江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué) 李巧娥

在高考英語(yǔ)試題中，閱讀理解是重要題型，題材與體裁多樣，測(cè)試與考查了考生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，有一定難度，學(xué)生容易選錯(cuò)。實(shí)際上，閱讀理解題有一定解題規(guī)律與技巧，當(dāng)學(xué)生弄清題目類(lèi)型與特點(diǎn)時(shí)，再運(yùn)用相應(yīng)解題方法，解題速率與效率也會(huì)有所提高。

1. 學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義

在近幾年的高考英語(yǔ)中，為考查學(xué)生的猜詞應(yīng)變能力，在閱讀部分設(shè)置了詞義猜測(cè)題，學(xué)生得結(jié)合所給信息（上下文語(yǔ)境）以及已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷一些生詞與短語(yǔ)的含義，抑或猜測(cè)一些比較熟悉的詞匯的新層意思。

進(jìn)行詞義猜測(cè)時(shí)，可以由如下線索入手，快速而準(zhǔn)確的推斷出詞義。首先，抓住針對(duì)性解釋?zhuān)ㄋo定義、相關(guān)舉例等。如一些生詞后，會(huì)出現(xiàn)be, define,be considered 等謂語(yǔ)動(dòng)詞引出解釋?zhuān)灰远ㄕZ(yǔ)從句或破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引出定義或解釋。如（05 湖北卷A 段）：What is a bird’s territory? 文章的定義描述是：Do you know what a“territory”is? A territory is an area that an animal, usually the male, claims as its own.根據(jù)定義解釋?zhuān)匀豢梢酝茰y(cè)出territory 表示“動(dòng)物的地盤(pán)”。其次，注意內(nèi)在邏輯關(guān)系，比如依照段落或句子中事物的比較關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、因果關(guān)系等來(lái)推測(cè)生詞的大概意思。另外，根據(jù)所學(xué)的派生、前后綴等構(gòu)詞法來(lái)推理詞義?；蛘呓Y(jié)合有關(guān)生活常識(shí)與積累的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)詞義進(jìn)行猜測(cè)。這樣，把握上述猜詞技巧，有助于學(xué)生排除生詞障礙，提高閱讀解題效率。

2. 分析事實(shí)細(xì)節(jié)

事實(shí)細(xì)節(jié)題是高中英語(yǔ)閱讀理解的主要題型之一，是文章表述的一些特定細(xì)節(jié)與事實(shí)的判斷與理解，包括直接理解題，即能由閱讀材料原文中找出有關(guān)結(jié)論或答案；語(yǔ)義理解題，題干避開(kāi)閱讀材料中的詞匯，以“近義替換”或“反義表達(dá)”的方式來(lái)設(shè)置題目，無(wú)法直接得出有關(guān)結(jié)論，得進(jìn)行語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，概括歸納，明確答案。其命題形式主要有是非判斷題，Why-題（以Who,When,Which,Where 等疑問(wèn)詞引出問(wèn)題），或者針對(duì)閱讀材料中的數(shù)字、年代等來(lái)提問(wèn)。

在解答事實(shí)細(xì)節(jié)題時(shí)，要先略讀題干，抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后帶著題干問(wèn)題快速掃讀，找出相關(guān)語(yǔ)句或段落，鎖定目標(biāo)信息，對(duì)比分析，明確答案，節(jié)省時(shí)間。其次，還要認(rèn)識(shí)干擾項(xiàng)特點(diǎn)，如選項(xiàng)本身正確，卻并非題干所問(wèn)；正話(huà)反說(shuō)；包含原文信息，但個(gè)別詞表述不對(duì)等等，再兼用排除法，排除干擾項(xiàng)，更快速而準(zhǔn)確的答題，避免走入“陷阱”。

3. 邏輯推理判斷

在高中英語(yǔ)閱讀理解解題中，推理判斷占有重要比例，是深層次的理解題，考生需要由字面意義來(lái)推斷弦外之意，推測(cè)作者的傾向、意圖、態(tài)度或相關(guān)評(píng)價(jià)等等，再明確選項(xiàng)。提問(wèn)方式如：

分析這類(lèi)題型時(shí)，學(xué)生在閱讀時(shí)要了解原文結(jié)構(gòu)，把握主題，抓住細(xì)節(jié)，發(fā)掘深層意義。其次，在推理時(shí)，注意認(rèn)真閱讀原文，不能主觀臆斷，要有合乎邏輯的分析與判斷作者沒(méi)有言明的觀點(diǎn)、態(tài)度、意圖以及原文蘊(yùn)含的事件因果關(guān)系等。另外，弄清提問(wèn)針對(duì)的類(lèi)型，是關(guān)于作者意圖還是主題思想等等，再有針對(duì)性的推斷。如結(jié)合體現(xiàn)語(yǔ)境褒貶性的有關(guān)詞句，邏輯推斷信息；推斷作者態(tài)度時(shí)，注意閱讀材料中作者的有關(guān)措辭，特別是體現(xiàn)感情色彩的詞匯或句子。

4. 抓住主旨大意

在高中英語(yǔ)閱讀理解試題中，主旨大意題也是重要題型，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)文章的深層概括與高度歸納能力，有些難度，是學(xué)生易錯(cuò)的地方。

做這類(lèi)閱讀題目時(shí)，學(xué)生先要弄清是全文大意，還是某段大意，再綜合歸納。倘若帶有標(biāo)題，那其中就蘊(yùn)含關(guān)鍵信息。其次，要注意文中出現(xiàn)頻率較高的詞，即主題詞，便于抓住中心。另外，利用文章結(jié)構(gòu)獲得中心思想。一般來(lái)說(shuō)，中心思想往往以主題句來(lái)體現(xiàn)，通常位于段尾或段首。因此要注意各段開(kāi)頭或首尾，探尋主題句。倘若原文中主題句并不十分明顯，可利用關(guān)鍵詞句予以總結(jié)概括，準(zhǔn)確理解，排除干擾信息。

總之，在高中英語(yǔ)閱讀解題時(shí)，雖然題目千變?nèi)f化，但只要學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀實(shí)踐，注意總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題方法與技巧，就可以逐步提高閱讀解題能力，突破解題瓶頸。

[1] 陳莉穎. 淺談高中英語(yǔ)閱讀常見(jiàn)考試題型及解題技巧[J]. 現(xiàn)代閱讀(教育版), 2012(24).

[2] 梁紹珍. 高考英語(yǔ)閱讀理解解題策略與技巧指導(dǎo)[J], 珠江教育論壇, 2008(03).