盧學(xué)梅

（廣東信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

Flash 動(dòng)畫(huà)制作以其生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)制作、優(yōu)美的視覺(jué)效果和震撼的聽(tīng)覺(jué)效果而被廣泛應(yīng)用， 是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)核心課程。 如何在Flash 動(dòng)畫(huà)制作課堂教學(xué)中既可以使學(xué)生掌握課程要求的技能知識(shí)，又能使學(xué)生獲得較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合能力，這就需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)。本文試圖結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的基本理論，就項(xiàng)目教學(xué)法在Flash 動(dòng)畫(huà)制作中的實(shí)踐做出探討。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的概述

1.基本含義

項(xiàng)目教學(xué)法， 是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，在這一教學(xué)活動(dòng)中掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決處理項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 因此，項(xiàng)目教學(xué)法是一種典型的以“ 學(xué)生為中心”的教學(xué)方法。

2.作用

在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)人人參與的實(shí)踐活動(dòng)，注重的是項(xiàng)目完成的過(guò)程。 以Flash 動(dòng)畫(huà)制作課程教學(xué)為例，可以通過(guò)一定的項(xiàng)目讓學(xué)生分組完成Flash MTV 動(dòng)畫(huà)制作， 從中學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的基本要素——場(chǎng)景、元件、時(shí)間軸，熟練補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、逐幀動(dòng)畫(huà)、形變動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。還可以運(yùn)用不同軟件設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色的素材，用PhotoShop 軟件處理背景圖片，用CorelDraw 設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的主角人物，通過(guò)多種軟件的結(jié)合操作，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)任務(wù)中運(yùn)用不同專(zhuān)業(yè)課程的綜合能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在Flash 動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)踐

Flash 學(xué)習(xí)要求學(xué)生要具有想象能力、創(chuàng)新能力、平面設(shè)計(jì)能力，而這些能力的培養(yǎng)不能只靠枯燥的理論就能掌握的。

1.明確項(xiàng)目任務(wù)

確定項(xiàng)目任務(wù)是項(xiàng)目教學(xué)法在Flash 動(dòng)畫(huà)制作中教學(xué)應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)，只有項(xiàng)目任務(wù)明確了，才能在總體教學(xué)上給學(xué)生一個(gè)明確的方向，這樣對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的開(kāi)展起著方向指引作用。

在項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，一是需要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，項(xiàng)目教學(xué)法本身是一種以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的開(kāi)展需要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。 例如，為了讓學(xué)生掌握Flash 動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中球體自由下落的基本內(nèi)容，可以組織開(kāi)展“ 球體從空中落下，在木板上有節(jié)奏地往復(fù)彈跳的動(dòng)畫(huà)”的項(xiàng)目教學(xué)，這樣項(xiàng)目任務(wù)就圍繞教學(xué)大綱的要求， 在不耽誤教學(xué)進(jìn)度的前提下以豐富的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)。二是項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)一定要具體化，就lash 動(dòng)畫(huà)制作這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，在項(xiàng)目任務(wù)的確定上就需要具體到每一項(xiàng)Flash 動(dòng)畫(huà)基本技能和基本理論。 如具體讓學(xué)生掌握如何制作元件、使用圖層、使用工具箱、使用引導(dǎo)層、使用關(guān)鍵幀的能力等方面。

2.制訂項(xiàng)目計(jì)劃

項(xiàng)目計(jì)劃的制訂主要圍繞Flash 動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的開(kāi)展形式進(jìn)行組織和規(guī)劃， 結(jié)合本人在Flash 動(dòng)畫(huà)制作方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

以Flash MTV 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為例，2014 辦公1 班共74 人， 將全班同學(xué)按每7～8 人為一組，共分成10 個(gè)小組，每個(gè)小組推薦一名組織協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，然后規(guī)定項(xiàng)目完成的時(shí)間。具體的作品制作計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案由各個(gè)小組制訂， 然后將確定的計(jì)劃和方案交給我審閱。在審閱他們的作品計(jì)劃和方案時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。各小組的作品設(shè)計(jì)方案都很詳細(xì)，并富有創(chuàng)新意識(shí)。 不足的地方是有的環(huán)節(jié)忽略了現(xiàn)實(shí)條件的局限性和制作的難度，都批注上建議。

將項(xiàng)目分成三個(gè)模塊進(jìn)行：素材準(zhǔn)備模塊、音頻處理模塊和動(dòng)畫(huà)制作模塊，具體如下：

（1）素材準(zhǔn)備模塊主要構(gòu)思創(chuàng)意和收集MTV 所需要的素材。

（2）音頻處理模塊主要指插入MTV 的背景音樂(lè)。

（3）動(dòng)畫(huà)制作模塊主要制作MTV 所需要的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。

①片頭動(dòng)畫(huà)主要告訴觀眾MTV 歌曲的信息。

②片中動(dòng)畫(huà)主要表現(xiàn)歌曲所要表達(dá)的信息。

③片尾動(dòng)畫(huà)標(biāo)明本MTV 制作的目的。

3.組織項(xiàng)目實(shí)施

組織項(xiàng)目實(shí)施需要做好以下三個(gè)方面的工作：

（1）搜集素材，確訂制作計(jì)劃。 搜集素材是動(dòng)畫(huà)制作的基本要求，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本技能。 在搜集素材時(shí)，要求學(xué)生建立分類(lèi)文件夾，將搜集到的素材分類(lèi)存放。

（2）確定設(shè)計(jì)方案。 根據(jù)制作計(jì)劃，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)制作的結(jié)構(gòu)和頁(yè)面的布局，并最終確定劇本。通過(guò)此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生在做任何事情前要有計(jì)劃和方案的良好行為習(xí)慣。

（3）作品制作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 MTV 動(dòng)畫(huà)一般由各個(gè)不同的元件或場(chǎng)景組成，根據(jù)這一特點(diǎn)，小組成員要分工合作，分工由小組成員們協(xié)商確定。有的負(fù)責(zé)分鏡頭稿本寫(xiě)作，有的負(fù)責(zé)說(shuō)明字幕的添加，有的負(fù)責(zé)整體創(chuàng)意和圖片處理，有的負(fù)責(zé)動(dòng)畫(huà)元件素材設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理。 確定分工后，各小組在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)始MTV 動(dòng)畫(huà)制作。

4.實(shí)施項(xiàng)目評(píng)價(jià)

項(xiàng)目評(píng)價(jià)一方面是對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在Flash 動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)分析； 另一方面對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的一種有效的激勵(lì)。

經(jīng)過(guò)課堂上20 個(gè)課時(shí)以及課余時(shí)間的努力，各小組的作品都初步完成。小組成員共同對(duì)作品進(jìn)行測(cè)試與完善，然后將最終作品提交。 最后用4 個(gè)課時(shí)的時(shí)間，與學(xué)生播放、共同點(diǎn)評(píng)，從整體風(fēng)格、主題表達(dá)、舞臺(tái)安排、故事情節(jié)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、音畫(huà)協(xié)調(diào)等各方面分析，并給出了改進(jìn)方法。 還將作品作為期末成績(jī)總評(píng)的一部分。下面列出Flash MTV 作品要求細(xì)則：

（1）作品主題鮮明、內(nèi)容健康、創(chuàng)意新奇、富有情趣，有交互性。

（2）自選一首歌曲作為背景音樂(lè)，色彩搭配合理，有美感。

（3）畫(huà)面剪輯流暢，音樂(lè)、畫(huà)面、歌詞相映成趣，富有動(dòng)感。

（4）作品尺寸自定義，建議800×600 像素，MTV 播放幀頻自定義。

（5）作品輸出格式為.swf，文件5M 之內(nèi)，播放時(shí)間小于5 分鐘。

（6）每份作品附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，內(nèi)容只限于作品的設(shè)計(jì)意念。

（7）最終需保存.fla 格式的源文件，以備查對(duì)。

三、體會(huì)

在Flash 動(dòng)畫(huà)制作的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過(guò)程中， 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因此，在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)一定要有代表性

好的項(xiàng)目不僅可以涵蓋課程中典型的操作技能， 而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用要與傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合

通過(guò)對(duì)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作，達(dá)到掌握知識(shí)的目的，這樣不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性， 還增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.認(rèn)真檢查點(diǎn)評(píng)是項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程的重要環(huán)節(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生最關(guān)注的，點(diǎn)評(píng)要做到客觀、公正、公平，除了教師點(diǎn)評(píng)外，最好開(kāi)展學(xué)生之間的互評(píng)。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中要不斷評(píng)價(jià)與激勵(lì)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)能提升學(xué)生的自信心。

在Flash 動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中使用項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，在掌握新知識(shí)、新技能的同時(shí)，又享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師在觀察學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了專(zhuān)業(yè)技能水平。 教學(xué)也從以講授知識(shí)、傳授技能為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾匾晫W(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)操訓(xùn)練為主。

［ 1]鄧文達(dá)，龔勇.精通Flash 動(dòng)畫(huà)制作：腳本、分鏡頭設(shè)計(jì)與典型案例.人民郵電出版社，2009-03：1.

［ 2]譚焱.項(xiàng)目教學(xué)法下的一堂Flash 教學(xué)設(shè)計(jì).廣西輕工業(yè)，2008（05）：80.

［ 3]吳小娟.談?wù)勴?xiàng)目教學(xué)法在《 FLASH 動(dòng)畫(huà)制作》中的應(yīng)用.科教文匯，2007（07）.