陳智慧

摘要：筆者在文中主要對音樂文化的概念和內(nèi)涵進行了說明，分析和闡述了音樂教育與音樂文化的互為依托關(guān)系，并就如何協(xié)調(diào)音樂教育和音樂文化的發(fā)展的問題提出了一些有針對性的有效措施。

關(guān)鍵詞：音樂教育 ?音樂文化 ? 協(xié)同發(fā)展

目前，很多國家尤其是西方發(fā)達國家的音樂教育已經(jīng)與音樂文化的傳承有機地結(jié)合起來，并融入到國家的文明建設(shè)中，成為了其中的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合實際生活可以看出，不同的音樂就是不同文化的具體表現(xiàn)形式，音樂反映了文化的特征和內(nèi)涵，文化是支持音樂具有研究和學(xué)習(xí)意義的內(nèi)在保障。同樣，一旦沒有了音樂這個載體，文化也無法被人理解和分析，也就無法得到傳承和延續(xù)，因此，音樂和文化是共同存在、不可分割的，而音樂和文化能夠?qū)崿F(xiàn)為人所知、繼承發(fā)展的一種有效途徑就是音樂教育。隨著我國新課改的推行力度不斷加大，素質(zhì)教育的理念和精神也逐漸深入人心，我國音樂教育事業(yè)的開展和建設(shè)也在不斷地完善和健全。然而，現(xiàn)階段在我國的音樂教育中仍缺乏對音樂文化發(fā)展的重視，還沒有將豐富多彩的中國民族文化有效地融合在音樂教育中，這就使得音樂教育缺少內(nèi)涵、缺乏生機和活力，從而導(dǎo)致我國音樂藝術(shù)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展想要取得有效的突破和長遠的進步比較困難，因此，想要更好地促進我國的文化建設(shè)，就要將音樂文化融入到音樂教育中，將音樂教育與傳承和弘揚音樂文化二者有機地結(jié)合起來，協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才能有利于推動我國民族音樂文化的繁榮與發(fā)展，同時也有利于促進我國社會主義精神文明建設(shè)。

一、音樂文化的概念和內(nèi)涵

歷史發(fā)展的沉淀和延續(xù)形式就是文化。從狹義的角度來講，文化被定義為人們對客觀事物在意識形態(tài)和價值觀念方面的理解和認識;從廣義角度來講，文化則是物質(zhì)文明和精神文明的結(jié)合體。音樂是藝術(shù)的一種類型，是文化的一種表現(xiàn)形式，音樂既產(chǎn)生于一定的文化背景，又在某種程度上體現(xiàn)其文化內(nèi)涵，而文化背景很大程度上對音樂的展現(xiàn)產(chǎn)生著巨大的影響，因而音樂和文化之間的聯(lián)系非常密切。

在研究我國漫長的音樂發(fā)展史的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，音樂文化將其藝術(shù)性和魅力表現(xiàn)在了各個方面和領(lǐng)域中，這些文化具體由我國古代所創(chuàng)造和發(fā)明的各種具有廣泛影響力和實用性的樂器和各種蘊含著我國古代豐富的傳統(tǒng)文化的音樂作品等組成，如：由先秦的琴師伯牙創(chuàng)作的中國十大古曲之一《高山流水》，這首樂曲不僅展現(xiàn)了音樂的高雅和絕妙，還體現(xiàn)了能夠遇到知音的喜悅和欣慰之情。我國古代也有不少關(guān)于音樂藝術(shù)的理論著作，如：在我國最早的一部具有比較完整體系的音樂理論著作《樂記》中有這樣的記載“凡音而起，由人心生也，人心之動，物使之然也。凡音者，生人心者也，情動于中，故形于聲：聲成文，謂之音。”這些都反映了我國輝煌燦爛的音樂文化、獨具一格的音樂思維和高尚典雅的音樂審美，不僅是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，成為了我國偉大的藝術(shù)瑰寶，更對現(xiàn)代的新形勢下，促進我國社會主義精神文明建設(shè)有著極大的借鑒作用。

二、音樂教育與音樂文化的互為依托關(guān)系

想要更好地實現(xiàn)音樂教育與音樂文化的協(xié)同發(fā)展，就必須要對二者的關(guān)系進行全面和深入地研究和分析?！坝捎谝魳方逃哂刑厥饨逃δ?，因此，社會音樂文化需要音樂教育的扶持，才能得以弘揚，而音樂教育的教學(xué)內(nèi)容又必須與社會音樂文化相統(tǒng)一，才能體現(xiàn)其教育功能。”因此，音樂教育想要真正實現(xiàn)教育目標(biāo)，就要結(jié)合相應(yīng)的音樂文化來制定和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，在實際開展教育工作時，必須使教育內(nèi)容和形式符合客觀規(guī)律的要求，同時也要遵循音樂文化的相關(guān)發(fā)展原則和標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能讓音樂教育的展開更具科學(xué)性、全面性。音樂教育和音樂文化之間的互為依托關(guān)系主要表現(xiàn)為以下兩個方面：

（一）音樂文化是促進音樂教育發(fā)展重要內(nèi)容

音樂文化是音樂教育開展的基礎(chǔ)內(nèi)容，對音樂教育的發(fā)展形式和方向有著決定作用。如果在開展音樂教育時，僅僅重視對音樂理論知識和實用技巧的教學(xué)，忽視對音樂文化的理解和弘揚，那么音樂教育就無法達到培養(yǎng)藝術(shù)感染能力和高雅的審美情趣的教學(xué)目的。

（二）音樂教育可以反作用于音樂文化的傳承

作為音樂文化的一個重要形式，音樂教育是由音樂文化的形態(tài)所決定的，它對音樂文化本身產(chǎn)生著一定的作用?！瓣P(guān)注音樂教育的人文內(nèi)涵，才能使得音樂教育在音樂文化的傳承活動中起到一定的推動作用”。如果音樂教育能夠取得長遠的發(fā)展，那么它也能夠更進一步地豐富和加強音樂文化的內(nèi)在價值和精神。因此，音樂教育是音樂文化得以弘揚和深入人心的必不可少的條件，一旦音樂教育的發(fā)展程度不夠或停滯不前，音樂文化也無法被有效地繼承和發(fā)揚光大。

三、協(xié)調(diào)音樂教育和音樂文化發(fā)展的有效措施

（一）加強重視民族音樂在學(xué)校音樂教育中的基礎(chǔ)地位

民族音樂作為一種藝術(shù)形態(tài)和傳統(tǒng)文化，是我國音樂文化的一個重要的組成部分，而學(xué)校音樂教育是提高人的綜合素質(zhì)的重要方式之一，是傳承、傳播民族音樂文化的主要渠道。在我國音樂教育工作中，把民族音樂文化作為學(xué)校音樂教育的重要內(nèi)容，對傳承和發(fā)展民族音樂文化有著非常重要的作用。在漫長的社會生活和歷史發(fā)展長河中，勤勞、勇敢、善良的各族中華兒女，用他們的智慧創(chuàng)造出了種類繁多、變化豐富、絢麗多姿的民族音樂文化。因此，在學(xué)校音樂教育中，要加強重視民族音樂的基礎(chǔ)地位，讓廣大青少年在民族音樂文化環(huán)境的耳濡目染中，增強民族自豪感和認同感，這樣不僅有利于音樂文化的傳承，而且有利于青少年為民族音樂文化的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。

（二）引進積極向上的流行音樂，完善音樂文化的建設(shè)

隨著時代的發(fā)展和進步，目前流行音樂已經(jīng)成為我國音樂文化中不可或缺的一部分。其主要特點是：內(nèi)容通俗、形式活潑、曲調(diào)順口、易于傳唱，無論是國外還是國內(nèi)的音樂內(nèi)容，只要是能容易讓人理解，被人接受的，都可以拿來傳唱，因此，流行音樂的內(nèi)容非常廣泛，無論是健康積極的，還是低俗消極的音樂都可以被包含進去。因此，國家要加強對流行音樂的管理，對于一些內(nèi)容低俗，不利于青少年健康成長的流行音樂要堅決禁止，而對于優(yōu)秀的流行音樂則可以適當(dāng)?shù)貙⑵湟胍魳方滩闹?，成為教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能夠提高學(xué)生對音樂教學(xué)的興趣，還能豐富音樂文化的內(nèi)容，使其發(fā)展更加與時俱進。同時，音樂教育工作者也要開放思想，更新觀念，變革原有的教學(xué)方式，在堅持民族音樂基礎(chǔ)地位的前提下，適當(dāng)?shù)匾M積極向上的流行音樂，主動地對學(xué)生開展優(yōu)秀流行音樂的教學(xué)，讓音樂課堂更加富有生機和活力，完善音樂文化的建設(shè)，從而更好地實現(xiàn)音樂教育和音樂文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）重視對民俗音樂的教學(xué)，全方位提升音樂文化的發(fā)展

所謂民俗音樂文化，是具有歷史淵源的傳統(tǒng)古老的民間音樂文化。民俗音樂作為社會音樂文化的一個有機體，要想全方位提升和發(fā)展社會音樂文化，就必須傳承和弘揚民俗音樂，體現(xiàn)其重要性。當(dāng)今社會，一些具有當(dāng)?shù)孛袼滋厣摹⒚媾R衰敗、消亡的民俗音樂，僅靠民間藝人是很難將其弘揚起來的，這就需要通過音樂教育來扶持，保持其長久的傳承。

近年來，在我國青年歌手大獎賽的舞臺上，出現(xiàn)的各民族原生態(tài)的音樂受到了很多觀眾熱捧和喜愛，這與優(yōu)秀的民俗民間音樂文化拓寬和豐富音樂比賽的內(nèi)容與形式有著密不可分的關(guān)系，也正是因為原生態(tài)音樂淳樸、自然，深厚的文化底蘊和內(nèi)涵，以及豐富多彩的表現(xiàn)形式，帶給觀眾們耳目一新的感覺，從而使更多的人們開始關(guān)注民俗民間音樂。為進一步弘揚發(fā)展民俗音樂文化，全方位提升音樂文化的發(fā)展，筆者認為，在我們的音樂教育中也應(yīng)該將民俗音樂文化有計劃地慢慢滲透到中小學(xué)的音樂教學(xué)中，通過介紹、講授民俗音樂文化，給學(xué)生提供體驗、實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生對民間音樂的興趣與關(guān)注，這對于培養(yǎng)民俗音樂人才和傳承民間音樂藝術(shù)意義深遠。而且在社會音樂文化得到傳承與弘揚的同時，音樂教育也將得到更大程度的全面發(fā)展，這是二者共同發(fā)展的新起點。

四、結(jié)語

“音樂是各民族寶貴的文化財富，記錄著一個民族的發(fā)展歷史，也是一個民族的情思、靈魂。學(xué)校教育是當(dāng)代教育的核心組成部分，對一個國家的文化發(fā)展有著重大影響，而學(xué)校音樂教育對音樂文化的發(fā)展有著不可替代的作用”。因此，我們應(yīng)該在音樂教育中對音樂文化與音樂教育的相關(guān)內(nèi)容有了一個整體的把握，把民族音樂、流行音樂、民俗音樂這些音樂文化元素科學(xué)合理地融入到音樂教育中，這樣才能夠更好地促進音樂教育和音樂文化的協(xié)同發(fā)展。

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