江蘇省儀征市南師大第二附屬高級中學 高德勝

歷年來，單項選擇題是江蘇高考英語試卷中的一個重要組成部分，雖然所占分數(shù)只有全卷12.5%(15分)，卻考查高中階段必須掌握的基礎(chǔ)語法、基本詞匯以及習語的熟練程度和靈活運用語言的能力，覆蓋面知識極為廣泛。通過長期對高考試題的研究并結(jié)合本人二十多年來的高中英語教學經(jīng)驗，仔細研究探討這類題目的命題特點、規(guī)律及解題技巧用此文做一個系統(tǒng)詳盡的論述，希望能對高中英語的教與學有所幫助。

1. 高考英語單項選擇題的命題特點與規(guī)律

隨著近年來江蘇省高考試題的改進和發(fā)展，單項選擇題明顯地從考查單項知識為主轉(zhuǎn)到對知識點的綜合考查；從考查知識點的記憶、再現(xiàn)為主轉(zhuǎn)向考查知識點的理解、運用；教師不僅要求學生對英語基礎(chǔ)的語法知識、詞匯知識的做一定的記憶、理解、掌握和運用，還要求根據(jù)試題提供的語境情境進行分析、對比，靈活地使用各項英語基礎(chǔ)知識去解答。

2. 高考英語單項選擇題的解題技巧及應(yīng)試策略

2.1 尋找標志法

尋找標志法是仔細分析題干，找出題干中的標志詞，這些詞往往決定了英語中某些特定的使用形式。對于這種試題，其實考生只要平時就留意它們的特征，透過分析復雜的語言環(huán)境，就能看透題目的意圖。再比如2013 年的第25 題：

—Could I use your car tomorrow morning?

—Sure, I _____ a report at home.

A. will be writing B. will have written

C. have written D. have been writing

句意是：明天早上我可以用你的車嗎？當然可以。明天早上我將在家里寫一份報告。本題選擇時態(tài)的關(guān)鍵在于時間狀語tomorrow morning，由此可知動作發(fā)生在未來。所以“我寫報告”這個動作應(yīng)該是在明天早上的那個時候發(fā)生，表示將來某個時候正在進行的動作，應(yīng)該用將來進行時。

2.2 句子分析法

句子分析法就是對句子進行必要的結(jié)構(gòu)分析，找出主語，謂語，賓語，表語等。分清哪些是主句，哪些是從句。有些試題的考本來十分簡單, 但命題者卻通過使用定語從句, 或者將我們十分熟悉的固定詞組有意拆開,重新組合,使我們在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯覺。這時，我們只要保持清醒的頭腦，仔細分析句子的結(jié)構(gòu)，就會撥開迷霧。例如2012 年的22 題：

After the flooding, people were suffering in that area, _______ urgently needed clean water, medicine and shelter to survive.

A. which B. who

C. where D. what

通過分析句子結(jié)構(gòu)可知，代指人的先行詞people在非限制性定語從句中充當主語，所以關(guān)系用關(guān)系代詞who 引導，選D。

2014 年的第29 題：

His lecture , a lively question-and-answer session followed.

A. being given B. having given

C. to be given D. having been given

句子意思是：他的演講結(jié)束后，將是一個現(xiàn)場問答部分通過分析。a lively question-and-answer session followed 是一個完整的句子，本題的兩部分之間缺少連詞，所以逗號前面的不能是句子，只能是一個獨立主格結(jié)構(gòu)。名詞his lecture 與動詞give 之間構(gòu)成被動關(guān)系，所以使用過去分詞表示被動，排除B 項。A 項表示正在進行，C 項不定式表示將要進行。都符合語義，D 項having been done 在做狀語的時候相當于done。本句的獨立主格結(jié)構(gòu)His lecture having been given 相當于After his lecture had been given。故D 正確。

3. 語境分析法

近三年的高考題表面自然、巧妙地設(shè)置一定的語言情景或故意隱蔽某些有效的信息。考生僅憑語法和詞匯知識來判斷某些單項填空題往往很難做出正確選擇，只有揣摩句子的用意具體的語言情境，同時要注意中西文化的差異，才能找出答案。例如2012 年的35 題：

—Happy birthday!

—Thank you! It’s the best present I _______ for.

A. should have wished B. must have wished

C. may have wished D. could have wished

根據(jù)語境在接受對方生日禮物表示感謝時所說這是我所希望得到的最好的生日禮物。所以選D。再如2014 年的第31 題：

It was sad to me that they, so poor themselves,_______ bring me food.

A. might B. would

C. should D. could

分析語境：讓我難過的是，如此貧窮的他們竟然給我?guī)砹耸澄?。本從選項Might 也許；would 會，過去常常做某事；should 應(yīng)該，竟然；could 能夠；根據(jù)句意可知本句中的should 表示“竟然”。故C 正確。

趙長江, 喬良軍. 由江蘇高考英語三年單選題探究其解題技巧[J]. 中學課程輔導, 2011.