魏文秀

（大慶市肇源縣三站中學(xué)）

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：了解版畫是通過制版與印刷的手段來完成的具有復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)。

過程與方法：欣賞、探究版畫的制版，并在游戲中掌握凸版畫的制版方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：小組合作制版過程中，培養(yǎng)集體主義合作精神，樹立熱愛生活的意識，善于發(fā)現(xiàn)美的東西。

【教學(xué)重點(diǎn)】

構(gòu)思制版，印刷工藝。

【教學(xué)難點(diǎn)】

動(dòng)手能力培養(yǎng)，正和反概念的理解和應(yīng)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、有關(guān)版畫的資料、硬幣等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：美無處不在，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，無一不是經(jīng)過畫家雙眼在現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的，并用各種美術(shù)形式，各種方法繪制成視覺優(yōu)美的畫卷。（課件展示老師采用版畫、裝飾畫、國畫形式繪制的日常生活用品，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

二、教師示范，引導(dǎo)觀察

劉謙春晚一炮走紅，今天我就和劉老師PK一下，見證奇跡的時(shí)刻到了！

師：以變魔術(shù)的方式用油畫棒在貼在黑板上的紙上平涂。

生：哇！大鵝。

師：說一說為什么會有圖案產(chǎn)生。

生：紙下有大鵝圖案的底版。

師：揭下紙張展示大鵝圖案的底版。

生：拿出硬幣放在紙張下面，用鉛筆平涂。

師：誰能說一說，為什么放有大鵝和硬幣的底版都能涂出圖案。

生：大鵝和硬幣表面凸凹不平，覆蓋紙張平涂時(shí)，印出的是版畫凸起部分輪廓。

師示范：把大鵝平移到另一張貼有水草的紙版上，用油滾平涂上油墨，在覆蓋一張卡紙對印，然后揭開，把版與畫對比，有何差異，有何特點(diǎn)？

生1：底版與畫方向是相反的。

生2：只有一種顏色，輪廓線邊緣有白邊。

師：版與畫的反正向，是結(jié)合物理學(xué)的鏡映效應(yīng)。只用一種顏色印出來的畫，就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單色版畫。板書“單色版畫”。

三、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.課件展示問題。

（1）版畫按制版材料可分為哪幾種版畫？

（2）版畫按制版方法可分為哪幾種版畫？

2.播放視頻材料，學(xué)習(xí)版畫的種類。

生1：版畫按制版材料分為銅版、石版、木刻版、絲網(wǎng)版。人民幣就是銅版畫。

生2.按制版方法可分為平版、凹版、凸版。

3.材料學(xué)習(xí)，小組討論。

生：翻閱資料，查找版畫起源與歷史，現(xiàn)存最早的版畫作品。

生1：中國版畫的起源，有漢朝說、東晉說、六朝以至隋朝說。現(xiàn)存我國最早的版畫，有款刻年月的，《金剛般若波羅密經(jīng)》卷首圖。

生2：版畫在歷史上經(jīng)歷了由復(fù)制到創(chuàng)作兩個(gè)階段。早期版畫的畫、刻、印者相互分工，刻者只照畫稿刻版，稱復(fù)制版畫；后來畫刻印都由版畫家一人來完成，版畫家得以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)造性，這種版畫稱創(chuàng)作版畫。

4.游戲中學(xué)習(xí)凸版畫的制作原理。

課件出示兩條圖案漂亮的小魚。

師：請同學(xué)們快速記憶兩條小魚的各部分輪廓，然后打亂的小魚的拼接，請同學(xué)憑借記憶，重新組合粘貼。

生：兩組同學(xué)分別重新組合粘貼兩條小魚。

師：同學(xué)們記憶力非常好，這種按層次粘貼形像的方法，就是本節(jié)課所學(xué)凸版畫中的版。

四、學(xué)生體驗(yàn)，鞏固提高

課件展示問題。

海底世界都有哪些動(dòng)植物？

學(xué)生：海龜、章魚、海星、水母和形狀各異的魚類。

學(xué)生：珊瑚，奇形怪狀的石頭。

學(xué)生：水草、海帶等。

師：同學(xué)們談得很好，蔚藍(lán)的大海一望無際，當(dāng)海面上洶涌澎湃時(shí)，海底卻是另一番景象，現(xiàn)在就讓我們一同欣賞神秘的海底世界及珍奇異彩，光怪陸離的海洋生物，充分感受和體驗(yàn)大海的深邃與博大吧?。úシ藕５资澜绲囊曨l片段）

生：小組完成海底世界版畫的制版與印刷。

五、賞析品味

1.選出自己喜歡的版畫作品，淺談創(chuàng)作感想？

2.把版畫作品粘貼到班級展區(qū)，裝飾班級。