涂水文

（江西省新建縣第六中學）

當今初中數(shù)學課堂教學已經(jīng)進入多元化時代，單一地陳述數(shù)學原理、重復(fù)做題、單向性地傳遞知識等傳統(tǒng)教學已經(jīng)面臨著現(xiàn)代化教學的沖擊。如何提高課堂教學質(zhì)量成為初中數(shù)學教學的重大課題。本文從教師備課、激發(fā)學生興趣、多種課堂教學方法方面進行詳細闡述，解決課堂教學質(zhì)量低帶來的影響。

一、提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的重要作用和意義

1.有利于提高學生對數(shù)學的興趣和熱情，提高數(shù)學成績

數(shù)學是一門古老卻不朽的科學，是從人類發(fā)展以來就貼近人們生活的一門藝術(shù)，也是通過潛心研究鍛煉人腦發(fā)展的重要途徑。數(shù)學的世界是豐富多彩的。對于中學生來說，數(shù)學真正的學習始于課堂，課堂質(zhì)量低很容易直接影響學生對數(shù)學的興趣和熱情，通常以數(shù)學成績的形式表現(xiàn)出來。

2.有利于提高師資教學水平

園丁的教學水平很大程度上決定了學校知名度，是學校和國家?guī)熧Y力量的衡量標準之一。師資教學水平最直接地體現(xiàn)在課堂教學水平上。不僅教師本身的能力得到認可，教師所在的學校也更能得到大眾的認可度，從而成為眾多家長心目中的選擇。

二、提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的具體措施

1.備課充足，保證課堂教學的順利開展

備課，是課堂教學的前提。認真?zhèn)湔n是保證課堂教學順利開展的基礎(chǔ)。再好的教室在上課前都應(yīng)該做好充足的備課工作。備課主要包括兩方面：一是備教材。教師要對教材熟悉，確立教學目標，分析重點難點，以便于在課堂上分析重點、突破難點。二是備學生。學生作為知識信息的接受者，具有個體差異性。教師應(yīng)該充分掌握學生的不同差異，從而分析不同的課堂傳授方法，達到教學目標。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師。激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣是提高課堂質(zhì)量的必要手段。如何在課堂上激發(fā)學生學習興趣呢？我們可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學生帶著好奇心進入課題。比如，在隨機事件的概率學習中，教師可以帶一個抽獎箱，在里面放形狀大小一樣只是顏色不同的棒棒糖，紅色的三顆，綠色的兩顆，白色的一顆。老師進教室時，箱子本身就引起了學生注意，再點名讓學生“抽獎”，然后思考抽到紅色棒棒糖的概率有多大，一共六顆糖，紅色的有三顆，那么就有一半即二分之一的概率抽到紅色棒棒糖，由此激發(fā)學生的興趣，將學生引入隨機事件的概率學習中去。

3.精講多練，提高課堂學習效率

在課堂上采取精講多練的方法，有利于學生在了解知識重點的情況下，通過針對性的練習，提高解題問題的能力。傳統(tǒng)教學方法40 分鐘有30 分鐘在講課，易使學生困乏，不能很好地消化知識。例如，教學全等三角形時，在闡述完全等三角形的定義和原理后，就開始做經(jīng)典例題。例題主要分為證明兩個三角形兩線相等和兩角相等。例如，證明兩角相等可以通過證明同角（等角）的余角相等來解決問題，還可以用平行線的性質(zhì)、對頂角的性質(zhì)、角平分線性質(zhì)來解決。之后讓學生多練習諸如此類的題目，自己領(lǐng)悟。

通過充足的備課、興趣的激發(fā)、例題的精講，可以緩解學生對數(shù)學的厭煩情緒與困惑狀態(tài)，三種措施應(yīng)該相互結(jié)合，權(quán)衡使用得當?？偠灾?，具體措施之間是相輔相成的，只有靈活運用，才能達到提高數(shù)學課堂教學效率的目的。

秦金鳳.提高初中數(shù)學課堂教學效果的幾點思考［J］.學周刊，2013（02）：120.