◆孫雅莉

(石家莊幼兒師范高等?？茖W校)

隨著全球化的發(fā)展，不同國家的人民的生活也日益顯現(xiàn)出很多相似或相同的情況。越來越多的中國人慶祝西方節(jié)日。很多孩子都會隨著父母、親朋共同慶祝西方的節(jié)日，為我們幼兒英語的教學創(chuàng)設了難得的現(xiàn)實生活語境。雖然西方節(jié)日文化大多與宗教有關，就需要教師取其精華，去其糟粕，將西方節(jié)日文化中的益處進行適當?shù)淖兓?，以適應幼兒園英語教學活動的需要，其中最值得關注的就是西方節(jié)日中的游戲活動。

結合學前兒童心理和認知發(fā)展的特點，學者普遍認為，游戲是學前兒童英語教學的主要手段。因為其施教對象是學齡前兒童，因此幼兒園英語教學和中小學英語教學之間存在很多不同，從學前兒童英語教育目標來看，主要是培養(yǎng)學前兒童英語學習興趣，提高幼兒的聽說能力，并形成初步的多元文化認識。在幼兒園英語教學活動中結合節(jié)日氛圍，把節(jié)日游戲作為語言和文化傳授的媒介，不僅為幼兒學習第二語言創(chuàng)設了多元化的學習環(huán)境，同時還有利于促使英語活動不再是獨立于幼兒整體發(fā)展的一個語言教學活動，而是成為促進幼兒整體發(fā)展的一個有機組成部分。

一、幼兒園英語教學游戲

很多學者和教師普遍肯定并認同游戲對英語教學的重要作用。所謂英語教學游戲是為了完成英語教學任務而使用的游戲化的教學方法。教學性是游戲教學的本質。通過游戲掌握目標知識、獲得目標能力等要素。每次游戲活動的設計和安排都應圍繞當次的教學目標而展開，識記字母、認讀單詞、習得短句等，對應有適合的相應游戲與其匹配，使教學活動既有針對性，又生動有趣、富有意義。

此外，在教育的早期階段，兒童的視、聽、嗅、味、觸，五大感官必須同時得到刺激和發(fā)展。課堂游戲活動給幼兒們帶來的視覺和聽覺上的刺激，極大的促進了幼兒感官的發(fā)育和發(fā)展，游戲通過利用視覺、聽覺等渠道的多方面刺激來激發(fā)促進幼兒語言的生成。在英語教學中，教師可有意安排一些身體運動方面的游戲活動來輔助英語教學，如猜詞游戲、TPR(Total Physical Response，全身反應教學法)、角色扮演游戲等。

二、西方傳統(tǒng)節(jié)日中的游戲

國內多是通過外觀的裝飾、互贈禮物、聚會等方式慶祝西方節(jié)日。其實，西方節(jié)日的來源都有著深刻的文化背景，隨著社會的發(fā)展，其慶?；顒又械挠螒虺煞忠泊碇煌纳钗幕?。很多參與性和趣味性很強的游戲對于培養(yǎng)兒童的性格、合作意識、和文化意識都非常有幫助。

1.釋放孩子的天性與分享意識培養(yǎng)

復活節(jié)(Easter)有不少傳統(tǒng)習慣，最典型的要數(shù)復活節(jié)彩蛋。它象征未來的生命。一種古老的游戲，是把煮熟的雞蛋送給街頭的孩子們做游戲，他們把蛋往前滾，誰的蛋最后破，誰就獲得勝利，蛋全歸他所有。

萬圣節(jié)(Halloween)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。萬圣節(jié)前夜是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節(jié)日。夜幕降臨，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩?！癟reat or Trick”的游戲就要開始了。

2.家人與團體意識培養(yǎng)

西方人最重視的圣誕節(jié)里最有趣的活動要數(shù)“報佳音”，象征天使在伯利恒郊外向牧羊人報告基督降生的喜訊。深夜來臨，教堂里的唱詩班挨家挨戶地來到教徒家門前齊聲唱起圣誕頌歌。于是這家人便走出來加入合唱。唱罷，主人把大家邀入屋中，以茶點招待。說笑一番后，唱詩班再到別人家去唱，主人一家也往往隨同前去，“報佳音”的隊伍愈來愈大，他們一家家地唱，歡樂的氣氛有增無減，常常持續(xù)到天明。

3.競爭與技巧的培養(yǎng)

萬圣節(jié)前夜最流行的游戲是“咬蘋果”(bobbing for apples)。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。

感恩節(jié)宴會(Thanksgiving Feast)后的傳統(tǒng)游戲“南瓜賽跑”是比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是不能用手碰南瓜，先到終點者獲勝。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

4.動手能力的培養(yǎng)

萬圣節(jié)的“杰克燈”(Jack－O－Lantern)的樣子十分可愛，孩子們是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。

圣誕節(jié)來臨時家家戶戶都要裝飾圣誕樹(Christmas Tree)它是圣誕節(jié)的主要裝飾品，用砍伐或買來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。一家人親手在上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。

三、結語

興趣才能提高幼兒英語教育的效果。在英語語言傳授中，游戲是學前兒童英語教學的主要手段;而另一方面，西方傳統(tǒng)節(jié)日中的游戲來源都有著深刻的文化背景，二者的有機結合將會極大促進學前兒童的英語語言認知和文化體驗。

［1］李常磊.英美文化博覽.世界圖書出版公司，2001.

［2］李震雷.英語課堂教學游戲.上海教育出版社，1985.

［3］許瑛.激趣:小學英語教學的關鍵.湖南教育，2003，(02).