校公共體育教學(xué)之中確實很有必要。

二、拓展訓(xùn)練在高校公共體育教學(xué)中應(yīng)用的主要問題

1.重視程度不夠

當(dāng)前很多高校領(lǐng)導(dǎo)都對拓展訓(xùn)練的重視程度不夠，害怕承擔(dān)風(fēng)險，使得拓展訓(xùn)練的開展受到極大的阻礙，而且是制約其發(fā)展的首要因素。傳統(tǒng)教學(xué)觀念對高校領(lǐng)導(dǎo)者、組織者以及管理者的根深蒂固的影響，要促使其突破以往教學(xué)方式、解放教學(xué)思想等，仍需要相當(dāng)長的發(fā)展歷程。

2.資金支持不到位

拓展訓(xùn)練項目的多樣性與豐富性，使得七對器械、設(shè)備以及運營的費用要求較高，而當(dāng)前多數(shù)高校因思想觀念或者資金匱乏等多種原因，致使拓展訓(xùn)練在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用幾乎處于原地踏步的狀態(tài)。

3.教學(xué)策略不健全

高校公共體育的拓展訓(xùn)練在教學(xué)對象、教學(xué)模式、教學(xué)目的以及學(xué)生實際需求等，都與社會上以營利為目的的拓展訓(xùn)練機構(gòu)的發(fā)展模式有著很大的區(qū)別，而當(dāng)前很多高校還是以照抄照搬社會拓展訓(xùn)練機構(gòu)的模式，因此，教學(xué)發(fā)展策略還是非常不健全的。

三、場地拓展訓(xùn)練在高校公共教育中的應(yīng)用策略

1.加強高校的師資力量

拓展訓(xùn)練同樣需要強大的師資力量作為支撐，但是，當(dāng)前符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教師可以說是少之又少，這就需要對當(dāng)前的高校師資進(jìn)行強化培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)、組織、引導(dǎo)、監(jiān)督等的綜合能力。通常情況下，高等院校的老師都是具備一定的文化基礎(chǔ)知識的，只要予以正確合理的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使其能夠勝任場地拓展訓(xùn)練教學(xué)要求還是非常有可能的。

2.選擇科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

拓展訓(xùn)練內(nèi)容的選擇對于提升高校公共體育教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的綜合能力提升來說至關(guān)重要，所以要嚴(yán)格依據(jù)拓展訓(xùn)練形式多樣、操作靈活、方便簡單等特征，并結(jié)合本校的實際情況以及學(xué)生的心理特點等，制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容。例如，對意志力不強的學(xué)生可以運用滾筒球的方法加以訓(xùn)練，對缺乏平衡性的學(xué)生可以采用平衡木加以訓(xùn)練等。

3.制定明確的教學(xué)目標(biāo)

高等院校要明確自身的體育教育方向，積極主動的進(jìn)行教育改革，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，建立和素質(zhì)教育觀念相吻合的體育教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師在拓展訓(xùn)練教學(xué)中的潛能，對拓展訓(xùn)練課程、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練設(shè)計、訓(xùn)練模式、訓(xùn)練課時量等一系列問題進(jìn)行統(tǒng)籌安排，更重要的是要把拓展訓(xùn)練項目和體育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)緊密的結(jié)合起來，以促使拓展訓(xùn)練更專業(yè)、更科學(xué)、更有效的為高校體育教育提供服務(wù)。

當(dāng)前很多高校的公共體育教學(xué)都存在著不同程度的問題，而拓展訓(xùn)練在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，還能培養(yǎng)廣大學(xué)生的團(tuán)隊合作與發(fā)展創(chuàng)新觀念，以及強化學(xué)生的心理素質(zhì)，這對增強學(xué)生的就業(yè)競爭力具有非常重要的作用。值得注意的是，高校在引進(jìn)拓展訓(xùn)練的教學(xué)方法時，也要從實際出發(fā)，根據(jù)自身教育的目標(biāo)、特點、方向等進(jìn)行科學(xué)合理的運用，以確保拓展訓(xùn)練功能的最大發(fā)揮。

[1]韓奇.普通高校公共體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的探索[J].淮海工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版.教育論壇），2011（14）

[2]楊東鋒.拓展訓(xùn)練在大學(xué)公共體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報 ，2009（1）

[3]格日樂圖.拓展訓(xùn)練在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)習(xí)體育學(xué)，2014（35）