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        淺析廣播電視編導(dǎo)的素質(zhì)要求

        2015-08-15 00:53:15張夢(mèng)婕
        新聞研究導(dǎo)刊 2015年10期
        關(guān)鍵詞:社交能力編導(dǎo)廣播電視

        張夢(mèng)婕

        (江蘇師范大學(xué) 科文學(xué)院,江蘇 徐州 221000)

        隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)都有了新的發(fā)展面貌,傳媒行業(yè)也是如此,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,傳媒行業(yè)也被卷入其中。人民在物質(zhì)生活上得到滿足的同時(shí),也開始了追求精神生活,對(duì)電視節(jié)目、電影、音樂等的鑒賞能力也較之前有了很大提升,這在某種程度上也加強(qiáng)了對(duì)廣播電視編導(dǎo)人員素質(zhì)的要求。那么,在新時(shí)期背景下,作為一名優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)與能力成為本文探討的關(guān)鍵。

        一、出色、扎實(shí)的基本功

        基本功是從事一項(xiàng)工作中最不可缺少的,沒有對(duì)工作的基本了解,在工作中就無從下手,廣播電視編導(dǎo)也是如此,但它有著自己獨(dú)特的特點(diǎn),成為一名編導(dǎo)的最基本要求就是具備職業(yè)敏感性,并且還要求具有很好的語言表達(dá)能力、文字表述能力和電視語言表述能力,這是能夠讓別人懂得自己內(nèi)心真實(shí)想法的基礎(chǔ)。

        (1)職業(yè)敏感性。由于廣播電視是一種特殊的行業(yè),所以它要求展現(xiàn)的內(nèi)容帶有時(shí)代特色,能夠與時(shí)俱進(jìn),特別是對(duì)國內(nèi)與國外的重大新聞事件的關(guān)注,使內(nèi)容帶有時(shí)代特色,因?yàn)檫@些事件是人們共同關(guān)注的,也是人們最關(guān)心的事情。這就要求廣播電視編導(dǎo)具有職業(yè)敏感性,關(guān)注人們關(guān)心的事件,要抓住人們的心理進(jìn)行電視文藝創(chuàng)作,這樣不僅能夠得到人們的認(rèn)可,還能對(duì)社會(huì)上的焦點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)。例如,電影《親愛的》就是根據(jù)真實(shí)事件改編的,編導(dǎo)受近年來拐賣兒童事件的啟發(fā),開始了電影創(chuàng)作,得到社會(huì)各界的關(guān)注,也啟發(fā)人們要加強(qiáng)對(duì)孩子的看護(hù),提醒孩子提防壞人。

        (2)優(yōu)良的表述能力。具有良好的表述能力是一名廣播電視編導(dǎo)的基本功。當(dāng)一個(gè)作品被創(chuàng)作出來后,觀看過的人就會(huì)產(chǎn)生“這就是我想要的”感受,這種情況在文學(xué)上稱之為共鳴,即這個(gè)作品反映人們的心理需要。想要得到觀眾這種來自心底的認(rèn)可就需要廣播電視編導(dǎo)人員具備過硬的表述能力,這種表述能力通常表現(xiàn)在口語、文字和電視語言上,在口語、文字的表述上,通常體現(xiàn)在對(duì)編導(dǎo)與其他工作人員的溝通上,可以讓他們理解在這部作品中,編導(dǎo)想要表達(dá)的中心思想以及自己制作這個(gè)作品的目的,雙方共同合作實(shí)現(xiàn)作品的完成。在電視語言上,要求廣播電視編導(dǎo)人員對(duì)攝像機(jī)、字幕等工作進(jìn)行深入的研究與把握,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行把控。

        二、社交能力以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        (1)社交能力的培養(yǎng)。社交能力是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)具備的,這是現(xiàn)代人生存的基礎(chǔ)。但廣播電視編導(dǎo)工作對(duì)社交能力的要求要高于其他的工作,由于從事廣播電視編導(dǎo)工作的人員是要與其他工作人員共同進(jìn)行合作才能完成工作的,是一團(tuán)體進(jìn)行合作的工作,這就要求其具備過硬的社交能力。曾經(jīng)有人做過相關(guān)調(diào)查,那些尖端人才都具備良好的社交能力,當(dāng)遇到自己無法解決的事情時(shí),通過良好的社交問題很快就會(huì)得到解決。如果一名從事廣播電視編導(dǎo)的人不具備良好的社交能力,那么,當(dāng)他遇到困難時(shí),會(huì)很少有人愿意伸出援助之手,幫他解決當(dāng)前的困難。但是現(xiàn)在的社交情況顯示,有些人只愿意與有錢或有權(quán)有勢(shì)的人進(jìn)行交往,對(duì)其他人卻不屑一顧,這是一種極其錯(cuò)誤的社交方式。一是誰都不確定在遇到困難時(shí)誰能幫助自己或愿意幫助自己。二是這是一種違背人文關(guān)懷的行為,他的這種做法會(huì)遭人唾棄,從而影響其作品在社會(huì)中的認(rèn)可,沒有認(rèn)可等同于失去了市場(chǎng)。

        (2)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著傳媒行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,觀眾對(duì)傳媒行業(yè)的要求就越來越高,作為廣播電視編導(dǎo)人員,要加強(qiáng)自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng),用新的感官視角看待問題,提出新的理論與觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。在技術(shù)產(chǎn)品上,要引用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)作,提升作品質(zhì)量與工作效率。在發(fā)展策略上,要將眼光放得長遠(yuǎn),看到未來電視文藝的發(fā)展方向。例如,現(xiàn)在很多真人秀節(jié)目的熱播,各個(gè)電視臺(tái)為爭(zhēng)奪收視率都在制作這一類節(jié)目,作為一名廣播電視編導(dǎo)人員要看到這類節(jié)目總有不被關(guān)注的一天,電視臺(tái)工作在那時(shí)又要怎樣進(jìn)行。

        三、專業(yè)的學(xué)識(shí)

        電視文藝是一種對(duì)文化要求較高的藝術(shù)形式,它能影響人的思維與感受,又面向大眾,這就要求在進(jìn)行作品創(chuàng)作使帶有一定的教育成分,讓觀看后的人們能夠樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。因此,從事廣播電視編導(dǎo)工作的人員要德才兼?zhèn)洹T诖嘶A(chǔ)上,編導(dǎo)人員還要具備過硬的專業(yè)知識(shí)。

        (1)德才兼?zhèn)?。廣播電視編導(dǎo)工作要對(duì)多領(lǐng)域進(jìn)行探尋,所以他在工作中的角色也是各不相同的,所以他要具備多種技能。例如,當(dāng)對(duì)材料進(jìn)行收集整理時(shí),他要具備記者的工作能力,當(dāng)進(jìn)行作品拍攝時(shí),他就要具備編劇的能力,扮演導(dǎo)演的角色。此外,他還要精通攝影、寫作等諸多方面的知識(shí),可以說一名優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)是各種技能的集合體。在具備過硬的知識(shí)的同時(shí),還需要編導(dǎo)人員具備良好的德行,因影視作品在進(jìn)行商業(yè)傳播時(shí),也會(huì)影響一個(gè)國家的人民思維,它反映的內(nèi)容應(yīng)是積極健康的,在反映國家現(xiàn)狀的同時(shí),不給人民群眾傳播、灌輸不良思想。

        (2)彰顯自己的長處。術(shù)業(yè)有專攻,這句話說的是在學(xué)術(shù)上各有所長,一個(gè)人不可能對(duì)什么都懂,只能說略知一二,那些不管對(duì)什么事情都要表達(dá)自己觀點(diǎn)的人是不適宜從事編導(dǎo)工作的,因?yàn)樗私獾臇|西只是表面的,更深層次的東西他并沒有看到。例如,文藝導(dǎo)演,他不僅要具備創(chuàng)作能力,還要對(duì)音樂、舞蹈等方面都要進(jìn)行深刻研究,因?yàn)檫@是他的工作職責(zé)所在,這是作為一名文藝導(dǎo)演必須具備的能力。

        四、結(jié)論

        由于現(xiàn)在的傳媒行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較大,從事廣播電視編導(dǎo)人員較多,所以作為一名廣播電視編導(dǎo)人員要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,就需要具備過硬的專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng),才能在傳媒行業(yè)立身,并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的良好新聞素材,及時(shí)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

        [1] 李凱.廣播電視編導(dǎo)的素質(zhì)要求分析[J].藝術(shù)科技,2013,10(3):14.

        [2] 段雨欣.淺析廣播電視編導(dǎo)的素質(zhì)要求[J].新課程(下),2012,12(4):175-176.

        [3] 張凡.電視編導(dǎo)技能素質(zhì)探討[J].中國傳媒科技,2012,10(10):152.

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