吳瑞麗

（山西省沁源縣職業(yè)高級中學(xué)）

當(dāng)前，隨著教育改革的不斷深入，高級中學(xué)音樂課程的改革也不斷深入，并且進(jìn)入到一個全新的發(fā)展階段，在這樣一個階段，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式是一大主題。作為一名高級中學(xué)的音樂教師，在日常的音樂教學(xué)課堂中，我談?wù)勣D(zhuǎn)變高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂方式的幾點看法。

一、從豐富音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容開始

學(xué)習(xí)貴在有濃厚的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)高中音樂也是同樣的道理。濃厚的學(xué)習(xí)興趣自然有利于學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。豐富充實有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中不斷轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)方式。最重要的是能促進(jìn)學(xué)生從之前傳統(tǒng)的被動接受音樂學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí)音樂，這是高中音樂課學(xué)生學(xué)習(xí)方式需要轉(zhuǎn)變的第一大步。所以，這個過程的實現(xiàn)，需要從豐富音樂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始。這就要求高中音樂教師既要結(jié)合新課標(biāo)要求下的音樂教材內(nèi)容，又要結(jié)合教學(xué)當(dāng)?shù)氐木唧w情況、所教學(xué)生的具體情況，在原有的教學(xué)內(nèi)容上加入新元素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，由此不斷地變被動為主動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、增強(qiáng)音樂課的實踐性

音樂課重要的特點之一就是具有較強(qiáng)的實踐性。高中音樂課中的實踐性，就體現(xiàn)在學(xué)生在音樂課上的實操。音樂教師要將更多的課堂時間留給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多實踐表現(xiàn)機(jī)會。對于高中學(xué)生來說，第一課堂在整個學(xué)習(xí)生活中占據(jù)了大部分時間，一個學(xué)期的音樂課更顯得珍貴。要引起學(xué)生對高中音樂課的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師就要賦予學(xué)生更多實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在音樂課堂上盡情放松自己，更好地進(jìn)行第一課堂的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會更加喜歡音樂課。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于促進(jìn)音樂課程的順利教學(xué)，響應(yīng)音樂課程改革，也有利于學(xué)生更好地接受音樂課程的學(xué)習(xí)，不斷地完善音樂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

劉彬.關(guān)于高中音樂新課程改革的想法［J］.廣播歌選，2009（12）.