江蘇省張家港工貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 張菊芳

2009年教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校政治課課程改革與教學(xué)安排的意見(jiàn)》指出，中職教育政治課將分為必修課和選修課兩類(lèi)，必修課分《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《哲學(xué)與人生》四門(mén)，選修課除《心理健康》外，其他課程由各地根據(jù)實(shí)際情況申請(qǐng)選用。在新形勢(shì)下，豐富的課程資源不斷優(yōu)化著學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生更好地理解和消化教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也對(duì)中職學(xué)校的政治教學(xué)提出了更高的要求，只有充分利用各種環(huán)境資源、學(xué)生資源，才能使中職政治課更具時(shí)代感及鮮明感。下面，筆者就結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，從如下幾方面闡述中職政治教學(xué)中課程資源的有效利用，以供同行參考。

一、增進(jìn)家校共育途徑，引導(dǎo)學(xué)生言行

學(xué)生家長(zhǎng)就職于各行各業(yè)，其豐富的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的教育資源，只要善于挖掘，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)多了一扇了解社會(huì)的窗口，學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí)。因此，作為課程資源的開(kāi)發(fā)者，教師應(yīng)該加強(qiáng)家校溝通，挖掘家長(zhǎng)教育資源，增進(jìn)家校共育途徑，不僅有利于學(xué)生直面社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，也能幫助學(xué)生塑造健康的人格和心態(tài)。

例如，大部分中職學(xué)生由于各種原因普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐挫力不夠的現(xiàn)象，在“知識(shí)無(wú)用論”的影響下，整天都是渾渾噩噩，缺乏學(xué)習(xí)熱情甚至厭倦，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)有哪些都弄不明白。為此在教學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，筆者把自己學(xué)校具體教師的從師經(jīng)歷介紹給了大家，這些教師都曾是中職學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)椴慌驴?、不放棄而通過(guò)單招考試進(jìn)入技術(shù)師范學(xué)院，甚至考研，最終成為中職學(xué)校的教師，以真人真事告訴學(xué)生付出和回報(bào)能成正比。同時(shí)，筆者也請(qǐng)了幾個(gè)在不同行業(yè)內(nèi)稍有成就的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，來(lái)個(gè)現(xiàn)實(shí)版的百家講壇，在道出生活不易的同時(shí)也讓學(xué)生明白：“三百六十行，行行出狀元”，從而更好地做好自己的職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)家?；?dòng)，可以發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)大的教育正能量，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)真與勤奮、主動(dòng)與頑強(qiáng)的能動(dòng)的心理，不時(shí)調(diào)整著自己的思路，明確努力的方向。

二、利用現(xiàn)代信息資源，構(gòu)建新型平臺(tái)

新課改下，整合是一種新型的教育理念，更是一種實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)資源有著強(qiáng)大的教育功能，如網(wǎng)站、BBS、QQ、E-MAIL等，可以方便師生之間的溝通與交流，各大學(xué)習(xí)網(wǎng)站更是擁有異常豐富的信息資源供人們查閱。面對(duì)教育信息化的浪潮，我們中職政治教師也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，利用現(xiàn)代信息技術(shù)傳輸迅速、交流便捷的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建新型平臺(tái)，更好地優(yōu)化中職政治教學(xué)。

例如：在《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》的教學(xué)中，筆者在課前利用網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的案例進(jìn)行分析，鎖定“誠(chéng)信銷(xiāo)售員，演繹體彩美好時(shí)代”的新聞報(bào)道，以全國(guó)道德模范體彩銷(xiāo)售員林海燕不私吞高中500萬(wàn)大獎(jiǎng)的彩票為例，在課上以真實(shí)的情境中引入課題“誠(chéng)實(shí)守信”。然后在課堂上結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行多媒體講解，以PPT形式出示《信義兄弟》的事例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信含義的思考和體會(huì)。并讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上所曝光的種種失信事件，如“美的紫砂煲用泥巴做原料的行為”、“南京冠生園事件”、“三鹿奶粉事件”等，讓學(xué)生以小組合作的形式探討誠(chéng)實(shí)守信的基本要求。最后由師生共同總結(jié)。

在上述過(guò)程中，教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)習(xí)服務(wù)的理念，構(gòu)建了新型教育平臺(tái)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生獲得了更多的信息，也有效豐富了知識(shí)的呈現(xiàn)方式，刺激著學(xué)生的感官，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性，優(yōu)化了中職政治教學(xué)。

三、引入行業(yè)資源，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展

中職學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的“準(zhǔn)職業(yè)人”的技能型人才，在中職政治教學(xué)中，如果能引入行業(yè)相關(guān)課程資源，可以提高中職政治教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。這不僅對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)、發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)，也能更好地優(yōu)化中職政治教學(xué)。

例如在《職業(yè)道德》課程教學(xué)中，考慮到具有良好的職業(yè)道德有利于中職生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，筆者在教學(xué)中采用了典型案例教學(xué)，如“職業(yè)道德與法律”的內(nèi)容，可結(jié)合2011年度感動(dòng)中國(guó)人物中獲獎(jiǎng)人物孫東林兄弟的故事，向?qū)W生生動(dòng)形象地闡述誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事的真實(shí)案例，切實(shí)感受“職業(yè)道德是職業(yè)成功的保證”。另外，也可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的具體情況，邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、優(yōu)秀工作者等到校給學(xué)生授課或開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座等，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)崗位的具體要求，更好更快地讓自己成為一個(gè)稱(chēng)職的“職業(yè)人”。

在中職學(xué)校政治課程教學(xué)中，大力引進(jìn)行業(yè)資源，與對(duì)口企業(yè)開(kāi)展互動(dòng)，共建課程標(biāo)準(zhǔn)、挖掘充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生盡快地走上工作崗位，對(duì)職校學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

新一輪的課程改革，為中職政治課在教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式、方法上的創(chuàng)新和突破提供了契機(jī)。我們教師應(yīng)善于觀察和捕捉，積極探索、豐富符合自身特色的課堂資源，只要用心開(kāi)發(fā)，充分利用，就會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

[1]劉妙英.中職學(xué)校政治課程資源如何開(kāi)發(fā)與利用[J].考試周刊.2014.13：122

[2]王麗梅.淺談中職學(xué)校思想政治課教學(xué)的有效性[J].課程教育研究.2013.26：82