◆劉洪勇

(河北省承德市雙灤區(qū)實驗中學(xué))

近年來，隨著國家大力提倡全民健身，傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求，特別是在新課改背景下，我國體育教育改革受到越來越多的關(guān)注，高中體育教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和完善，才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、我國高中體育教學(xué)實際情況

(一)體育與文化課之間矛盾

由于受到應(yīng)試教育的影響，我國高中體育課程普遍被一些主要文化課占用，學(xué)生為了能夠在高考中獲得優(yōu)異成績，將更多的精力和時間投入到文化課中，教師與學(xué)生作為教學(xué)兩大重要主體，從思想觀念上就忽視了體育課程的重要性，導(dǎo)致體育教學(xué)難以達(dá)到要求，體育與文化課之間的矛盾日益明顯，學(xué)生長期處于教室內(nèi)，缺乏體育鍛煉，因而缺少良好的心理素質(zhì)。

(二)教學(xué)內(nèi)容落后

體育教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)順利開展的重要基礎(chǔ)，從高中體育發(fā)展之初到現(xiàn)在，已經(jīng)形成固定模式，而統(tǒng)一的體育教學(xué)項目并沒有針對性，體育教學(xué)內(nèi)容落后，學(xué)生難以對體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，即便是開展體育課程，教學(xué)效果也并不樂觀。因此，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，完善體育教學(xué)體系成為激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑。

(三)忽視學(xué)生心理鍛煉

體育教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生身體與心理共同發(fā)展，但是，目前，我國高中體育教學(xué)過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)，忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，體育精神并沒有滲透到教學(xué)活動過程中，學(xué)生也認(rèn)為體育只是單純的運動，失去了體育教學(xué)的積極作用。

二、新課改下，高中體育教學(xué)創(chuàng)新對策

針對我國高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，高中體育教學(xué)忽視了學(xué)生的主體地位，始終處于被動狀態(tài)，學(xué)生難以融入到體育教學(xué)過程中，與新課改要求相違背，學(xué)生身心得不到很好的發(fā)展。因此，高中體育教學(xué)創(chuàng)新主要從思路與方法兩個方面進(jìn)行創(chuàng)新。

(一)創(chuàng)新體育教學(xué)思路

高中體育教學(xué)思路改革主要是思想、觀念的改革。面對教育發(fā)展新時期，我國教育部為高中體育教學(xué)制定了科學(xué)、合理的戰(zhàn)略性指導(dǎo)理念，要求學(xué)生在熟練掌握體育技能的前提下，養(yǎng)成自主鍛煉的好習(xí)慣，并將強(qiáng)身健體與鍛煉心態(tài)有機(jī)結(jié)合，營造一個良好的體育教學(xué)氛圍，實現(xiàn)拓展體育教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)。因此，現(xiàn)代高中體育教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)和掌握新課改內(nèi)涵，樹立正確體育教學(xué)思想觀念，將實踐與理論相結(jié)合，在教學(xué)過程中滲透體育精神，利用競技等體育項目優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)師生之間的溝通和交流。通過這種方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神，逐漸形成良好的品質(zhì)，還能夠促使學(xué)生身心得到鍛煉，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

(二)創(chuàng)新體育教學(xué)方法

教學(xué)方法貫穿于高中體育教學(xué)的始末，是體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在新課改的影響下，體育教學(xué)方法創(chuàng)新主要是提高學(xué)生進(jìn)行體育勞動的主動性與持續(xù)性。因此，體育教師要明確自己在教學(xué)過程中的作用，發(fā)揮能動性，積極與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動機(jī)，逐漸將體育鍛煉納入到實際生活中。另外，教師與學(xué)生之間的良好的溝通，能夠幫助教師將體育道德觀與體育精神滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，從而提高學(xué)生心理素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新，為教育提供了豐富的教學(xué)資源以及先進(jìn)的設(shè)備?，F(xiàn)代教育要求在實際教學(xué)過程中，合理利用信息、多媒體等技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，促使其發(fā)揮激勵作用，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，在高中體育教學(xué)過程中，教師要合理利用多媒體等技術(shù)，為學(xué)生提供直觀的體育教學(xué)內(nèi)容。例如，在進(jìn)行籃球運球技巧過程中，教師可以通過為學(xué)生播放視頻，分解動作，并對重要動作進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)生記憶，讓學(xué)生能夠更直觀的感受動作要領(lǐng)，這樣不僅能夠避免學(xué)生在實際運動中出現(xiàn)的錯誤動作，還能夠提高教學(xué)效率，促使學(xué)生能夠接收到更加專業(yè)的體育教學(xué)內(nèi)容。

傳統(tǒng)高中體育活動僅限于校園內(nèi)，學(xué)生難以將體育融入到自己的生活中。為了能夠推動體育發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校應(yīng)積極為學(xué)生建立一個體育綜合平臺，例如，在每個學(xué)期初，結(jié)合實際情況，舉行體育項目比賽，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉。另外，學(xué)校還可以利用節(jié)假日等時間，安排學(xué)生觀看體育賽事，豐富學(xué)生體育知識，通過對職業(yè)體育明星的喜愛而喜歡體育活動，將體育精神融入到生活中。

三、結(jié)論

綜上所述，高中體育教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程，不僅是我國新課改的要求，也是符合國家全民健身要求的具體表現(xiàn)。因此，面對教育新形勢下，高中體育教學(xué)要在思想和教學(xué)方法方面進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)觀念，重新定位體育課程，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，豐富體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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