◆鄭 靜

(山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)樂天幼兒園)

民間游戲是古老的中國(guó)人在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中總結(jié)出來的，供兒童娛樂玩耍、鍛煉身心的一種游戲，其趣味性和娛樂性較強(qiáng)，且玩法大多簡(jiǎn)單易懂，十分適合學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)娛樂。但由于其在流傳過程中，存在較大的地域差異和時(shí)代差別，對(duì)民間游戲的整理歸納工程十分龐大，尚處于試驗(yàn)階段。此外，在科技時(shí)代的大背景下，幼兒的游戲內(nèi)容更加科技化和現(xiàn)代化，傳統(tǒng)的民間游戲地位大大下降，長(zhǎng)此以往，甚至面臨失傳的危險(xiǎn)。因此，提高對(duì)民間游戲價(jià)值重要性的認(rèn)識(shí)，在幼兒教育中穿插民間游戲教學(xué)，提高幼兒游戲質(zhì)量，是當(dāng)前幼兒教育研究工作亟待解決的重要問題。

一、民間游戲的特點(diǎn)

(一)童謠與游戲的緊密結(jié)合

兒童對(duì)游戲的要求其實(shí)只有兩個(gè)字“好玩”，眾所周知伴隨幾代人成長(zhǎng)的拍手游戲，看起來枯燥無味，但配上節(jié)奏分明且語言詼諧流暢的童謠，立刻就變得生動(dòng)有趣。例如:“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩丟手絹。你拍三，我拍三，三個(gè)小孩來搬磚……?！贝祟愑螒蚬?jié)奏感強(qiáng)，韻味十足，深受兒童的喜愛。

(二)游戲工具簡(jiǎn)單，成本低

民間游戲有的也是需要游戲工具的，幾顆彈珠、一個(gè)沙包，幾根橡皮筋…就能讓孩子們玩的有聲有色，其樂無窮。例如，傳統(tǒng)游戲“打沙包”，只需制作一個(gè)沙包即可，而沙包的制作過程十分簡(jiǎn)單，幾片廢布頭，一些黃豆?；蛘呒?xì)沙，將二者縫制完成即可，成本低，工程量小。家長(zhǎng)也十分愿意為孩子制作玩具，讓孩子可以在游戲中獲得更多的快樂。

(三)趣味性和隨意性強(qiáng)，對(duì)場(chǎng)地要求不高

民間游戲最大的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的趣味性和娛樂性，其形式多樣，內(nèi)容有趣，且對(duì)場(chǎng)地和時(shí)間要求很低，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。例如，“丟手絹”“老鷹捉小雞”“跳格子”“捉迷藏”等，極富趣味性，深受孩子們的喜愛。

二、民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義

(一)有利于幼兒智力開發(fā)

民間游戲多數(shù)是需要兒童調(diào)動(dòng)全身細(xì)胞，從肢體到語言再到大腦，在游戲中全方面促進(jìn)兒童發(fā)展，尤其在提高兒童智力方面，民間游戲發(fā)揮著重要功效。一方面，它有效提高兒童的語言詞匯量。首先，多數(shù)民間游戲是幾個(gè)兒童一起進(jìn)行的，在與同伴的交流中，民間游戲能潛移默化的豐富兒童語言，提高兒童與人的交流溝通能力;其次，許多民間游戲是伴隨著朗朗上口的童謠進(jìn)行的，幼兒本身就具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在游戲中，也可以豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力，促進(jìn)智力發(fā)育。另一方面，民間游戲可以極大的豐富幼兒的社會(huì)和生活只是，使幼兒能夠更好的感知社會(huì)，豐富生活，促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

(二)有助于促進(jìn)兒童自身發(fā)展

幼兒教育之所以探索對(duì)民間游戲的引入，最大的目的就在于利用民間游戲的優(yōu)勢(shì)提高幼兒的綜合素質(zhì)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的培養(yǎng)。民間游戲在設(shè)計(jì)上也十分符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，其多數(shù)是需要幼兒充分調(diào)動(dòng)自身的感官和肢體進(jìn)行的，有益于幼兒心理、生理上的健康發(fā)展。

例如，常見的民間游戲“打沙包”，游戲中每個(gè)兒童都需要集中精力，一方面，中間的兒童在緊盯沙包方向的同時(shí)，還要開動(dòng)腦筋，通過扔沙包兒童的動(dòng)作，提早對(duì)沙包的動(dòng)向做出判斷，以保證自己“不出局”，還要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)接到沙包，提高自己的“命數(shù)”;另一方面，兩頭負(fù)責(zé)扔沙包的兒童要不斷做“假動(dòng)作”迷惑中間的兒童，迅速、準(zhǔn)確的將沙包扔到對(duì)方身上，將對(duì)方“踢出去”。在此過程中，每個(gè)兒童都要不斷經(jīng)過腦力與身體的有效配合，對(duì)提高兒童素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展具有重要作用。

因此，幼兒教育在引進(jìn)民間游戲時(shí)，要充分考慮到其對(duì)幼兒的積極作用，摒棄不良因素，取長(zhǎng)補(bǔ)短，必要時(shí)可以加以改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，使其更加符合現(xiàn)代兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

(三)有利于培養(yǎng)幼兒健全人格

幼兒在游戲中不可避免的要經(jīng)歷成功與失敗。當(dāng)幼兒贏得游戲時(shí)，自然心情舒暢，能獲得更多的快樂與自信，而當(dāng)其失敗時(shí)，很容易產(chǎn)生挫敗與失落情緒。因此，教師要在游戲中對(duì)幼兒多加引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)孩子，使幼兒有勇氣繼續(xù)進(jìn)行游戲，提高其抗挫能力，培養(yǎng)其愈挫愈勇的精神和開朗健全的人格。

三、總結(jié)

綜上所述，民間游戲在幼兒教育中具有重要價(jià)值，因此，相關(guān)教育工作者應(yīng)對(duì)其多加研究，不斷總結(jié)整理，使其更加符合現(xiàn)代社會(huì)下的兒童教育教學(xué)，使現(xiàn)代兒童能夠在民間游戲中獲得更多的樂趣，促進(jìn)自身發(fā)展。

［1］顧俊.傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值［J］.探索·幼教天地，2012，(08).

［2］羅紅輝.幼兒園民間體育游戲存在的問題與解決對(duì)策［J］.學(xué)前教育研究，2012，(06).