翟大為

（陜西師范大學(xué)體育學(xué)院，陜西西安 710119）

體育是人類(lèi)共同創(chuàng)造的一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)。在當(dāng)代中國(guó)，體育對(duì)維護(hù)政治穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、增強(qiáng)人民體質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)、豐富文化生活、振奮民族精神、增進(jìn)對(duì)外交往等諸多方面起著相當(dāng)重要的作用[2]。體育也是學(xué)校教育工作中一個(gè)重要組 成部分，體育鍛煉不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)，更有助于學(xué)校培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的人才。怎樣讓學(xué)生喜歡上體育，提高學(xué)生上體育課的興趣是問(wèn)題的關(guān)鍵。興趣屬于人的個(gè)性心理特征，它對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，而體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。只要讓學(xué)生充分感覺(jué)到體育課的快樂(lè)之處在于哪里，學(xué)生就會(huì)盡情釋放自己的激情，必然就會(huì)對(duì)體育課提高興趣。所以提高學(xué)生的興趣是關(guān)鍵之處。由此可見(jiàn)興趣的培養(yǎng)對(duì)于教育有著普世化的原理。

1 培養(yǎng)中小學(xué)生體育興趣的重要性

體育教育是學(xué)校教育的關(guān)鍵之處，是全面實(shí)施素質(zhì)教育不可分割的方面。培養(yǎng)學(xué)生們上體育課的興趣是關(guān)鍵之處，堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)于人的一生起著重要的作用。這要求學(xué)校體育必須立足于現(xiàn)實(shí)，在學(xué)生的中小學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的不同，注重健康教育，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，介紹學(xué)習(xí)各種動(dòng)作技巧，采用有效的方法和手段使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。中小學(xué)生其實(shí)并不討厭體育課，因?yàn)轶w育在戶(hù)外進(jìn)行，是他們釋放的好地方。體育老師應(yīng)及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)學(xué)生們的體育課興趣，并正確的進(jìn)行體育教育，這樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的作用。只要學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了興趣，必將轉(zhuǎn)化為他的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并做到終生堅(jiān)持鍛煉。

2 中小學(xué)生存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)學(xué)生感興趣的學(xué)校體育教育進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明,超過(guò)一半的學(xué)生不喜歡體育課,包括學(xué)生不喜歡體育課,女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？影響學(xué)生上體育課興趣的誘因很多，以下簡(jiǎn)單地概括為四個(gè)方面：

2.1 中小學(xué)生身體素質(zhì)差異

體育練習(xí)是要求速度、耐力、力量及靈活性的，由于有些學(xué)生的身體素質(zhì)較差，不能完成規(guī)定的動(dòng)作，害怕在練習(xí)過(guò)程中出丑，由此而產(chǎn)生畏懼心理，很大程度上影響到對(duì)體育練習(xí)的興趣。另外，還有一些同學(xué)，從小在家嬌生慣養(yǎng)，很少?gòu)氖麦w力活動(dòng)，因?yàn)楹ε鲁钥?，所以學(xué)生們?cè)隗w育課中不愿進(jìn)行鍛煉，長(zhǎng)期以來(lái)，體育課在他們心中失去了興趣，這也是女學(xué)生不喜歡上體育課的比率比男生高的原因。

2.2 思想認(rèn)識(shí)原因

在現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)觀念，有個(gè)別家長(zhǎng)、老師甚至促成了這種認(rèn)識(shí)的生長(zhǎng)。在與很多學(xué)生的談話(huà)中可以發(fā)現(xiàn)，體育課是沒(méi)有得到他們重視的，他們甚至認(rèn)為體育課的開(kāi)設(shè)是沒(méi)有必要的事情。在一個(gè)高水平的學(xué)生考試的學(xué)校教育，而不是作為一個(gè)真正的加考科目，這使得學(xué)生對(duì)他們的價(jià)值失去興趣。

2.3 環(huán)境因素

體育課教學(xué)開(kāi)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)就是體育器材以及體育場(chǎng)地，有些學(xué)校由于資金短缺，難以及時(shí)更換陳舊的教學(xué)設(shè)備，更無(wú)法引進(jìn)先進(jìn)的體育器材，還有的學(xué)校器材被損壞后無(wú)法及時(shí)進(jìn)行修繕，這就給體育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行增添了很多麻煩。加之大多中小學(xué)校的體育課都是在戶(hù)外進(jìn)行的，肯定會(huì)給學(xué)生的體育活動(dòng)帶來(lái)很多外界影響，比如：天氣，溫度等。必然影響學(xué)生的興趣。比如有些女學(xué)生愛(ài)美，擔(dān)心曬黑，所以順其自然的失去上體育課的興趣。

3 解決問(wèn)題的方法和對(duì)策

3.1 合理安排體育教學(xué)內(nèi)容

在體育課中,合理搭配教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用。教師在體育教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇一個(gè)有趣的和有競(jìng)爭(zhēng)力的材料[5]。關(guān)注學(xué)生的興趣,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成,并有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。

3.1.1 意識(shí)到學(xué)生之間的差異，教學(xué)內(nèi)容設(shè)梯度

教師在教學(xué)中合理運(yùn)用自己成功的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分信任自己的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容上面向全體學(xué)生，在難易程度上創(chuàng)設(shè)梯度，視對(duì)象而定，如性格的差異，身高的差異，身體素質(zhì)的差異，體形的差異，性別的差異等等，不設(shè)難以達(dá)到的目標(biāo)。保證每個(gè)學(xué)生有一樣的練習(xí)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓稍弱一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)自身的努力同樣能享受成功的喜悅。

3.1.2 增加趣味游戲

體育游戲具有趣味性。它是一項(xiàng)以集體共同參與來(lái)完成的，激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德。它的目的在于增強(qiáng)體質(zhì)，在愉快的氛圍中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。因此，游戲的設(shè)置對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展顯得尤為重要。通過(guò)趣味游戲的設(shè)置，能極大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)的失效性。學(xué)生既鍛煉了身體，又能體會(huì)到其中的樂(lè)趣[8]。

3.1.3 增設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)過(guò)程中，教師必須有目的性對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)老師的引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)掘自己的潛能。如在100米跑步中，是否清楚自己需要跑多少步來(lái)完成？在跳遠(yuǎn)課上，怎樣丈量助跑的步點(diǎn)才能更準(zhǔn)確地踩到起跳板？等等。這樣的疑問(wèn)很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

3.2 創(chuàng)造良好的教學(xué)情境

良好的教學(xué)情境包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和人際關(guān)系的心理環(huán)境。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境包括體育場(chǎng)所是否安全、平整，場(chǎng)地界線(xiàn)是否清晰等。良好的教學(xué)情境非常有利于學(xué)生將自己的創(chuàng)造性與主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)。

3.2.1 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境

為了給學(xué)生一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉環(huán)境，學(xué)校必須重視體育課，提高體育場(chǎng)地與硬件設(shè)施的投入。另外學(xué)校應(yīng)合理規(guī)劃場(chǎng)地，做好場(chǎng)地及設(shè)施的更新及維護(hù)工作，使場(chǎng)地圖形呈現(xiàn)優(yōu)美感，很學(xué)生能很快地融入其中。

3.2.2 人際關(guān)系的心理環(huán)境

教師合理的處理與學(xué)生直接的關(guān)系，使學(xué)生成為自己的朋友，建立友好的師生關(guān)系。教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，多向?qū)W生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與訴求。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系有助于形成和諧的課堂氛圍，能刺激學(xué)生在課堂中更快地接受新知識(shí)，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉。相反，如果課堂氣氛沉悶，師生之間有距離感，就容易使學(xué)生感覺(jué)壓抑，大腦皮層的興奮度就會(huì)降低。教師在相互理解、彼此尊重的基礎(chǔ)上與學(xué)生進(jìn)行交流，更容易讓學(xué)生輕松、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4 總結(jié)

激發(fā)和改善中小學(xué)生的體育興趣，是取得良好教育效果的前提，是學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在體育教學(xué)中，體育教師要通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，找出學(xué)生對(duì)體育課不敢興趣的動(dòng)因，并想辦法解決。運(yùn)用興趣效用不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所值，并真正成為學(xué)練的主體，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，成為一個(gè)健康的合格人才，為其終身保留體育鍛煉的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

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