李青榮

（湖北襄陽(yáng)宜城市官莊中學(xué)）

閱讀對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過多種途徑幫助學(xué)生有效提高英語(yǔ)閱讀理解能力。學(xué)生應(yīng)積極配合教師教學(xué)，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀理解能力及閱讀速度。筆者通過多年教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的閱讀能力，從而更好、更快速地提高英語(yǔ)能力和水平。

一、提高英語(yǔ)教師對(duì)閱讀的認(rèn)知

對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性及好處，大多英語(yǔ)教師的認(rèn)識(shí)是積極深刻的。但少數(shù)教師看來，開展閱讀是浪費(fèi)時(shí)間，很難立竿見影，在短期內(nèi)提高學(xué)生成績(jī)，還得靠“背”“練”。他們沒有意識(shí)到閱讀能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，還可為學(xué)生將來的英語(yǔ)能力及發(fā)展提供保障。坦率地講，很多學(xué)生的成績(jī)是靠“題海戰(zhàn)術(shù)”逼出來的，將來最終的發(fā)展不可持續(xù)、能力不能激發(fā)出來，發(fā)揮到最佳。因此，要提高初中英語(yǔ)閱讀能力，教師是關(guān)鍵，一定要提高認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不能忽視閱讀，要將閱讀貫穿整個(gè)教學(xué)，這是基礎(chǔ)。

二、提高閱讀能力，詞匯量是關(guān)鍵

英語(yǔ)單詞是閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)生必須掌握大量的單詞、詞匯，才能閱讀。反之沒有詞匯量就好比老人失去“拐杖”不能前行。詞匯量既影響閱讀速度，又影響閱讀理解難度。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要善于積累詞匯，做個(gè)有心人。英語(yǔ)閱讀本身就是學(xué)習(xí)單詞、詞匯，擴(kuò)大詞匯量的最佳途徑，只有多閱讀，才能多接觸更多生詞；多積累，鞏固詞匯。要求掌握的詞匯在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合語(yǔ)音、句子以及課文內(nèi)容學(xué)習(xí)理解和記憶。還可以通過多做教材中的詞匯練習(xí)來學(xué)習(xí)，掌握、積累詞匯。要擴(kuò)大詞匯量只能靠慢慢積累，這是一個(gè)日積月累的過程，要循序漸進(jìn)，不能急于求成。

三、掌握閱讀技巧及速度，提高閱讀能力

學(xué)生在閱讀中要提高閱讀速度，必須掌握閱讀技巧與常識(shí)。英語(yǔ)閱讀的技巧通常包括三個(gè)方面：一是快速、準(zhǔn)確地尋找文章的主旨句，把握文章的中心思想；二是通過聯(lián)系上下文及段落，運(yùn)用常識(shí)猜測(cè)、推理生詞的詞義及代詞的指代；三是通過分析、理解文章的詞義，推斷作者的意境。一般文章的中心句往往在文章的開端處出現(xiàn)，為此，讀懂文章的第一段和文章的最后一段對(duì)理解整篇文章至關(guān)重要。英語(yǔ)閱讀時(shí)，力求學(xué)生集中精力將中心句查找出來并理解它的真正含義，其他的問題就會(huì)不攻自破，因其他的內(nèi)容都是圍繞中心句展開并服務(wù)的。通常文章的段落層次表明了作者從幾個(gè)方面去說明中心句。學(xué)生如果掌握了這一技巧，能準(zhǔn)確、快速地找出問題的答案，提高準(zhǔn)確性，節(jié)省時(shí)間。