范雪梅

（廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第一小學(xué)）

轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的四個(gè)途徑

范雪梅

（廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第一小學(xué)）

自普及九年義務(wù)教育以來，在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中會(huì)遇到很多的數(shù)學(xué)后進(jìn)生，有的數(shù)學(xué)老師采取了一些措施，收效甚微，有的數(shù)學(xué)老師面對(duì)后進(jìn)生束手無策，置之不理，任其發(fā)展，造成數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量難以提高。我也苦苦探索了幾年，摸出一條切實(shí)可行轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的好途徑，供我們的數(shù)學(xué)同行參考。下面談?wù)勎沂侨绾无D(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的。

一、數(shù)學(xué)后進(jìn)生需要與數(shù)學(xué)教師進(jìn)行溝通

教師要深入了解所教的數(shù)學(xué)后進(jìn)生，通過與數(shù)學(xué)后進(jìn)生的交談改善師生關(guān)系，縮短師生之間的距離，使數(shù)學(xué)后進(jìn)生對(duì)數(shù)學(xué)教師有好感，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)后進(jìn)生就不會(huì)有逆反情緒或與數(shù)學(xué)老師唱反調(diào)，使數(shù)學(xué)教學(xué)得以順利進(jìn)行。數(shù)學(xué)后進(jìn)生多時(shí)，數(shù)學(xué)教師不可能一一交談，可選幾個(gè)做好工作，以點(diǎn)帶面，近兩年注重了這點(diǎn)，上課上得比較順利，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。

二、數(shù)學(xué)后進(jìn)生需要數(shù)學(xué)教師的關(guān)心和鼓勵(lì)

數(shù)學(xué)后進(jìn)生與成績好的學(xué)生一樣，需要數(shù)學(xué)教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，數(shù)學(xué)教師經(jīng)常忽視這一點(diǎn)，喜歡成績好的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生往往不理，有時(shí)還批評(píng)他們，甚至傷害他們的自尊心。我認(rèn)為：我們數(shù)學(xué)教師要一視同仁地看待學(xué)生，激發(fā)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的求知欲，給他們勇氣，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，盡早適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，平時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不至于脫群，跟全班同學(xué)一道進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、課堂上，數(shù)學(xué)教師要調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)的積極性

數(shù)學(xué)后進(jìn)生往往上課時(shí)由于自身基礎(chǔ)不好跟不上教師的講課而無心聽課，在自己的座位上亂畫一些東西，搞小動(dòng)作或開小差。因此，數(shù)學(xué)教師要在上課時(shí)準(zhǔn)備一些適合的數(shù)學(xué)練習(xí)給他們做、經(jīng)常提問數(shù)學(xué)后進(jìn)生，有些練習(xí)指定他們上黑板來完成，使數(shù)學(xué)后進(jìn)生在課堂上動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上要求數(shù)學(xué)后進(jìn)生利用手中的學(xué)習(xí)卡。在做練習(xí)時(shí)舉手求得老師的幫助，數(shù)學(xué)教師可通過學(xué)習(xí)卡檢查數(shù)學(xué)后進(jìn)生完成的情況和他們的答對(duì)率。這樣做，可以提高大部分?jǐn)?shù)學(xué)后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績，從而轉(zhuǎn)化他們。

四、數(shù)學(xué)后進(jìn)生取得好成績，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)

老師平時(shí)都是表揚(yáng)成績好的學(xué)生，后進(jìn)生要得到老師的表揚(yáng)比登天還難。在數(shù)學(xué)后進(jìn)生的心中，如果數(shù)學(xué)教師表揚(yáng)了他，他是十分高興的，表揚(yáng)是一種鼓勵(lì)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。受到表揚(yáng)的數(shù)學(xué)后進(jìn)生在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，更積極，成績提高得也更快。

數(shù)學(xué)后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只要數(shù)學(xué)教師多與數(shù)學(xué)后進(jìn)生溝通，多關(guān)心和鼓勵(lì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，在課堂上調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生取得好成績，進(jìn)步應(yīng)多表揚(yáng)。相信會(huì)早日轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生。

·編輯 孫玲娟