◆楊亞娟

(河北省廊坊市第十小學(xué))

隨著教育方面的技術(shù)不斷進(jìn)步，電力教育媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)在英語課堂中顯現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢。借助電力教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，改變了以往的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的素質(zhì)。利用電力教育的媒體開展英語教學(xué)活動，從聲音、圖片、動畫等多種形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而使得英語課堂更加豐富多彩。它有利于提高學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生更好地應(yīng)用英語，提高各個方面的素質(zhì)和能力。對此，英語老師需要對電力教育的媒體教學(xué)進(jìn)行深入研究，更好地利用電力教育媒體進(jìn)行英語教學(xué)，提高英語課堂的有效性。

1 電教媒體教學(xué)對英語課堂的有利作用

在英語課堂中利用電教媒體教學(xué)，具有許多有利的作用。電化教育媒體教學(xué)通過電視、投影儀、電腦等媒體進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多個感覺器官加入到英語教學(xué)中，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能夠提高教學(xué)的效果。利用電化教育媒體的教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的形象思維，把學(xué)生的注意力集中到英語課堂上，有利于讓學(xué)生對英語語言與實際情景聯(lián)系起來，形成較為完整的畫面。通過電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠加強(qiáng)英語交流過程中的真實性，把抽象的問題變得更加形象，讓學(xué)生更容易理解英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且記憶的效果也更好。通過電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠使學(xué)生開展英語活動的范圍更加廣闊，英語活動中涉及的人物更加豐富。學(xué)生從消極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成積極學(xué)習(xí)，以前是圍著老師轉(zhuǎn)，如今學(xué)生變成了中心，老師和學(xué)生之間相互促進(jìn)和幫助。在英語課堂上，英語教學(xué)材料的內(nèi)容如果比較無聊，教學(xué)的方法還比較單一，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，因而很難把注意力長時間放在課堂上。英語老師如果能更好地運用電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，就可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們集中到英語課堂上，更加快樂地投入到英語學(xué)習(xí)活動里。

除此之外，在英語課堂中利用電化教育媒體開展教學(xué)活動，給學(xué)生呈現(xiàn)多種多樣的信息，有許多種信息學(xué)生都沒有了解過，就會對這些信息非常好奇，希望學(xué)習(xí)這些知識。最后，如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，就不容易堅持下去。利用電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，使得英語老師能夠把復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡單易懂的內(nèi)容，而且在通過一些具有趣味性的練習(xí)活動，提高學(xué)生的口語能力和實踐能力，同時還可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。而且電化教育的媒體，比如，投影儀，會節(jié)約英語老師在黑板上板書的時間，從而把寶貴的教學(xué)時間用在更重要的地方。在英語課堂上，老師需要運用電化教育的媒體創(chuàng)造和設(shè)立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，比如讓學(xué)生觀察錄像里人們的英語交流活動，并且扮演錄像里的角色，仿造他們的說話語氣和方式，從而像是身處真實的交際情境一般，對英語學(xué)習(xí)更加有興趣。學(xué)生就可以更加方便而省力地集中自己的注意力，因此從極大程度上增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的效果。

2 利用電教媒體教學(xué)提升英語課堂的有效性

利用電化教育的媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以提升英語課堂的有效性。以學(xué)生的具體特點為基礎(chǔ)，把英語教學(xué)材料上的理論知識變得更加生動，從平面變成了立體，各種學(xué)習(xí)內(nèi)容都有條不紊地展示出來，開拓了學(xué)生的眼界。利用電化教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生制造一種快樂愉悅的環(huán)境，在這樣舒適的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會有所提高。在英語教學(xué)中涉及到歌曲，就可以通過電化教育媒體播放出來。在英語課堂中講到某個旅游景點，比如西藏，老師就可以利用電化教育的媒體，展現(xiàn)出西藏的大雪山、冰川、藏族服裝、轉(zhuǎn)經(jīng)筒等在西藏才能夠見到的。英語老師在講解各種動物的時候，就可以在電化教育媒體上播放老虎、獅子、海豚、小狗、小貓等動物的圖片，讓學(xué)生看到它們都是長得什么樣子，還可以聽到這些動物的叫聲。學(xué)生對于一些不常見的動物基本上都沒有見過，而在電化教育媒體上看到就會變得很興奮。在英語課堂中利用電化教育媒體時，就需要好好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，什么樣的英語課程需要使用什么樣的媒體，以及什么樣的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該使用什么樣的媒體。電化教育的媒體包括許多種類，錄音機(jī)可以播放聲音，錄像機(jī)可以播放視頻，投影儀可以反映文字、圖片，而電腦包含的內(nèi)容更豐富。

利用電化教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，從而提升英語課堂的有效性。在英語課堂上，錄音機(jī)的使用頻率非常高，如今依然被許多英語老師所喜愛。因為錄音機(jī)的使用方法不難，而且沒有受到時間和地點的束縛。英語老師在教學(xué)的時候，可以播放跟英語課本同步的磁帶，讓學(xué)生掌握正確的英語發(fā)音和語句語調(diào)。因為每個英語老師有自己的發(fā)音特點，在語調(diào)和斷句上的習(xí)慣都不一樣，而磁帶都是一樣的，不管在什么地方的學(xué)校、什么班級，由什么老師教學(xué)，磁帶的播放效果都是一致的。而且錄音機(jī)還可以播放一些課本里的歌曲、繞口令，營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。英語老師還可以通過投影儀，提高視覺上的教學(xué)效果。用于投影儀的課件可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計，英語老師可以在不同水平的班級里加上適當(dāng)?shù)母淖?，添加一些練?xí)題目。錄像在如今的英語課堂中變得越來越普及，而且實際使用價值非常高。英語老師通過錄像來開展教學(xué)活動，能夠給學(xué)生創(chuàng)造非常真實的英語交際環(huán)境，他們不但能夠?qū)︿浵窭锏挠⒄Z對話進(jìn)行模仿，還可以看到這些英語對話發(fā)生的真實環(huán)境，以及對話者的情緒狀態(tài)。計算機(jī)作為信息的電力教育的媒體，提高了教學(xué)的條件，計算機(jī)就像教師一樣可以與學(xué)生進(jìn)行互動。利用計算機(jī)進(jìn)行電力教育媒體的英語教學(xué)活動，能夠考慮到每一個學(xué)生的具體情況，使他們都能夠根據(jù)自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展速度，來安排自己在計算機(jī)的學(xué)習(xí)活動。英語老師能夠指導(dǎo)學(xué)生，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而更好地改變以前的情況，使自己有所進(jìn)步。

3 結(jié)語

利用電力教育的媒體進(jìn)行英語教學(xué)改變了以前的方式，讓學(xué)生能夠在更加快樂輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)效果更加高，積極性也更加高，從而更好地提高學(xué)生各個方面的英語能力。電力教育的媒體通過客觀事物的直接接觸而給學(xué)生帶來更加感性的認(rèn)識，使得學(xué)生在形象方面的思維能力上能夠獲得提升。因此，我們需要尋求有效的措施，利用電力教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，提升英語課堂的有效性。

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