◆宋淑紅 李莉萍

(河南省輕工業(yè)學校)

2005年1月，中共中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中提出:“反腐倡廉教育要面向全社會，把思想教育、紀律教育與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來。大力加強廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進社區(qū)、家庭、學校、企業(yè)和農(nóng)村。教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操?！?005年7月1日，教育部又下發(fā)了《關(guān)于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》中強調(diào):“結(jié)合大中小學思想道德教育的整體規(guī)劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情緒?！?/p>

校園廉潔教育就是以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持社會主義價值體系，倡導和樹立社會主義榮辱觀，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，樹立廉潔觀念，踐行廉潔行為，立足于促進學生的健康成才和發(fā)展的教育。

學校作為傳承、傳播先進文化和文明的重要場所，一直擔負著為社會培養(yǎng)人才的重任。然而，近年來隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、即時通話、微信等現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種思潮正以層出不窮的形式不斷沖擊、改變和腐蝕廣大尚未樹立正確人生觀和價值觀的青少年。從而導致部分青少年由于經(jīng)受不住各種外界的誘惑，最終走上違法亂紀、甚至犯罪的道路。

因此，倡導校園廉潔教育對于加強職業(yè)院校校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學生尊師重教、勤奮實干的優(yōu)良品質(zhì)，改變學生厭學的情況，培養(yǎng)合格的素質(zhì)人才具有重要意義。

一、加強對班主任的廉潔教育

職業(yè)院校班級管理的核心是班主任，廉潔教育的組織者和實施者是班主任，他們直接起到組織、示范和引導作用。因此，班主任對廉政教育的認識、態(tài)度及思想水平，直接影響著校園廉政文化工作的成效。

班主任對廉政文化教育的態(tài)度大致分為兩類:第一類班主任具有強烈的憂國憂民的憂患意識，認為廉潔教育對學生管理很重要，因此，對這項工作較為關(guān)注，并且在實際工作中能夠身體力行。第二類班主任認為廉政文化教育在學校里不重要，對廉潔教育不關(guān)心不參與，認為走走形式就可以了。這部分班主任還意識不到廉潔教育的重要性和迫切性，認為學生只要遵守紀律，上課認真學習就可以了。

因此，加強對班主任的廉潔教育，打造一支師德高尚修養(yǎng)高的班主任隊伍，對校園廉潔教育工作的順利開展，起到至關(guān)重要的作用。

二、以思想政治課教學為主要途徑

思想政治理論課是傳播校園廉潔教育的主途徑，擔負著學生廉潔教育的主要職責。目前，職業(yè)院校中思想政治課的上課形式和內(nèi)容亟需改變，原因是學生普遍重視專業(yè)課輕視思想政治課，認為與自身職業(yè)發(fā)展無關(guān);另外，也與部分教師照本宣科空口說教有關(guān)。因此，要想真正把思想政治課上好，需要教師自身有著深厚的哲學基礎(chǔ)，上課形式多樣內(nèi)容生動形象深入人心，結(jié)合對學生有影響的事件深入剖析，以情感人，以理服人，切記不要將思想政治課當做發(fā)牢騷抱怨的場所。

三、豐富校園廉潔教育的多樣性

校園中傳播廉潔教育的載體形式很多，班主任必須學會充分運用傳統(tǒng)載體和現(xiàn)代載體來大力推廣校園廉潔教育。班主任除了在課堂上和日常工作中將廉潔教育融進去。還要繼續(xù)豐富廉潔教育活動形式，以多種多樣，通俗易懂的形式和內(nèi)容來擴大傳播的速度、力度和持久性，做到深入人心，發(fā)人深省。要充分利用校報、墻報等傳統(tǒng)媒體擴大廉潔教育的影響力;要組織開展講座、演講比賽、書法展、書畫展、辯論賽等營造廉潔教育的良好氛圍;要重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用微信、微電影、貼吧、QQ群等拓展廉潔教育的渠道。使學生在感受到藝術(shù)文化熏陶的同時被潛移默化，發(fā)自內(nèi)心地意識到反腐倡廉的重要性，適合提醒自己自重、自愛、自尊、自強，以養(yǎng)成初步的廉潔觀念。

四、要正確處理傳統(tǒng)文化和先進文化的關(guān)系

目前，全國各地各系掀起了國學熱，國學從某種意義上可以代表了我國傳統(tǒng)文化的精粹。在傳統(tǒng)的文化積淀中，確有無數(shù)廉潔教育文化的瑰寶，但也交織著許多落后的不符合時代的思想的痕跡。如朱子家訓、了凡四訓等當中出現(xiàn)了一些聽信天命、重男輕女的封建文化思想在內(nèi)。因此，班主任在實際廉潔教育過程中中應(yīng)當用新時代的廉政文化思想來看待這些問題。因此，如何正確處理傳統(tǒng)文化和先進文化的關(guān)系，如何體現(xiàn)校園廉潔教育的先進性，關(guān)鍵在于班主任的觀念和水平和能力。

五、要注重學習教育與生活實際相結(jié)合

班主任在實施校園廉潔教育過程中，要利用生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事情，不失時機地、有針對性地進行教育、培養(yǎng)和引導，讓學生從日常生活做起，逐步養(yǎng)成有思想、有目標、勤奮節(jié)儉、能進行自我管理的人?？舍槍τ械膶W生集體觀念不強、比較自私的問題，引導學生如何奉獻;利用評選三好學生、優(yōu)秀干部等時機，引導學生如何提高思想意識，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識;利用同宿舍的學生在相處過程中出現(xiàn)的矛盾和紛爭問題，引導他們對交友的思考。

通過直接體驗，將學生的道德認識內(nèi)化為道德信念，外化為道德行為，最終達到廉潔教育的目的。在學生將正確的價值觀樹立起來以前，不宜在教育中直接涉及一些社會的陰暗面，班主任更不應(yīng)該把自己對當前社會的一些不良現(xiàn)象的情緒帶到課堂上來，而是應(yīng)該積極向上，引導學生看到社會上更多的真善美，堅信通過黨和政府的卓有成效的工作，建設(shè)我國職業(yè)院校校園廉潔教育良好的新局面。

［1］杭煒.對大學生進行廉潔教育［J］.河北理工大學學報，2008，(3):12－13.

［2］教育部辦公廳.關(guān)于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見.(教社政廳［2005］3號).2005.

［3］郭立.淺議大學生廉潔教育途徑［J］.和田師范?？茖W校學報，2009，(57):44 －45.