沈 娟

（江蘇省大豐市南陽中學(xué)）

自主學(xué)習(xí)，簡單地說就是讓學(xué)生自己進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，這改變了原來傳統(tǒng)老師講、學(xué)生聽的授課方式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情況下學(xué)到更多的知識。高中生物這門學(xué)科不同于其他學(xué)科，多實(shí)驗(yàn)，這就更增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，本文主要針對高中生怎樣自主學(xué)習(xí)生物學(xué)科進(jìn)行分析。

一、教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師注重成績，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在課堂上，老師把所有的知識點(diǎn)都灌輸給學(xué)生，這使學(xué)生沒有獨(dú)立思考的余地，從而造成學(xué)習(xí)依賴性的形成。

作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，這樣才能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作

生物學(xué)科最大的特點(diǎn)就在于動(dòng)手造作的機(jī)會多，教師應(yīng)該抓住機(jī)會，多讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。動(dòng)手實(shí)踐出錯(cuò)了，也要積極幫助學(xué)生分析問題，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，如“你做的真不錯(cuò)，再努力一定會更好的”等話語，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增加學(xué)生對生物學(xué)科的興趣。

三、和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生和教師更應(yīng)該是朋友關(guān)系，在課堂上要融洽相處，教師不該總是繃著臉，學(xué)生問題回答不上來就批評，要讓學(xué)生不怕在課堂上犯錯(cuò)誤，勇于說出自己的見解，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四、善于利用多媒體解決問題

科技飛速發(fā)展的今天，電子計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來了極大的便利。學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)等多媒體來解決問題，這樣不僅能把問題解決，還能夠有效地促進(jìn)知識的理解。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是今后教育的重點(diǎn)，教師應(yīng)該迎合新時(shí)代的特點(diǎn)，創(chuàng)新原有教育模式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正把生物知識運(yùn)用到生活中來。

付慶超.在高中生物教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的探索［D］.華中師范大學(xué)，2012.