●陳博偉

眾所周知，中職生基本上就是學習基礎(chǔ)薄弱、學習主動性欠缺、自我要求不嚴、家庭經(jīng)濟狀況落后的學生。許多學生進入中職學校以后，伴隨著學習任務(wù)的加重和學習內(nèi)容的增多，對中職英語學習感到無從下手，這時就需要教師對其進行學法指導，從各方面啟發(fā)學生，使他們更好地、系統(tǒng)地接受英語知識，掌握英語技能，增強對中職英語學習的自信心。

1.培養(yǎng)中職生良好的英語學習習慣

1.1 制定行之有效的學習計劃是中職生取得良好效果的的重要保障

“凡事預則立，不預則廢?！边@是古人留給我們的教訓。中職生只要制定好學習計劃就等于有了學習的目標、努力的方向和動力支持，從而使自己的精力和學習時間進行合理、恰當?shù)姆峙?。作為教師，我們可以幫助中職生制定一個長遠計劃和短期計劃。長遠計劃必須是學生經(jīng)過一番拼搏和不斷努力才能實現(xiàn)。因為這樣可以磨練一個人的意志，提高技能和能力。

1.2 課前預習有助于中職生取得高效率的學習成果

課前預習，不僅可以培養(yǎng)中職生的自學能力，而且可以使中職生對于新授課產(chǎn)生濃厚的學習興趣，變被動學習為積極主動學習。這樣，中職生在外語學習過程中對出現(xiàn)的疑點和疑難引起思考，從而有目標、針對性的集中精力進行聽課，提高聽課的效果。教師要求中職生在掌握學習方法的前提下，課前預習不僅要求中職生能夠?qū)卧~進行識記和課文的閱讀理解，更重要的是要求中職生學會自己查詞典、掌握例句、模仿典型的句型和表達法用新詞進行造句，并找出課文中的重點、難點和疑點。

1.3 精心授課有助于中職生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

興趣是最好的教師，在課堂教學過程中，教師應(yīng)力爭提高中職生對外語學習的興趣，盡力使他們始終保持高度的注意力和積極的思維，盡量使中職生在聽課的過程中做到“五到”(心到、眼到、耳到、口到、手到)，積極培養(yǎng)中職生良好的有意注意能力，在課堂內(nèi)有意識、有目的地識記一節(jié)課的重點詞句和語法現(xiàn)象，當堂消化，做到“堂堂清”。

1.4 做好筆記有助于中職生大腦對信息永久性、系統(tǒng)性的記憶

古人說,“好記性不如爛筆頭”。做筆記的過程就是克服大腦對知識儲存的偏差性和局限性，對有用信息進行篩選、錘煉、濃縮和消化的過程，有利于鍛煉思維、將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，從而實現(xiàn)知識到能力的轉(zhuǎn)化。但要做好筆記，首先要求師生的思想進程必須保持高度一致。

1.5 做到經(jīng)常復習有利于對舊知識的理解和記憶，對新知識的掌握和運用

要達到科學、高效率的學習效果，必須做到經(jīng)常復習，因為學習的過程就是不斷遺忘的過程，只有做到經(jīng)常復習才能加深和鞏固舊知識，掌握和運用新知識。師生要力爭做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。在復習的過程中，要求中職生做到:第一大腦回憶；第二反復閱讀教材；第三對照筆記，記憶重點內(nèi)容。而且在復習的過程中還要注意對陌生的內(nèi)容多花時間記憶，對于熟悉的內(nèi)容掃視而過。經(jīng)常復習，做到“溫故而知新”。

1.6 反復練習有利于培養(yǎng)中職生對英語的運用能力

語言是人們在日常生活的過程中學來的，而不是教師教會的。因此，教師應(yīng)引導學生爭取各種訓練機會反復練習，如參加英語角、英語演講比賽、英語知識技能搶答賽以及英語戲劇表演等活動，從而真實提高自己的英語運用水平和交際能力。

2.充分利用一切機會對中職生進行學法指導

2.1 學習英語要有信心和耐心

在學習英語的過程中，一定要有信心、有耐心、有恒心、有決心，要肯下苦功夫，循序漸進地堅持學習，這樣才會有很大的收獲。

2.2 學習英語要多看、多聽、多讀

在英語學習的過程中多看、多聽、多讀，不僅可以幫助中職生大量積累詞匯，靈活掌握句型，熟悉用英語表達思想，并交流感情，更重要的是培養(yǎng)了自己學習英語的語感。

2.3 學習英語要用多種方法，練習英語口語

語言是有聲的，是用來交流的。不用外語交流，學習外語是沒有意義的。因此，在英語學習的過程中可以大聲朗讀英語對話和文章，朗讀典型例句和常用口語，背誦一些有用篇目，時而不時的用英語進行演講，與會說英語的人練口語，特別是與以英語為母語的人練口語。