吉林省臨江市第三中學 張敏娜

自學能力指的是學生在學習的過程中積累語言知識素材和語言技能而形成的學習策略，也是理性思維的感知和綜合應(yīng)用的升華。在初中英語教學中，培養(yǎng)學生的自學能力不僅可以凸顯學生的主體地位和自身的價值，還能促進學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題能力的培養(yǎng)。那么，如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自學能力呢？筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗對其進行簡要的分析和闡述。

1. 培養(yǎng)初中學生英語自學能力的重要性

英語是一門語言表達的綜合性學科。初中是學習英語的基礎(chǔ)性階段和重要性階段，在此階段對學生學習英語的自學能力的培養(yǎng)尤為重要。在初中英語教學過程中，教師重視學生自學能力的培養(yǎng)，不僅能夠激發(fā)學生對英語的學習興趣，還能提高學生的閱讀能力和語言的表達能力。然而，在初中英語實際教學過程中，教師更注重的是學生聽、說、讀、寫這四個方面的英語知識的傳授，而沒有重視學生自主能力的培養(yǎng)。從實際初中英語教學過程中可以發(fā)現(xiàn)，英語教學更重要的是培養(yǎng)學生自主學習能力而非英語知識的傳授和講解，只有學生能夠擁有一個好的自主學習的能力，才能促發(fā)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生自發(fā)的去學習、探究和了解英語，從而練習英語學習技能。傳統(tǒng)的初中英語教學方式使學生依賴教師、缺乏自主學習能力，從而逐漸對英語失去信心和興趣，最終導致學生的英語成績越來越差。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教師、學生以及社會的需求，因此，教師應(yīng)該跟上社會的步伐，對傳統(tǒng)的教學方式取其精華去其糟粕，以激發(fā)學生學習英語的興趣為主，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生樹林里自主學習和終身學習的意識，這樣不僅可以提高學生的英語學習能力和學習效率，促進學生自身的發(fā)展，還能不斷地推動社會進步。

2. 培養(yǎng)初中學生英語學習的自學能力

2.1 激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性

興趣是學生在學習過程中獲取知識的源動力。因此，在初中英語教學中，教師應(yīng)該促發(fā)學生的學習興趣從而使學生能夠自覺地投入到英語學習中和英語活動中，促使學生能夠自主地去聽英語、說英語、讀英語和寫英語，最終提高學生聽說讀寫能力。與此同時，教師應(yīng)該充分利用初中學生對英語這一門語言的好奇心，進行英語教學模式的調(diào)整和改革，并采用多樣化和層次化的教學方法來激發(fā)學生對英語的學習興趣（如：做游戲、情景模擬對話等），從而活躍課堂氛圍，使學生都能感到自身存在的價值，發(fā)揮學生的主體地位，從而調(diào)動學生的積極性和主動性。

2.2 培養(yǎng)初中學生正確的學習方式，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣

在初中英語教學過程中，教師應(yīng)該要貫徹落實新課改的核心理念——“以學為本”，在課堂里應(yīng)該凸顯學生的在主體地位，和實現(xiàn)其自身的價值，教師應(yīng)該為學生樹立一個領(lǐng)導者、引路者的形象，從而促進學生自學能力的培養(yǎng)。然而，在初中教學中，英語的學習對于初中生來說是一門比較全新的課程，因此，教師可以通過平時的課堂教學教學生如何學習英語，如何做筆記、如何記生詞、課后如何復習等一些正確的學習英語的方法，為學生建立一個學習英語過程中良好交流和溝通、處理的有效機制，從而為學生建立一個良好的自學體系，使學生在英語學習過程中養(yǎng)成一個良好的學習習慣，最終達到提高學生的自學能力和學習英語效率的效果。

2.3 充分利用好課外活動，提高學生的自學能力

課外活動是否利用充分是提高教學效率的重要途徑之一。在課堂教學中，學生和教師的時間都是有限的，要想培養(yǎng)學生的自學能力，教師可以通過對課堂知識和形式的擴展和延升，講英語帶到實際生活中去，為學生營造一個情景交際的環(huán)境（如：組建一個英語角、給學生提供聽英語講座的機會、舉辦英語聽說演講比賽等），使學生能夠?qū)W以致用，將課本上的知識帶到生活中，并享受學習英語的樂趣。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)學生的自學狀況不斷地為學生調(diào)整學習策略，從而幫助學生能夠更好地學習英語，最終提高初中英語教學質(zhì)量和教學水平。

總之，學生自學能力的培養(yǎng)是初中英語教學過程中的教學任務(wù)之一，并且學生自學能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要教師在教學過程中不斷地和學生進行溝通，不斷地對自身的教學方式和方法進行總結(jié)、反思和完善。同時，教師還應(yīng)該督促學生多看、多說、多聽，從日常生活中的小事做起，使學生熱愛英語，享受學習英語的樂趣，并使學生養(yǎng)成學習英語的好習慣，從而提高學生的自學能力、閱讀能力，促進學生的個人發(fā)展，和促進社會的不斷進步。

曾紅梅. 初中英語自學能力的培養(yǎng)[J]. 學苑教育, 2010(06).