●趙秋紅

英語(yǔ)水平是綜合能力的體現(xiàn)，英語(yǔ)教學(xué)分為聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)部分，每一個(gè)部分都非常重要。初中階段是提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法能力的重要階段，因此，初中英語(yǔ)作文教學(xué)在整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)中意義重大，對(duì)于初中生深入理解英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)寫作的表達(dá)方式和英語(yǔ)國(guó)家的文化特征有著重要的作用。

1.初中英語(yǔ)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.1 初中英語(yǔ)作文教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，由于英語(yǔ)作文在初中英語(yǔ)升學(xué)考試中占了可觀的比重，總體來(lái)說(shuō)，初中師生都非常重視英語(yǔ)作文。初中英語(yǔ)作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)都有很好的鞏固與提高的作用，無(wú)論是在詞匯、短語(yǔ)的固定用法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯的培養(yǎng)等各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，英語(yǔ)作文教學(xué)都有涉及。但由于缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，而英語(yǔ)寫作水平的提升是全面的長(zhǎng)期的積累過(guò)程，因此初中英語(yǔ)作文教學(xué)水平還需不斷地加強(qiáng)。

1.2 英語(yǔ)作文教學(xué)存在的問(wèn)題

初中英語(yǔ)教師是英語(yǔ)作文教學(xué)的主導(dǎo)者，其英語(yǔ)作文的教學(xué)水平、熟練程度對(duì)于初中英語(yǔ)作文教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。

(1)教師對(duì)英語(yǔ)作文認(rèn)識(shí)不全面

許多初中英語(yǔ)教師受到自身?xiàng)l件的限制，對(duì)于英語(yǔ)作文本身沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為英語(yǔ)作文教學(xué)就是要學(xué)生模仿練習(xí)背好的范文。而沒(méi)有讓初中學(xué)生將詞匯、短語(yǔ)的積累與應(yīng)用系統(tǒng)融入英語(yǔ)作文的學(xué)習(xí)中，也沒(méi)有讓初中學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)時(shí)將聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(2)英語(yǔ)作文教學(xué)方法與技巧不足

好的教學(xué)方法是初中英語(yǔ)教師提高初中英語(yǔ)作文教學(xué)效率的最重要的手段。許多初中英語(yǔ)教師為了抓分?jǐn)?shù)，只注重對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，卻沒(méi)有花更多的精力去琢磨更好更有效的教學(xué)方法。最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，效率低，這樣不僅無(wú)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，使學(xué)生的寫作水平逐漸實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，反而還會(huì)打消初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.英語(yǔ)作文教學(xué)的創(chuàng)新途徑

2.1 教師要正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)作文教學(xué)

初中英語(yǔ)教師要更新教育觀念，正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)作文教學(xué)，將教學(xué)目標(biāo)定為提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，而不是一味追求分?jǐn)?shù)。同時(shí)要明白英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)是相通的，而不是獨(dú)立存在的，只有幾個(gè)部分相互配合，共同作用，才能實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力和英語(yǔ)綜合能力的提升。只有初中英語(yǔ)教師對(duì)于初中英語(yǔ)作文教學(xué)形成正確的認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，才能保證英語(yǔ)作文教學(xué)路徑朝著正確的方向發(fā)展。

2.2 打好基礎(chǔ)，積累素材，做好單項(xiàng)訓(xùn)練

英語(yǔ)寫作以詞匯短語(yǔ)和語(yǔ)法為基礎(chǔ)，兩者缺一不可。如果沒(méi)有豐富的詞匯，英語(yǔ)作文將生硬無(wú)內(nèi)容，如果沒(méi)有好的語(yǔ)法基礎(chǔ)，英語(yǔ)作文將沒(méi)有好的段落框架，且文章容易邏輯混亂，不知所云。因此，在進(jìn)行初中英語(yǔ)寫作教學(xué)之前，必須做好單項(xiàng)訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，為英語(yǔ)作文積累素材，在初中英語(yǔ)作文教學(xué)的過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師也要注重對(duì)于詞匯短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)的不斷加強(qiáng)與鞏固。

2.3 注重教學(xué)方法、技巧的創(chuàng)新

為了提升教學(xué)效率，初中英語(yǔ)教師不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備。更重要的是，初中英語(yǔ)教師應(yīng)針對(duì)不同基礎(chǔ)不同個(gè)性的初中生，結(jié)合實(shí)際狀況，認(rèn)真鉆研出適用于不同初中生的初中英語(yǔ)作文教學(xué)方法與技巧。多與初中生進(jìn)行平等的交流與溝通，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)寫作水平重要性的認(rèn)識(shí)。初中英語(yǔ)教師還需結(jié)合初中生的喜好，不斷創(chuàng)新方式方法，抓住初中生的眼球，培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)搜集素材，主動(dòng)練習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。如在作文命題上結(jié)合一些初中生喜歡的明星的娛樂(lè)事件，或結(jié)合一些初中生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)等等。

初中英語(yǔ)作文教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于提升初中生英語(yǔ)素質(zhì)有著重要的意義。本文分析了英語(yǔ)作文教學(xué)存在教師對(duì)英語(yǔ)作文認(rèn)識(shí)不全面、英語(yǔ)作文教學(xué)方法與技巧不足的問(wèn)題，最后歸納了加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、注重打基礎(chǔ)、創(chuàng)新教學(xué)方法等搞好英語(yǔ)作文教學(xué)的新路徑。