于 武

目前，中等職業(yè)學(xué)校面臨著十分嚴(yán)峻的招生問題，學(xué)生報(bào)考人數(shù)逐漸縮減、學(xué)生質(zhì)量大幅度下降，招生難成為廣大中等職業(yè)學(xué)生未來生存及發(fā)展的一大制約性要素，這一現(xiàn)狀與中等職業(yè)學(xué)校自身的完善中存在的弊端及廣大家長對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的片面認(rèn)識(shí)存在很大的關(guān)系，這些錯(cuò)誤的看法在很大程度上約束了中等職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展，給廣大中等職業(yè)學(xué)校的招生問題造成了很大的困境。

一、中等職業(yè)教育招生困境分析

（1）中等職業(yè)學(xué)校生源。第一，生源不足。目前，在中等職業(yè)學(xué)校中報(bào)考的大都是一些未考上普通高中甚至是根本沒有參加過中考的學(xué)生;第二，生源質(zhì)量逐漸降低。在‘普高熱’不斷升溫的這一大環(huán)境下，大多數(shù)的中等職業(yè)教育學(xué)校中生源不斷的縮減，為能夠維持基本的現(xiàn)狀，不少中等職業(yè)學(xué)校處在‘饑不擇食’的尷尬困境之中，所有報(bào)名的學(xué)生都會(huì)錄取，從而造成生源質(zhì)量大大降低。

（2）已錄入的學(xué)生入學(xué)報(bào)到率上是非常低的，報(bào)到率最高達(dá)60%，最低僅有10%;

（3）很多來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，初中畢業(yè)以后直接到社會(huì)就業(yè)，不愿接受繼續(xù)教育。

二、招生困境的成因

第一，社會(huì)對(duì)人才學(xué)歷要求不斷的上升，為此考生則要求教育的水平在不斷地升高;第二，思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。在陳舊落后思想的影響下，不少家長認(rèn)為只有把孩子送進(jìn)大學(xué)才會(huì)有前途;第三，高校擴(kuò)招的影響。在普高擴(kuò)招這一大環(huán)境的影響下，廣大畢業(yè)生固然而然會(huì)偏向于選擇普高，為此，中等職業(yè)學(xué)校會(huì)處在難以招到學(xué)生的尷尬場景中;第四，就業(yè)難。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后就業(yè)是比較困難的，這在很大程度地增加了學(xué)校招生的難度;第五，中等職業(yè)學(xué)校自身的問題。在我國很多中等職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)物質(zhì)條件十分落后，辦學(xué)模式單一，在專業(yè)的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容上與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并未統(tǒng)一融合在一起;第六，就業(yè)機(jī)制有待進(jìn)一步完善，欠缺規(guī)范化的勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入規(guī)范。

三、招生困境具體對(duì)策

中等職業(yè)教育招生困境的存在屬于一種社會(huì)性的問題，要想促使中等職業(yè)教育招生困境得到有效的解決則需根據(jù)存在的問題出發(fā)采取相對(duì)應(yīng)的處理措施。伴隨著整個(gè)社會(huì)的快速進(jìn)步及突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在我國教育事業(yè)迅猛進(jìn)步的今天，中等職業(yè)學(xué)校也逐漸得到了一定程度的發(fā)展變化。

（一）強(qiáng)化招生政策、方法的宣傳力度

政府相關(guān)機(jī)構(gòu)、招生單位及招生院校需要將招生政策、法律規(guī)章制度、中等職業(yè)學(xué)校所處的重要地位及作用做好宣傳，促使廣大學(xué)生與家長能夠真正的去了解中等職業(yè)教育所發(fā)揮的重要性作用;

（二）強(qiáng)化招生管理防止無序競爭

相關(guān)政府機(jī)構(gòu)需要不斷地強(qiáng)化對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的招生管理工作，沖破以往各自為政的約束性現(xiàn)狀，防止出現(xiàn)無序競爭。同時(shí)，對(duì)各院校的教育招生管理制度有一個(gè)全面的掌握，同時(shí)創(chuàng)建全新的招生工作機(jī)制，站在教育全面角度，交由招生部門統(tǒng)一實(shí)施招生錄取相關(guān)工作，為招生創(chuàng)造適宜發(fā)展的良好氛圍;

（三）政府部門要盡最大力量支持中等職業(yè)教育問題，創(chuàng)建完善化的市場準(zhǔn)入機(jī)制，針對(duì)各單位制度上給予科學(xué)明確的法律規(guī)章制度的指導(dǎo)，促使更多的新生來中等職業(yè)院校報(bào)考;

（四）更好的適應(yīng)市場社會(huì)的經(jīng)濟(jì)需求，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，促使就業(yè)率得到顯著的提升。中等職業(yè)學(xué)校要定期做好市場調(diào)研工作，掌握市場發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，進(jìn)一步促使校企結(jié)合，從而促使中等職業(yè)教育就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量得到大幅度的提升;

（五）招生錄取辦法的革新

招生單位在組織集中錄入的基本前提下，需要?jiǎng)?chuàng)建中等職業(yè)學(xué)校招生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，廣大學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來公布招生的專業(yè)及相關(guān)招生計(jì)劃，在特定時(shí)期當(dāng)中接受網(wǎng)上報(bào)名，等新生入學(xué)報(bào)道之后，集中招生部門統(tǒng)一辦理入學(xué)手續(xù)，這樣可促使招生錄入更加便捷。

（六）中等職業(yè)學(xué)校需注重自身發(fā)展

中等職業(yè)院校要將市場作為基本的發(fā)展導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)這一基本宗旨，將就業(yè)作為基本教育目標(biāo)，更改以往傳統(tǒng)的陳舊思想，增進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)明確學(xué)校辦學(xué)觀念，與此同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建靈活的辦學(xué)機(jī)制，綜合社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各專業(yè)的技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使辦學(xué)機(jī)制多樣化發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著目前中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)增，但廣大中等院校畢業(yè)學(xué)生總體素質(zhì)一直處于不斷下滑的一種狀態(tài)，加之較低的就業(yè)質(zhì)量，這些因素嚴(yán)重阻礙了中等職業(yè)教育的進(jìn)步與發(fā)展。為此，廣大中等職業(yè)院校要明確社會(huì)的發(fā)展需求以及自身所肩負(fù)的重要責(zé)任嗎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育機(jī)制的革新，緊隨社會(huì)發(fā)展的步伐，為中華民族的復(fù)興培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)人才而努力!

[1]顧安平.中職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].當(dāng)代教育,2011(12)