施仲鳳

（新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)裕民縣第二中學(xué)）

眾所周知，化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，很多學(xué)生因嫌做實驗麻煩，甚至怕有危險而不喜歡化學(xué)課?？墒窃诟咧须A段，化學(xué)對于理科學(xué)生來說是一門很重要的課程。因此，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛上化學(xué)課是一個值得深思的問題。下面是我在教學(xué)實踐中的幾點做法，僅與大家共勉：

一、充分尊重學(xué)生

美國著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需要分成五個層次，即生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)等，其中，在尊重需要中包括自尊、自重與被他人所敬重等，我們的教育對象是活生生的學(xué)生，他們的個性很明顯，有著強烈的自尊心，他們更希望與老師平等交往，他們更希望得到老師的肯定。因此，在學(xué)習(xí)人教版高中化學(xué)教材時，我常常這樣與學(xué)生交流：“早上好?！薄袄蠋熛嘈拍銈儠憩F(xiàn)得更好?！薄澳阏媸且粋€細(xì)心的學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)?！钡鹊?。這樣學(xué)生就會在老師的問候中充分感受到老師對他們的尊重，從而會打開心扉與老師交流，漸漸地也會愛上老師所教的這門課程。

二、運用化學(xué)故事等培養(yǎng)學(xué)生愛化學(xué)的品質(zhì)

化學(xué)史是化學(xué)家認(rèn)識世界與創(chuàng)造發(fā)明的奮斗史，化學(xué)家在追求科學(xué)真理的歷程中留下了很多催人奮進、可歌可泣的故事。因此，在學(xué)習(xí)人教版高中化學(xué)教材時，我常常結(jié)合教材內(nèi)容給學(xué)生講述一些化學(xué)家的故事、化學(xué)典故等，以此激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)的品質(zhì)。例如，在剛剛接觸高中化學(xué)時，我就給學(xué)生講述了侯德榜博士的故事，他不畏險阻，不怕困難，冒著生命危險發(fā)明了“侯氏制堿法”。學(xué)生被他的事跡深深感動了，他們紛紛表示要學(xué)好化學(xué)。

三、運用自主探究的教學(xué)方式

探究學(xué)習(xí)是新課改中一道亮麗的風(fēng)景線，在化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：化學(xué)教學(xué)應(yīng)該將科學(xué)探究作為重要的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在主動探索中形成科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門實驗性較強的學(xué)科，實驗可以說是化學(xué)的靈魂，因此，在學(xué)習(xí)人教版高中化學(xué)教材時，我常常借助化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。例如在學(xué)習(xí)“鈉在氯氣中燃燒”時，我積極鼓勵學(xué)生去自主探究、自主體驗，學(xué)生在討論、交流中得出了結(jié)論。

總之，要想讓學(xué)生喜歡上化學(xué)課，愛上化學(xué)課，就應(yīng)該與學(xué)生平等交往，運用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情。我相信，在我們老師的不懈努力下，學(xué)生一定會愛上高中化學(xué)課。

郭躍東.淺談如何提高化學(xué)課的課堂效率［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報：下旬，2013（09）.