楊志宏
(山東省嘉祥縣金屯鎮(zhèn)大孫小學(xué))
淺談新課程下小學(xué)教師如何積極創(chuàng)建良好的師生關(guān)系
楊志宏
(山東省嘉祥縣金屯鎮(zhèn)大孫小學(xué))
當(dāng)今新課程改革對師生關(guān)系更加重視,其中明確指出:“師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系,可以說通過交往,重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系是本次課程改革的一項重要任務(wù)?!?/p>
有學(xué)者強調(diào),學(xué)校應(yīng)該是個“文化生態(tài)園”,而不能是一個給學(xué)生灌輸知識的場所,教師作為個“生態(tài)園”的管理者,應(yīng)該積極引導(dǎo),使師生關(guān)系建立在正確的人際關(guān)系、態(tài)度和人文素養(yǎng)之上。據(jù)此,我認為作為新課程下的教育者,要學(xué)會等待、寬容、分享、選擇、合作和創(chuàng)新。下面,我就簡單闡述一下我在教學(xué)中的一點體會,和大家一起探討交流等待與寬容是建立良好師生關(guān)系的前提。
所謂等待,就是說教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,特別是針對學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,不能急于求成,不能指望一次耐心的說服教育就能使他們改掉積習(xí),收到立竿見影的效果。做到寬容,就要用從容的心對待自己的工作,也許我們百分之九十的工作都是“徒勞”的,但是正是這百分之九十的“徒勞”奠定了那百分之十的成功。所以在工作中,對學(xué)生要少一點苛刻、冷漠、失望,多一分理解、信任、親切。在工作中耐心教育,致力于建立起一種新型的、適合的、良好的與和諧的師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系不能是一方教,另一方被動學(xué)習(xí)的關(guān)系,新時代是一個崇尚個性的時代,具體到教學(xué)中,必定是一個崇尚合作的學(xué)習(xí)時代。教師只有和校長合作,和家長合作,和學(xué)生合作,善于溝通,用一種平等的、不夾雜優(yōu)越感和施舍意味的愛去愛學(xué)生,才能被學(xué)生所接受,才能得到學(xué)生的愛。在愛的基礎(chǔ)上,教師還要學(xué)會和學(xué)生分享。課余時間,多傾聽學(xué)生的心聲,走進他們的內(nèi)心世界;在學(xué)校生活中,和學(xué)生打成一片,既要分享他們的快樂與煩惱,也要拿出自己的快樂和困惑和學(xué)生一起交流,讓學(xué)生感到愛和溫暖。這樣的引領(lǐng)和給予更會產(chǎn)生令學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的師生關(guān)系也要選擇和創(chuàng)新。教師在不斷體改自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,要有豐富的閱歷和積累,有高度的判斷力和鑒賞力,才能做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和向?qū)В拍芙⒉?chuàng)新新型的師生關(guān)系。教師的能力要創(chuàng)新,要具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣,學(xué)會了創(chuàng)新就意味著教師能夠不斷地探索、改進自己的工作,嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,從不同的角度對習(xí)以為常、司空見慣、熟視無睹的事情做出新的解釋,報以新銳的審視,就能夠?qū)δ切┧剖嵌?、以訛傳訛的種種說辭予以警示。也只有具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。
總之,新時代的教育者,要能夠帶著欣賞進課堂,帶著微笑進課堂,從而使學(xué)生能夠帶著問題、帶著興趣進課堂,帶著成長的希望,形成良好的師生關(guān)系,促進教育事業(yè)的發(fā)展,擁有更美好的未來。
·編輯 韓 曉