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        鋼琴伴奏能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)分析

        2015-08-13 11:25:30李斌
        藝術(shù)評(píng)鑒 2015年15期
        關(guān)鍵詞:藝術(shù)魅力鋼琴伴奏能力培養(yǎng)

        李斌

        摘要:鋼琴伴奏作為一門獨(dú)立學(xué)科,無論是在社會(huì)生活中還是在教育事業(yè)方面都有著一定的重要性,主要表現(xiàn)在音樂表演藝術(shù)方面。經(jīng)過多年的實(shí)踐,鋼琴伴奏已經(jīng)有了獨(dú)特的藝術(shù)魅力,在音樂的道路上有著不可替代的重要作用,本文著重將鋼琴伴奏能力培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。

        關(guān)鍵詞:鋼琴伴奏 ?藝術(shù)魅力 ?能力培養(yǎng)

        在現(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹碓阶⒅厮囆g(shù)方面的修養(yǎng),鋼琴作為表演藝術(shù)的一部分自然也受到人們的重視。鋼琴的表演形式主要有三種,即獨(dú)奏、重奏、伴奏等。在剛剛接觸鋼琴的初期,引起人們注意的往往是鋼琴獨(dú)奏,伴奏一直被人們所忽略,而鋼琴伴奏經(jīng)過多年的實(shí)踐,如今已和鋼琴獨(dú)奏有著同等重要的地位。而且起著逐漸代替樂隊(duì)的作用,以其獨(dú)特的表演形式,在音樂表演中起著彌足輕重的作用。

        一、鋼琴伴奏能力培養(yǎng)要注重技巧和藝術(shù)修養(yǎng)

        鋼琴是一種具有很強(qiáng)的技藝性的樂器,演奏者必須具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)。從技術(shù)程度和難度方面,鋼琴伴奏確實(shí)沒有鋼琴獨(dú)奏的要求高,但是從音樂方面來說,獨(dú)奏和伴奏是平等的,也可以說是獨(dú)奏比伴奏略遜一籌,主要表現(xiàn)在現(xiàn)代樂曲中。鋼琴伴奏技術(shù)方面的要求一點(diǎn)都不次于獨(dú)奏的難度,面對(duì)這些高難度的樂曲,伴奏者必須經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練,才能成為一個(gè)好的鋼琴伴奏,下面就從鋼琴伴奏能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)說起。

        與鋼琴獨(dú)奏相比,伴奏更應(yīng)該從特殊技巧的掌控、手指觸鍵的靈活、節(jié)奏控制以及踏板的合理運(yùn)用等方面做好準(zhǔn)備。伴奏者的作用主要體現(xiàn)在對(duì)獨(dú)奏部分的融合、烘托,從而起到一個(gè)升華的作用,伴奏者考驗(yàn)的是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí),要求與對(duì)方有一定的默契,帶動(dòng)合作者的情緒,彌補(bǔ)對(duì)方發(fā)揮時(shí)的不足,創(chuàng)造出能陶冶情操的音樂。同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)人的自身音樂修養(yǎng)和文化藝術(shù)內(nèi)涵的方式。同時(shí)一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者不僅要有一定的藝術(shù)修養(yǎng),還要具備過硬的技術(shù)素養(yǎng),這是提高伴奏水平的有效途徑。例如:音樂理論知識(shí),鍵盤和聲、伴奏織體分析等,還有相關(guān)的音樂文獻(xiàn),與音樂相關(guān)的文學(xué)、詩歌、舞蹈等,音樂以外的歷史、戲劇、美術(shù)等。鋼琴伴奏中的不少作品也是來源于這些文化,從各國語言、當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)格和作品里面描述的那種濃烈的情感中獲取靈感,得到啟迪,再用音樂的形式表現(xiàn)出來,創(chuàng)造出一種特別的音樂。因此良好的藝術(shù)內(nèi)涵修養(yǎng)是鋼琴伴奏的基礎(chǔ)條件。

        二、鋼琴伴奏能力培養(yǎng)要注重默契和心理素質(zhì)

        心理素質(zhì)影響著專業(yè)水平的正常發(fā)揮,鋼琴伴奏屬于一種表演性的實(shí)踐藝術(shù),鋼琴伴奏除了要求一定的專業(yè)技術(shù)水平和文化修養(yǎng)外,還要有一定的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)不好會(huì)引發(fā)鋼琴伴奏者的精神緊張,造成技術(shù)上的失誤、臨場發(fā)揮失衡,最終影響演出質(zhì)量。因此要求鋼琴伴奏者必須要有靈活變通性,即使在時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的情況下也要做好自我調(diào)節(jié),在演出過程中臨場變化的情況下,要以不變應(yīng)萬變,做出相應(yīng)的應(yīng)急處理情況,切不可自亂陣腳。例如:演唱者中途跑調(diào),要注意方法將其“拉”回來,重新找到正確的節(jié)奏。人的心理素質(zhì)是在社會(huì)實(shí)踐中逐步鍛煉起來的,無論是演奏者的演出經(jīng)驗(yàn)還是心理素質(zhì)都要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累來提高的,任何一個(gè)表演藝術(shù)家都需要經(jīng)歷多次舞臺(tái)藝術(shù)的實(shí)踐道路,伴奏者的嫻熟都是靠千錘百煉的經(jīng)驗(yàn)鍛煉出來的,這是鋼琴伴奏者必須經(jīng)歷的路程。

        三、鋼琴伴奏能力培養(yǎng)要注重合作意見一致性

        鋼琴伴奏形式涉及到作品的風(fēng)格、和聲、曲式、織體等方面,與合作者一定要注意把握好分寸。將自己的位置放正,用積極的態(tài)度努力配合對(duì)方,使音樂得到最佳的藝術(shù)效果。鋼琴伴奏和合作者的關(guān)系就像是水和舟,“水可載舟,亦可覆舟”這是對(duì)兩者關(guān)系最好的形象比喻,兩者配合默契才能合奏出完美的曲子,注意把握力度和音量調(diào)節(jié),可在主旋律變化的過程中配合節(jié)奏變化而變化,但是切不可超過主旋律,達(dá)到音響比例上的平衡。要注意傾聽對(duì)方,注意作品風(fēng)格的控制,兩者要對(duì)作品的風(fēng)格有相同的定位,切不可分離,同時(shí)注意速度、節(jié)奏的控制要與合作者達(dá)到一致。踏板可以使鋼琴演奏更具有活力,要注意踏板何時(shí)該用,何時(shí)不該用,要發(fā)揮踏板的最大功效,使音樂富有生氣、充滿活力。以上這些其實(shí)都是考驗(yàn)伴奏者與合作者的默契程度,兩者需要有足夠的信任和配合度,掌握音樂節(jié)奏和鋼琴的各個(gè)部位的合理運(yùn)用,掌握一定的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂文化及時(shí)溝通,進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),就能發(fā)揮出最大的功效,而鋼琴伴奏者也會(huì)在能力上得到更大的提升。

        四、結(jié)語

        總之,鋼琴伴奏是一種復(fù)雜的表演藝術(shù),必須付出一定努力和奉獻(xiàn)才能體現(xiàn)出音樂的最佳效果。牽涉范圍較廣,既包括藝術(shù)文化、民族風(fēng)格,又包括政治經(jīng)濟(jì)、歷史哲學(xué),還具有詩歌表演、舞蹈等多方面因素的融合,是一項(xiàng)集歷史文化和當(dāng)代風(fēng)情的藝術(shù)表現(xiàn)手法,與語言、聲樂、音樂等方面有著密不可分的關(guān)系,因此,要成為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者一定要具備多方面的知識(shí)積累和相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)水平,使鋼琴伴奏的深度和廣度擴(kuò)大化,爭取為人們帶來更多、更好的音樂作品,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的自我提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張艷.高等院校鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲,2014,(10).

        [2]潘倩霞.如何提高鋼琴伴奏能力[J].音樂時(shí)空,2012,(07).

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