江 穎

（江西省宜春市第三小學(xué)）

隨著各國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，動漫水平也呈現(xiàn)出高低不同的情況，因此，世界各國的動漫形象各具風(fēng)格，而據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在的小學(xué)生比較傾向于日本、美國和中國三個國家的動漫形象，也正因為如此，這三個國家的動漫受到了廣大小學(xué)生的青睞。這種獨具特色的藝術(shù)也逐漸充斥著全球，也影響著小學(xué)生的美術(shù)教育，但是這存在好壞兩方面的影響，因此，應(yīng)該發(fā)揮動漫對小學(xué)生美術(shù)教育的積極影響，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

一、動漫形象的大概描述

到目前為止，全國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展得非常良好，不同的國家動漫形象各有特色，全球范圍內(nèi)美國、日本和中國的動漫產(chǎn)業(yè)相對于其他國家來說比較發(fā)達，因此，這三個國家的動漫形象也最有代表性，下面我們一起來看一看。

1．日本的動漫形象：日本的動漫產(chǎn)業(yè)是在大家都不怎么關(guān)注的情況下突然之間發(fā)展起來的，繼而就在動漫產(chǎn)業(yè)中扎根生長，成為世界上數(shù)一數(shù)二的動漫大國，創(chuàng)造出很多經(jīng)典的動漫形象，例如：眾所周知的蠟筆小新，還有《千與千尋》中的小千，《灌籃高手》中的櫻木花道、流川楓等等，都是大家耳熟能詳?shù)膭勇蜗螅⑶冶灰淮淮亓鱾飨聛怼?/p>

2．美國的動漫形象：美國是動漫產(chǎn)業(yè)的大國，并且是最早也是最快發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的國家，美國擁有良好的科學(xué)技術(shù)，因而使得動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平越來越高，并且在優(yōu)越的條件下創(chuàng)造出越來越多的動漫形象。美國的迪士尼樂園就充分向世界展示了這個國家動漫產(chǎn)業(yè)的強大，那些生活在樂園中的動漫形象有：灰姑娘、白雪公主、史迪仔、獅子王等等，這些都是美國動漫史上非常著名的動漫形象。

3．中國的動漫形象：中國是擁有幾千年文化歷史的大國，其動漫發(fā)展的過程也是比較坎坷的，但是仍然在老一輩藝術(shù)家的精雕細琢下，完成了現(xiàn)在大家看到的很多經(jīng)典動漫形象，例如：《大鬧天宮》中的孫悟空，《葫蘆娃》中的七兄弟，還有《海爾兄弟》中的兩兄弟，這些形象不僅體現(xiàn)出我國久遠的歷史文化，還把科學(xué)知識融入動漫當(dāng)中，對于兒童的發(fā)展非常有利。

二、動漫形象對于小學(xué)生美術(shù)教育的影響

1．動漫充斥著孩子們的童年生活，因此，小孩子比較喜歡對動漫中的人物展開研究，討論動漫人物的穿著和打扮，還有相貌，這些都是孩子關(guān)注的重點，由此可以看出，動漫形象引導(dǎo)著孩子審美觀點的發(fā)展，對于其美術(shù)教育也具有啟蒙作用。

2．小學(xué)生通過對動漫的欣賞，可以激發(fā)其想象力，開闊學(xué)生的視野，從而給他們帶來非常積極的影響，例如：在美國動漫《玩具總動員》中，孩子們看見動漫中玩具們的生活，從而會對自己的玩具也產(chǎn)生幻想，和玩具成為朋友，如果把這種思想帶到課堂中，再加上老師的引導(dǎo)，學(xué)生就很容易畫出自己心中的畫面，把自己的玩具和動漫的表現(xiàn)形式融入畫面中，賦予自己的畫一種新的生命力。

3．從心理學(xué)上講，學(xué)生對于美術(shù)學(xué)的認識，是從看、摸、聽、想中發(fā)展出來的，也是通過這些方式了解新鮮的事物，并且把其融入畫面當(dāng)中，動漫的世界就是幻想和現(xiàn)實的結(jié)合，因此，經(jīng)常欣賞動漫可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，使其審美能力、欣賞能力、想象力都得到鍛煉。

三、動漫形象對于小學(xué)生美術(shù)教育產(chǎn)生的消極影響

1．動漫具有多種多樣的形式，小學(xué)生在對事物認知的辨別方面還沒有非常清晰的認識，因此，很多學(xué)生在動漫的影響下，美學(xué)思維會產(chǎn)生一定的偏差，并且隨著社會的發(fā)展，越來越多的暴力、色情畫面充斥在動漫中，自然就有很多學(xué)生開始學(xué)習(xí)，并且在語言和行為上模仿，最終深陷其中，不能自拔。

2．很多動漫中的搞笑內(nèi)容以及動畫情節(jié)只是為了滿足很少一部分人的需求，但是在教育方面卻存在很大的缺失，這樣不僅導(dǎo)致學(xué)生肆意效仿，還會影響學(xué)生的健康成長，更別說對學(xué)生美術(shù)教育方面產(chǎn)生有利影響。追逐享樂是人生的目標，但是在享受樂趣的同時一定要注重學(xué)生的身心健康，這樣才能使孩子獲得一個良好的發(fā)展，否則會對學(xué)生的身心健康造成很大的影響。

3．孩子的想象力是非常豐富的，并且在孩子沒有成熟的時候，辨別是非的能力非常差，這時候動漫又是孩子娛樂生活中比較重要的一點，如果動漫中的內(nèi)容不健康，就會導(dǎo)致孩子的思想出現(xiàn)問題，這樣發(fā)展下去不僅不利于學(xué)生的美術(shù)教育，還會影響學(xué)生的整體發(fā)展。追求美的發(fā)展，是為每個孩子未來道路做鋪墊，但是一旦出現(xiàn)錯誤的引導(dǎo)，孩子的身心將會受到極大的打擊，發(fā)展的道路也會歪曲。因此，基于動漫對小學(xué)生的影響，各國的動漫事業(yè)一定要向積極的方向發(fā)展。

綜上所述，小學(xué)生還處于審美觀不健全的階段，也就是說他們還無法真正把美與丑區(qū)分開來，這就表明美術(shù)教育在小學(xué)校園中的重要性。在學(xué)生還不能完全認識世界新鮮事物的時候，很多學(xué)生會受到外界事物的影響，形成不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那種脫離實際、喜歡幻想的思想會影響小學(xué)生的發(fā)展，因此，學(xué)校應(yīng)該合理利用動漫對學(xué)生的正面影響，大力開展美術(shù)教育，為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的未來。

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［4］吳劍，陶海云．淺析景德鎮(zhèn)陶瓷文化對江西地區(qū)小學(xué)美術(shù)教育課程的影響［J］．教育教學(xué)論壇，2013（28）：166-168．