宋福春 閆 旭

(吉林省洮南市第一中學)

一、把握詩詞語言的靈活性，再現(xiàn)所繪之“象”

古代詩人為在極短的篇幅里展現(xiàn)所繪之景，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些詞能化腐朽為神奇，增加詩歌語言的形象美感。古人慣于活用詞語，如形容詞、名詞、動詞等，使意象鮮活生動，增強詩詞的美感。例如，何遜《臨行與故游夜別》中的“夜雨滴空階，曉燈暗離室?！背＝ā额}破山寺后禪院》中的“山光悅鳥性，潭影空人心?！笔Y捷《一剪梅·舟過吳江》中的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！敝馨顝稘M庭芳》中的“風老鶯雛，雨肥梅子?！钡鹊龋陨细骶渲谐霈F(xiàn)的“暗”“悅”“空”“綠”“紅”“老”“肥”，均為形容詞的使動用法，寫出了意象的動態(tài)美，也寫出了形態(tài)美。又如，王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸”，其中的“綠”字既表現(xiàn)了一種動態(tài)，又表現(xiàn)了一種狀態(tài)，還表現(xiàn)了一種鮮明的色彩。再如，杜甫《絕句漫興九首》(其七)中的“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青線”，“糝”字本是名詞，是指米飯粒，在這里用作動詞“拋撒”。詩句的意思是:像米飯粒似的楊花拋撒在路上，像鋪了一層白色的毛氈?？梢娺@些活用的字詞，可以化腐朽為神奇，增強了詩詞的流動美，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。

古詩詞中，詩人惜字如金，但有時卻又把相同的字反復用，即疊詞現(xiàn)象。疊字用來描繪意象，可以使意象更鮮明。如《詩經(jīng)·采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！崩畎住肚锲指琛分械?“千千石楠樹，萬萬女貞林。山山白鷺滿，澗澗白猿吟?！表f應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》中有:“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲?！倍鸥Α兜歉摺分械?“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”喬夢符的《天凈沙》:“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真?！边@些詩句都運用了疊詞，不僅寫出了景色的特點，而且創(chuàng)造雙聲迭韻的音樂美，也表達了纏綿不盡的情思。

二、注意詩詞語言的概括性，體會所造之“境”

金開誠先生指出:詩詞賞析始終離不開一個“想”字?？梢哉f，沒有想象就沒有詩歌，離開了想象也就無所謂意境。在詩詞鑒賞中，根據(jù)詩詞所規(guī)定的“再造條件”進行再造想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。比如，柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！泵ＣＬ斓?，廣闊寂寥，這披蓑戴笠的又不染世塵的獨釣老翁，冷峭孤寂中又帶著一份倔強，嚴寒肅殺能奈我何。讀到這短短的十個字，眼前便是一幅畫，連天江雪，一片潔白，極目遠眺，蒼山悠遠。就是在這樣的環(huán)境中，那釣翁獨坐孤舟上，寂寞之中又帶著無比的高潔。運用讀者的想象入情入境，這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。其實，中國古典詩詞意象的選擇，將帶有情感的意象巧妙組合，營造如詩如畫的氛圍。例如，黃庭堅的《寄黃幾復》中的“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”，上句回憶從前的京城相聚之樂，下句抒寫別后多年的相思之情。用“一杯酒”“桃李春風”，就概括出了昔日朋友相會的歡樂情景。又用“十年燈”“江湖夜雨”概括了多年來漂泊他鄉(xiāng)的孤寂與艱辛。其中的“桃李春風”和“江湖夜雨”詩句意境遠超過這8 個字的字面意思，耐人尋味。

古詩詞受到格律的限制，要用極儉省的語言表情達意。所以在竟象組合時，甚至可以省略起連接作用的詞語。如馬致遠的《天凈沙·秋思》中的:“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！标懹蔚摹稌鴳崱分械?“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)?！睖赝ン蕖渡躺皆缧小分械?“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！币庀缶褪敲~的連綴，一個個名詞看起來好像是孤立的，但這些“象”是借助了“意”聯(lián)系起來的，讀者展開聯(lián)想和想象就可以使畫面豐盈起來。再如歐陽修的《蝶戀花》:“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住?！薄伴T掩”和“黃昏”之間省去了聯(lián)系詞，可以理解為“門掩于黃昏”，意思是在黃昏時分將門掩上，也可以理解為“門掩了黃昏”，意思是將黃昏掩于門外。總之讀到的都是閨中少婦的寂寞、失望和惆悵。吳世昌先生也說，“讀詞須有想象”。只有展開聯(lián)想和想象的翅膀，才能讓精神進入暢游的狀態(tài)，進入詩境，體悟詩情，參悟其理。

三、關(guān)注詩詞中的點睛之詞，把握所抒之“情”

詩詞的語言含蓄、精練，往往一個詞就包含著豐富的內(nèi)容。在欣賞詩詞的過程中，要字斟句酌，反復推敲，發(fā)現(xiàn)那個最能傳情達意的字眼，由字及句及篇地深入地領(lǐng)會詩歌的意蘊。

比如，柳中庸《聽箏》:“誰家獨夜愁燈影?何處空樓思月明?”句中“獨”寫出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行、漂泊無憑的情景;兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，抒發(fā)了人內(nèi)心的憂郁和思念。又如，唐溫如《題龍陽縣青草湖》中:“西風吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。”句中“老”字運用擬人的手法，融情于境。不僅是洞庭湖被秋風吹老，詩人自己也被無情的時光吹老，寫出了詩人因秋風而生白發(fā)的悲秋之感，遲暮之感。

“一切景語皆情語”，古詩詞講究詩中有畫的意境，語言描寫富有色彩感和畫面感。所以欣賞時，要抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與要襯托的情感:如杜甫的《絕句四首》中的:“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色錯落有致，有靜景有動景。又如杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，放眼望去，漫江碧波蕩漾，有白翎的水鳥，掠過江面。兩岸青山草木蒼翠，朵朵鮮花紅艷無比，就像燃燒著火焰，一派江南的旖旎風光。江碧鳥白，碧白相映;山青花紅，青紅競麗。江、山、花、鳥四景，碧綠、潔白、青蔥、火紅、四種顏色，就是一幅絕美的風景畫。但這樣的美景中詩人不過是個過客，用樂景反襯下兩句的思鄉(xiāng)之情。

總之，詩歌是四大文學體裁之一，它有著自己獨特的語言風格，它具有精煉性、跳躍性、抒情性、含蓄性。而鑒賞詩歌，就是要由詩歌的語言入手，由詩人所運用的富有表現(xiàn)力的絕妙字詞入手，進而把握詩歌的意境，理解詩歌的主題。有意識地在誦讀和感悟中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

［1］金開誠文集.

［2］詞林新話.

［3］人間詞話.