吉林省汪清縣第三小學(xué) 張緒平

時光流逝，隨著時間的悄悄挪移，我又將送走一個畢業(yè)班的學(xué)生?；厥走@兩年的日日夜夜，我感慨萬分，有笑，有淚，有苦，有甜……經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，總會見彩虹。連續(xù)帶了兩個畢業(yè)班，我感觸最深的，就是和學(xué)生建立了一種融洽、和諧的師生關(guān)系。看到那一張張情意濃濃的離別留言、畢業(yè)寄語，我猛然發(fā)現(xiàn)，我對他們有太多太多的不舍。而對于我這個班主任，他們也有更多的留戀。這一切都緣于我們之間那份至真至純的師生摯情。

現(xiàn)在的孩子不再像過去那么單純了，老師的命令像圣旨一樣，唯命是從。他們生活在電子時代，接觸的是電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)。民主意識很強(qiáng)，常常以自己為中心，如果意識到老師有錯，他們會不分時間，不分地點(diǎn)地指出，甚至辯論。也就是我們這些老師極不適應(yīng)的“犟嘴”。這時，教師的工作方式就要相應(yīng)改變，調(diào)整師生關(guān)系，擺正學(xué)生的位置，不然，會處處碰釘子。所以，應(yīng)真正建立民主、平等的師生關(guān)系。

師生建立民主、平等的關(guān)系可謂是老調(diào)重談，但真正做到民主、平等，并不容易。學(xué)生有自己的主見，需要老師尊重他們，在我的班級里，他們有言論自由，可以提出老師的不足之處，只要學(xué)生態(tài)度誠懇，正確的，我都會加以分析改進(jìn)，從不以權(quán)欺人。在我的課堂里，常常會為一道題和學(xué)生爭執(zhí)多種解法，我尊重他們的想法，一一傾聽，合理調(diào)節(jié)后達(dá)成共識。在生活中，我的學(xué)生也會經(jīng)常問個為什么。一次勞動中，一個學(xué)習(xí)極差的淘氣包，總是偷懶，我就在結(jié)束后把他單獨(dú)留下勞動，而不服氣的他歪著頭問我為什么，我看到他當(dāng)時的樣子，真的很生氣，但還是按捺住心中的怒火，給他講道理，站在他的立場，對他說：“咱已經(jīng)學(xué)習(xí)不好了，同學(xué)們瞧不起咱，行！那能不能給自己爭一口氣，讓同學(xué)們另眼相看，我是個男子漢，我勞動起來，誰都不如我，我最能干，人，得給自己留個優(yōu)點(diǎn)，對不？”一番話說得他低著頭，二話沒說，咬著牙，拿著工具干起來，在接下來的兩天勞動中，他的表現(xiàn)非常勤快、懂事，其實(shí)，像他們這樣的后進(jìn)生，內(nèi)心深處更需要理解和尊重。

我?guī)е活w尊重、寬容、關(guān)愛的心。與學(xué)生搭建起一座心靈的橋梁，共同構(gòu)筑著愛的彩虹，編織著真摯的師生情脈，和風(fēng)細(xì)雨地去教育他們，循循善誘地去引導(dǎo)他們。用師愛去成就他們美好的未來。這就是我在幾年高段班主任工作中體會到的為師之道，懇請各位同行提出寶貴意見交流討論。