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        如何準備一節(jié)體育公開課

        2015-08-15 00:53:42賈于寧
        新課程(下) 2015年5期
        關鍵詞:公開課體育課體育教師

        賈于寧

        (江蘇省南京師范大學體育科學學院)

        如今各學科都要求教師之間相互學習、交流,體育公開課作為體育學科教學研究與改革的重要手段,正不斷在各縣、市乃至更大的范圍內(nèi)開展。它能快速提高上課教師的教學綜合能力,教師顯然應該珍惜和把握上公開課的機會??梢哉f公開課也是一名體育教師邁向成功的必經(jīng)之路。

        作為即將畢業(yè)的學生,前段時間通過中學體育教師的資格考試,學習了一些體育教學理論的知識。接著面臨實習,在網(wǎng)上觀摩了許多精品體育課,看了幾本和體育教學相關的書,學著備了好多的課,再根據(jù)自己學生時代體育老師上課的情景,現(xiàn)在通過自己的思考與總結,對如何準備一節(jié)體育公開課有了一些粗淺的認識,在此與各位同行進行探討。俗話說:“不打沒準備的仗?!眰浜谜n,公開課就已經(jīng)成功了一半。

        一、備教學內(nèi)容

        體育課不能脫離教學大綱。因此,在選擇內(nèi)容上必須認真學習和鉆研教學大綱。在大綱規(guī)定的內(nèi)容中,選擇或搭配能夠全面發(fā)展學生身體素質和個性的教學內(nèi)容。

        為了提高公開課質量,教師可以根據(jù)自己的特長或者是最能駕輕就熟的課型準備,也可以根據(jù)班級的實際情況選擇開展較好的、學生感興趣的、有特色的教學內(nèi)容。

        二、備教學任務

        一節(jié)體育公開課的成敗很大程度上取決于如何制定教學任務。在目標上,教師應該明確教材上的技術動作,本次課應該達到什么程度,而不是好高騖遠,不考慮學生能力是否能掌握的實際情況。還要明白本次課是發(fā)展學生哪方面的身體素質和能力,培養(yǎng)什么思想品質,從而制定全面、具體、準確的教學任務。

        三、備教學方法

        新穎是一節(jié)公開課的靈魂。公開課的受眾不僅僅是學生,還有其他的老師和評委,是讓大家看、大家評以及大家學的。

        1.在教法上要有創(chuàng)新。創(chuàng)新的教學方法應該是一節(jié)課出彩的地方。設計教法應該緊密結合教學內(nèi)容和目標,如果能夠創(chuàng)新并且是有效易行的,無疑是公開課的亮點所在。

        2.在學法上也要有所突破。設計教學環(huán)節(jié)可以遵循學生的認知規(guī)律,構思如何讓學生設疑、答疑、驗證。充分發(fā)揮學生的自我思考和創(chuàng)造能力,而不是停留在教師一味地“教”,學生機械地“學”??梢宰寣W生邊議邊學、邊練邊創(chuàng),體會到學習的快樂,體驗成功的喜悅。

        如果危險性較大的練習方法應該仔細斟酌,避免有學生因教學環(huán)節(jié)安排不夠合理而意外受傷。和教學內(nèi)容沒有很大關聯(lián)或者效果不明確的教學環(huán)節(jié)應該盡量避免。還要根據(jù)教學任務和學生的實際情況,合理安排學生的練習次數(shù)和時間,有一個合適的練習密度和運動強度。

        四、備組織過程

        對于體育課來講,內(nèi)容是血,組織是脈。而公開課比常規(guī)課對組織過程的要求更加嚴格,流暢和規(guī)范的組織是一節(jié)高規(guī)格體育公開課的基本要求。組織過程涉及口令和隊形調動以及學生練習的隊形設計,這考驗體育教師的組織能力,必須在課前做好充足的準備,可以在圖紙上演示調動隊伍的流程以及相對應的口令,要求此過程可行、簡易、流暢、安全。

        五、備教學語言及課堂示范

        體育公開課應該精講多練。教師講話要盡量親切清晰、重點突出,易于學生理解。對于動作要領和方法還可以用形似順口溜的口訣,如籃球行進間投籃的“一大、二小、三高跳”。這樣能讓學生更加印象深刻。生動精簡的教學語言既能讓學生明白易懂,又能節(jié)約時間,增加練習時間。

        注意運用語言的藝術,風趣幽默的語言能活躍課堂氣氛,夸獎表揚能提高學生的積極性。而教師正確標準的動作示范能給學生最直觀的表現(xiàn),讓學生對這個動作有更高的學習熱情。

        六、備教案、器材、場地

        結合以上各點,對教學環(huán)節(jié)和流程進行梳理,按規(guī)范備好教案,集思廣益,多聽同行專家意見,并多次修改完善。

        在課前備好合理的場地,無需過大的場地,也要避免畫太多復雜的線,或是使用繁瑣卻效果不大的器材。這些都不利于普通體育課流暢地、順利地開展。備好相應的器材,并檢查器材的安全性和是否損壞。

        七、備臨場情況

        對課堂上可能出現(xiàn)的情況要先做心理準備。課堂上往往會出現(xiàn)一些不可預知的情況,需要教師機智地進行解決。如預想學生的學情,根據(jù)學生的練習情況捕捉教學信息,隨機應變,適時進行調整。抑或對可能出現(xiàn)的學生受傷等突發(fā)情況進行防備。

        八、備師生狀態(tài)

        為了營造最佳的課堂氣氛,應在課前積極調整好老師和學生的狀態(tài)。體育教師的形象是健康和充滿活力的,我們在課前要調整好自己的狀態(tài),在做好充足的準備工作后,要以一個好的精神面貌自信地去迎接公開課,這樣課上才能有一個良好的教態(tài),從而提高課堂教學質量。

        一般情況下,授課教師會在課前提前與學生見面。這一較短的時間可以和學生進行交流,向學生簡單介紹課的大概框架,讓他們對課的內(nèi)容有所了解,也可以讓教師了解學生的所思所想,拉近師生關系。

        “巧婦難為無米之炊?!币陨鲜俏覍w育老師上公開課前的一系列準備工作的理解。一堂好的公開課,離不開教師本人乃至一個團隊前期的精心準備。

        最后我想說,“他山之石,可以攻玉?!苯處熢谡n后應該虛心聽取他人意見并及時總結,發(fā)現(xiàn)自己的長處,加以強化,尋找自己的不足,加以彌補。吸取寶貴的經(jīng)驗再加上平時上課的積累,這樣教師的業(yè)務能力才會不斷提高。

        吳寶華.淺談如何上好體育課[J]學周刊,2011(11).

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