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        基于教考分離的獨(dú)立學(xué)院試題庫建設(shè)

        2015-08-15 00:49:27楊久婷張海望
        關(guān)鍵詞:教考試題庫題庫

        楊久婷,張海望

        (1.吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院,吉林 四平 136000;2.長春一汽富晟李爾汽車內(nèi)飾系統(tǒng)有限公司,吉林 長春 130012)

        一、教考分離的意義

        大學(xué)考試大部分學(xué)生寄希望于教師考前復(fù)習(xí)的“透明度”,比的是機(jī)械記憶強(qiáng)度誰高,誰跟老師的關(guān)系好;可這樣的結(jié)果是,快速記憶的內(nèi)容一周內(nèi)就忘記了,平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子一點(diǎn)優(yōu)勢都沒有。

        教考分離把教學(xué)和考試分開,是當(dāng)前高等院校組織考試常用的一種方式,對獨(dú)立院校而言實(shí)用價(jià)值更高,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

        1.有利于形成良好學(xué)風(fēng)

        實(shí)行教考分離后,任課教師不自己出題,不能做針對性地考前指導(dǎo),學(xué)生自然無法做到考前突擊。期末考試成績完全取決于學(xué)生自己,圖僥幸、找竅門的做法不再適用,只有對所學(xué)課程真正理解與掌握才能應(yīng)對;因此,學(xué)生心理上會(huì)產(chǎn)生較大的壓力,會(huì)產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,考試中的舞弊現(xiàn)象也鮮少發(fā)生,有利于形成良好的學(xué)風(fēng)。

        2.促進(jìn)教師提高教學(xué)水平

        在教考合一時(shí),任課教師自己教學(xué)自己出題,存在教學(xué)和出試卷都有主觀隨意性現(xiàn)象,無法對教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)做一個(gè)合理、量化的評測。采用教考分離,教師需要橫向比較,積極認(rèn)真對待教學(xué)活動(dòng),能提高教師個(gè)人的綜合素質(zhì)。

        3.體現(xiàn)公平、公正原則

        采用教考分離,考試命題或由從事多年教學(xué)工作的教師完成,或由專業(yè)相同的非任課教師從試題庫中抽題組成試卷。試卷命題依據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱和教材,保證所出的試題規(guī)范,并且試題的覆蓋面、難易程度與題型的分布適中。集體閱卷,能減少教師水平的差異,基本能保證客觀、公正評分,保證學(xué)生得到公平的成績。

        二、試題庫建設(shè)在教考分離中的意義

        試題庫建設(shè)是實(shí)施教考分離的基礎(chǔ),而教考分離形式下的試題庫建設(shè)與應(yīng)用研究是保證教考分離的重要舉措,對提高獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有積極的推動(dòng)作用,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

        1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

        試題庫題量足夠大,學(xué)生可以自主研習(xí),有利于學(xué)生基礎(chǔ)理論、重點(diǎn)內(nèi)容的掌握,同時(shí)也提高了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

        2.優(yōu)化出題的效率

        建立試題庫管理系統(tǒng),構(gòu)建良好的試題庫,制訂組卷策略。通過試題庫管理系統(tǒng)軟件自動(dòng)組卷,提高了出題效率,減輕了教師的負(fù)擔(dān);試卷保密,提高了試卷的公平性。

        3.促進(jìn)教師的自身成長

        教師在不知考試內(nèi)容的前提下,必然要加強(qiáng)教學(xué)過程的建設(shè),樹立以學(xué)生為本、師生共進(jìn)的教學(xué)理念,不斷提高自己的教學(xué)水平。

        三、獨(dú)立院校通用試題庫管理系統(tǒng)軟件建設(shè)

        獨(dú)立院校要搞好教考分離,建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的試題庫是前提,數(shù)據(jù)庫中的試題應(yīng)符合教學(xué)大綱和考試大綱的規(guī)定,并經(jīng)過多年積累、數(shù)量足夠。為適應(yīng)教考分離的大形式,我系致力創(chuàng)建一套能為各系服務(wù)的通用試題庫管理系統(tǒng)軟件,該軟件采用先進(jìn)的軟件技術(shù)和算法,具有一定的通用性、可移植性和可維護(hù)性。具體的研究方案如下。

        1.集中討論

        我們的研究者深入實(shí)際,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。由系秘書聯(lián)系本校及本市其他高校的在職一線教師,深入探討?yīng)毩⒃盒n}庫建設(shè)的意見和建議,反復(fù)討論,整理討論結(jié)果,給出獨(dú)立院校題庫建設(shè)的需求分析報(bào)告。

        2.查閱資料

        由課題研究組在深入了解國內(nèi)外題庫建設(shè)理論和模式之后,結(jié)合以上討論結(jié)果,尋求最實(shí)用的解決方案,確定實(shí)施軟件。

        3.分工協(xié)作開發(fā)軟件

        軟件各模塊的設(shè)計(jì)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分工后,各設(shè)計(jì)者可獨(dú)立實(shí)施;利用周末和假期在本系ITAT 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行程序聯(lián)調(diào)和測試,盡可能用最短的時(shí)間完成軟件設(shè)計(jì)。

        4.具體使用者負(fù)責(zé)試題的收集和分析

        完成的試題庫系統(tǒng)軟件需要數(shù)據(jù)(試題及其答案)的支持,主要由使用者負(fù)責(zé)試題的收集和分析,完善題庫的數(shù)據(jù)源,并在使用中隨時(shí)分析題量,進(jìn)行題目難度系數(shù)控制。

        四、獨(dú)立院校試題數(shù)據(jù)庫建設(shè)

        試題數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)利用office 操作平臺管理多媒體題庫,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)抽題,輔助教學(xué)管理。而試題庫由系部主任帶頭或課程課題組牽頭組織任課教師編寫,群策群力,每位教師都有建設(shè)試題庫的責(zé)任和義務(wù)。試題庫的建設(shè)應(yīng)符合以下幾點(diǎn)。

        第一,試題庫建設(shè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè),總體上要符合學(xué)生的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo),要適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

        第二,試題庫的內(nèi)容盡可能全面,覆蓋面要廣。各個(gè)章節(jié)、各種題型、題量和題目難度系數(shù)控制都要充分考慮到,既要考核學(xué)生關(guān)于基本理論、基本知識、基本技能的掌握,又要考核學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

        第三,每個(gè)學(xué)科都各有特點(diǎn),對試題庫題目屬性要考慮全面。另外,教材內(nèi)容也不盡相同,命題時(shí)要確定適宜的題型、難度和分值,每道題應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的考核難度系數(shù),突出基礎(chǔ)知識、基本技能和重點(diǎn)內(nèi)容的考核。參考答案擬定不宜太固定,應(yīng)允許具有爭議性質(zhì)的答案,這樣的答案能反應(yīng)出學(xué)生理解上的差異性和思維的靈敏性。

        第四,試題庫的題量應(yīng)足夠大。題庫的題目需要基本覆蓋教學(xué)大綱的全部內(nèi)容,但題目的可選性要擴(kuò)大;每次考試的題目不要出現(xiàn)重復(fù),做到既考察了學(xué)生,也不會(huì)重復(fù)相同的內(nèi)容;不同章節(jié)、不同題型、不同難度的試題都必須有足夠的題量,同一題型、相似知識點(diǎn)的試題也要保證一定的數(shù)量。

        五、總結(jié)與展望

        作為一個(gè)通用的試題庫管理系統(tǒng),應(yīng)該具備一定的開放性和安全性,題庫管理系統(tǒng)有單機(jī)版,也可以做成服務(wù)器/終端結(jié)構(gòu)。

        建設(shè)試題庫、實(shí)施教考分離可能產(chǎn)生各方面的消極作用,后期要分析產(chǎn)生的問題,提出應(yīng)對措施。

        [1]林繼熙.基于VBA 技術(shù)的工程制圖試題庫系統(tǒng)的研發(fā)[J].莆田學(xué)院學(xué)報(bào),2011,18(5):64-68.

        [2]梁普選,駱舒心,李麗霞.通用試題庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].河北工業(yè)科技,2011,28(1):44-46.

        [3]向瑩.教考分離模式下課程試題庫的建設(shè)研究——以高職院校數(shù)學(xué)課程為例[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,13(4):45-47.

        [4]張秋娜.基于J2EE 的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D].廈門大學(xué),2009.

        [5]曾任仁,林宇洪,呂義勇.通用試題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008,37(3):324-328.

        [6]李政,梁海英,李昊.Vba 應(yīng)用基礎(chǔ)與實(shí)例教程[M].北京:國防工業(yè)出版社,2007.

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