陳秋香河北省高陽縣宏潤中學

城鎮(zhèn)初中單親家庭子女教育的途徑和方法

陳秋香
河北省高陽縣宏潤中學

隨著社會變革的加劇，學校里單親家庭子女越來越多，已成為一類不可忽視的特殊教育對象。可以說，加強單親家庭子女教育的研究是有重要意義的，這既是素質教育，也是因材施教，以人為本的應有之義。

通過調查研究發(fā)現有部分單親家庭子女出現了一些心理偏差，學習行為上存在一些問題。最常見的心理問題是：自私狹隘，抵觸叛逆，抑郁冷漠，膽小自卑，憤世嫉俗。學習上主要表現為學習困難、作業(yè)拖拉、學習成績下降、產生厭學情緒、自控能力差、影響課堂紀律。究其根本原因在于家庭教育的不當和缺失。家庭是社會的細胞，關乎社會機體健康，在社會生活制度中的作用是無可替代的。影響孩子健康成長的主要因素有三：一是家庭氣氛。在緊張沖突型家庭中孩子缺乏安全感、情緒不穩(wěn)定、對人不信任，易發(fā)生情緒與行為問題。二是家庭結構。由于父母一方缺位而使孩子得不到家庭溫暖和正常教育。三是父母榜樣。父母是孩子首任老師而且是用不退休的老師。俗話說“問題在孩子，根源在父母”。研究表明，無父的單親家庭對孩子特別是男孩的人格構建會產生極其不良的影響。

學校教育工作者要利用學校的計劃性、目的性、系統(tǒng)性強的優(yōu)勢對單親家庭子女進行幫助就顯得責無旁貸。每個孩子都是獨一無二的生命個體。只有關注每個心靈，每個孩子的成長，才能實現教書育人的教育目的。

通過我們幾年的研究探索，形成了以班主任為主，科任老師為輔，學校文化為保障的單親家庭子女教育體系。下面從班主任、學校、社會三個角度分別介紹單親家庭子女教育的策略。

作為班主任要做好單親學生的教育工作，必須要做到這樣幾點：

1.給單親學生多一點了解、多一點愛。

我們說，教育的全部技巧和奧秘在于如何愛學生，高尚純潔的愛是教師與學生之間的一條橋梁。對單親學生更應如此。

2.教師應根據單親學生的心理特點，有針對性的開展教育，給他們營造一個寬松的心理環(huán)境。

（1）針對單親子女的自卑、封閉和厭學心理，教師應當多接觸多關心他們，同時要把握好分寸，在關心他們的同時，不能讓他覺得你在特別關心他；多肯定他們的優(yōu)點和成績，幫他們樹立起生活的信心；多創(chuàng)設些生動活潑而又輕松愉快的學習環(huán)境，讓他們找到學習的興趣；多注意發(fā)現他們的興趣愛好和特長，并創(chuàng)造機遇，鼓勵他們去爭取成功。

（2）針對單親子女過強的逆反心理，教師要了解產生這種負面心理的原因，一般產生逆反心理的單親子女，總是有些人為的原因，他們或許由于長時間得不到理解、重視，有意做出一些違反常規(guī)的事來，引起他人重視，因此，教師不宜過分苛求他們。要有水滴石穿的耐心，多用行動去感化他們，少用或不用呵斥。孩子再壞畢竟還是孩子，他們雖然常常對老師抱不合作態(tài)度，但他們心理總有潛在的良好愿望，只要教師善于點燃他們內心的良好的愿望，他們也會發(fā)光發(fā)熱，從而邁進正確的人生軌道。事實證明我們的做法反而讓這位學生更“賣我面子”，教育過程中多了點配合，少了點對立，各種不良行為也有了明顯改善。

（3）針對單親子女的自傲、疑懼心理，教師要理解他們由于他們缺失父愛或母愛，享受不到正常家庭的天倫之樂，加上社會和周圍人群的不理解，他們受到一些不平等的待遇，產生這樣的心理是可以理解的。教師要從生活、學習方面多關心他們，讓他們感受到實實在在的關愛。并培養(yǎng)他們的團體合作精神，讓他們在合作中看到不足，并享受到成功的喜悅，消除不健全的心理。

3.對單親學生的教育要循序漸進，正面說服。

教師要受到學生的尊敬和愛戴，僅靠熱情和藹、耐心細致是不夠的，還必須同嚴格要求有機地結合起來。但嚴格不是苛刻。教師動不動就為了一些小事向家長告狀，不僅讓學生反感，也會讓家長覺得你無能。而學生做錯事也是正常的，我們應該給機會讓他們該。事實證明教師嚴格要求是完全應該的，循序漸進更是必要的，這樣能更好的幫助老師樹立威信，增進師生關系，促進教育工作的順利進行。

4.加強家校溝通，幫助家長樹立正確的教育觀念，家校配合形成教育合力。

建立規(guī)范化的家訪制度定期召開單親家庭學生家長會，給予單親家長在教育子女方面的一些知識和指導性建議。家校合作才能更好的幫助學生走出誤區(qū)，健康成長。

5.贏得科任老師的支持，共同育人。

科任老師在教育學生的過程中起著至關重要的作用，在班組會議上，由班主任介紹單親家庭子女的情況，老師們通力合作，發(fā)現學生問題，關心幫助其走出心理和學習上的困境。

作為班級育人的大背景，學校文化對單親家庭子女的教育提供了重要保障。

（1）加強對單親家庭學生的調查研究，準確把握單親家庭學生的特殊性。建立單親家庭學生檔案，加強對單親家庭學生教育工作的理論研究和交流探討。

（2）加強心理健康教育，彌補單親家庭學生性格心理缺陷。設專門輔導學生心理健康室，加強與單親家庭學生的心理交流；充分發(fā)揮心理輔導室等專門心理健康咨詢和輔導機構的功能。

（3）開展多種興趣小組，開展豐富多彩的教育活動。給所有學生以發(fā)展興趣的空間，和展示自己的舞臺。爭取讓學校成為單親家庭子女精神皈依的學園、樂園。

（4）密切家校聯系，利用“家長學?！钡刃问教嵘龁斡H家庭父母的素養(yǎng)，以端正家教思想，規(guī)范教育行為，知道家教方法。

單親家庭子女是一個不可忽視的學生群體，他們的健康成長是建設和諧社會必不可少的部分，雖然他們暫時還存在一些問題，但仍有相當大的可塑性，只要教師和家長對他們充滿信心、愛心并付諸行動，他們完全可以成為有用之才。事實證明，單親學社一旦走上正確餓人生軌道，他們往往比許多完整家庭的學生更懂得珍惜生活，更富有勤奮刻苦精神，更容易成才。