劉武松

(貴州省盤(pán)縣劉官鎮(zhèn)中學(xué))

生活化教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，能夠有效地從學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。初中物理的大多理論都是來(lái)自生活，但是教材上的內(nèi)容卻相對(duì)的比較抽象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)物理知識(shí)有些懵懵懂懂，但是教師通過(guò)將生活中出現(xiàn)的場(chǎng)景與學(xué)生的學(xué)習(xí)相聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的有熱情，有信心。本文主要闡述了物理教學(xué)中生活化教學(xué)方式的措施和實(shí)踐應(yīng)用。

一、生活化教學(xué)的具體措施

物理知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)也為生活服務(wù)著，在教師的教學(xué)中，要善于用一些生活化的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。教師在運(yùn)用生活化教學(xué)中要注意結(jié)合教材，以教材為依據(jù)，將教材與生活相聯(lián)系，教師可以搜集一些比較生活化的資料或者將教材中出現(xiàn)的比較抽象難懂的案例，用一些學(xué)生比較了解的東西進(jìn)行替換，使學(xué)生對(duì)這些抽象的物理知識(shí)更加能夠理解和接受。同樣，在教學(xué)中引入生活化元素的過(guò)程也是非常重要的，一個(gè)合理有效的引入，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生能夠更好地接受物理知識(shí)，達(dá)到教學(xué)的目的。

二、生活化教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用

在初中物理教學(xué)中，生活化教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，能夠有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高教學(xué)的有效性。例如，在講解“密度”這一課時(shí)，學(xué)生不能清楚地理解密度到底是怎么一回事，所以，教師可以選擇舉一些生活化的例子，教師可以在上課前準(zhǔn)備1斤的鐵和1斤的棉花，然后進(jìn)行比較，這兩個(gè)物質(zhì)雖然質(zhì)量是一樣的，但是因?yàn)轶w積的不同，所以，他們的密度也是不一樣的，通過(guò)這樣對(duì)比的方式，教師可以讓學(xué)生比較水、醋、牛奶密度的大小，這也會(huì)加深學(xué)生對(duì)密度的理解。教師將物理知識(shí)與生活相聯(lián)系，能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，提高學(xué)習(xí)興趣。

物理是一門(mén)重要的科目，在我們的生活中也被廣泛地運(yùn)用，教師在教學(xué)中能夠?qū)⑦@些知識(shí)與生活相聯(lián)系，對(duì)提高教學(xué)的有效性是非常有幫助的，也會(huì)讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理，將學(xué)到的知識(shí)在生活中得以運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

陳亮.簡(jiǎn)談以生活實(shí)例導(dǎo)入初中物理課堂教學(xué)［J］.教育，2011.