郭曉慶

（遼寧省本溪市南芬中學(xué)）

長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)基本上是以學(xué)生的課程學(xué)習(xí)為主，但是在實(shí)踐之中針對(duì)學(xué)生的思想情感以及學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀較少關(guān)注，在當(dāng)前全新的發(fā)展時(shí)期之中還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)地對(duì)教學(xué)改革的思想和理念進(jìn)行革新，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不僅應(yīng)當(dāng)很好地結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)狀制訂出科學(xué)化的教學(xué)方案，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的邏輯能力、思維能力以及合作能力等，制訂出完善的教學(xué)措施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作質(zhì)量的不斷向前發(fā)展。在今后新時(shí)期初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式改革之中還應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格地遵循相關(guān)原則，不斷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)觀念的及時(shí)轉(zhuǎn)變。

一、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.閱讀材料的缺乏

在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之中，學(xué)生僅僅注重的是課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，忽視了課后的一些關(guān)鍵復(fù)習(xí)材料，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，難以準(zhǔn)確地、合理地掌握閱讀的技巧。而課外閱讀量的缺失，則使得學(xué)生的單詞量難以得到有效的擴(kuò)充。

2.課堂上師生互動(dòng)缺乏

師生之間缺少必要的互動(dòng)，會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效益大大降低，并且使得教學(xué)工作缺乏必要的趣味性，使得學(xué)生接觸一些新的知識(shí)點(diǎn)之時(shí)，出現(xiàn)一定的困難情況，使得學(xué)生的難度大大增加，學(xué)習(xí)興趣難以切實(shí)增強(qiáng)。

二、提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效率的對(duì)策

1.豐富閱讀內(nèi)容

通過(guò)豐富閱讀內(nèi)容的應(yīng)用可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程之中更好地掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用的能力和水準(zhǔn)，提升其綜合素質(zhì)。所以，也正是因?yàn)樯鲜龅囊蛩?，在?dāng)前初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程之中還應(yīng)當(dāng)著重增強(qiáng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，豐富閱讀內(nèi)容，幫助其對(duì)于所學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解，充分滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的切實(shí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在當(dāng)前初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)確立學(xué)生的主體地位，并且以此為基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié)豐富閱讀內(nèi)容，使得其學(xué)習(xí)的興趣和積極性可以大大增強(qiáng)，這一點(diǎn)對(duì)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)相當(dāng)關(guān)鍵。

2.在課堂上多增加一些視頻、音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之中通過(guò)閱讀資源的巧妙設(shè)計(jì)以及合理的整合，可以使得教學(xué)的效益大大增強(qiáng)，達(dá)到一種事半功倍的教學(xué)效果，這一點(diǎn)是當(dāng)前教學(xué)過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)首先遵循的模式，其對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展將起到相當(dāng)積極的作用。教學(xué)有效性是當(dāng)前初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)發(fā)展過(guò)程之中的核心環(huán)節(jié)，在當(dāng)前時(shí)代背景之下廣大初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作者需要加強(qiáng)對(duì)教育方式的改進(jìn)，在課堂上多增加一些視頻、音頻，不斷增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。例如，Unit 4 Having Fun 的Topic 3 What animals do you like best？可提問(wèn)如下：（1）Which kind of animals do you like best？（2）Why do you like it best？合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)之上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)理念的發(fā)展創(chuàng)新。使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可以得到全面的改進(jìn)，進(jìn)而從深層次上激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率不斷提升。

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要情感因素，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多注意和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)、交流，和學(xué)生之間形成一種平等、合作的關(guān)系，從而營(yíng)造一種寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，增加學(xué)生的英語(yǔ)閱讀內(nèi)容，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性。

［1］張新芳.初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)可行性技巧策略談［J］.時(shí)代教育，2013（04）：111-114.

［2］方有軍.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀訓(xùn)練的教學(xué)方法與策略［J］.新課程，2013（01）：109.