謝　晴　陳錠華（上海師范大學(xué)體育學(xué)院 上海 200234）

上海市徐匯區(qū)中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查①

謝晴陳錠華
（上海師范大學(xué)體育學(xué)院 上海 200234）

摘 要：文章主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)上海市徐匯區(qū)中學(xué)學(xué)生關(guān)于大課間活動(dòng)的態(tài)度與動(dòng)機(jī)、每次參加活動(dòng)時(shí)間以及活動(dòng)形式、學(xué)生對(duì)場(chǎng)地器材的需求度和實(shí)施過(guò)程中的安全性等方面進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。結(jié)果顯示：學(xué)生對(duì)于大課間的認(rèn)識(shí)不夠，不能有效滿(mǎn)足學(xué)生需求，新興項(xiàng)目沒(méi)有引起注意；參加活動(dòng)的時(shí)間不能得到保障，學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)施不能滿(mǎn)足學(xué)生需求以及實(shí)施過(guò)程中學(xué)生安全無(wú)法得到保障。針對(duì)存在問(wèn)題，提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：大課間體育活動(dòng) 開(kāi)展現(xiàn)狀 存在問(wèn)題 對(duì)策

全國(guó)第五次學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明我國(guó)學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生比例迅速增加，視力不良率居高不下。［1］這些令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題警示我們，提高青少年的健康素質(zhì)已成為當(dāng)前刻不容緩的緊迫任務(wù)。針對(duì)學(xué)校體育工作中存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施，把加強(qiáng)學(xué)校體育工作作為事關(guān)國(guó)家興衰與民族命運(yùn)的大事，抓緊、抓實(shí)、抓好。而大課間體育活動(dòng)正是一個(gè)帶動(dòng)孩子全面發(fā)展的一個(gè)很有效的辦法。大課間體育活動(dòng)時(shí)間充足，形式豐富多樣，學(xué)生身心安全得到有效保障，不僅可以緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)其身心發(fā)展。

文章試圖通過(guò)對(duì)上海市徐匯區(qū)中學(xué)大課間開(kāi)展現(xiàn)狀的深入調(diào)查，對(duì)影響上海市初級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)發(fā)展存在的因素進(jìn)行分析，把握上海市初級(jí)中學(xué)大課間活動(dòng)的開(kāi)展情況的現(xiàn)狀，并有針對(duì)性提出有效對(duì)策，以促進(jìn)上海市初級(jí)中學(xué)學(xué)生的健康發(fā)展，進(jìn)而發(fā)展大課間體育活動(dòng)。目前，大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查方面的研究比較少，該研究的開(kāi)展不僅能共享一些大課間活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)與不足，也能為今后的進(jìn)一步研究提供一些參考借鑒。

1　研究結(jié)果與分析

1.1學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)態(tài)度與興趣的分析

學(xué)生對(duì)于大課間的了解對(duì)于大課間的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。從表1的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示可以看出73%的學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的態(tài)度是持認(rèn)可的。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生的態(tài)度要好于1女生，而持無(wú)所謂態(tài)度的多為女生，另外一些持不認(rèn)可態(tài)度的則主要是一些身體肥胖或體質(zhì)比較差的學(xué)生，他們的身體條件限制了他們對(duì)大課間各種活動(dòng)的態(tài)度。

從表2的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示學(xué)生參與動(dòng)機(jī)77%的學(xué)生是對(duì)大課間體育活動(dòng)持感興趣的態(tài)度，這可能與中學(xué)生好動(dòng)的天性有關(guān)，但這一點(diǎn)無(wú)疑是很好的一點(diǎn)。但從表2仍可以看出有9%學(xué)生仍持有不感興趣的態(tài)度和14%的學(xué)生對(duì)大課間興趣一般。調(diào)查原因主要集中在：內(nèi)容復(fù)雜，不了解該活動(dòng)；自己底子差，不想學(xué)；周期變化少。通過(guò)調(diào)查顯示出現(xiàn)今的大課間體育活動(dòng)，存在著活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生難以掌握的問(wèn)題；沒(méi)有很好的引起學(xué)生的興趣；不能有效的提高學(xué)生的自信心。通過(guò)大課間體育活動(dòng)，不僅保證了學(xué)生的每天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)生的疲勞，更能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、行為品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作精神。

表1　對(duì)大課間體育活動(dòng)態(tài)度調(diào)查

表2　大課間體育活動(dòng)興趣調(diào)查

表3　學(xué)生每次參加大課間體育活動(dòng)時(shí)間

1.2學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)時(shí)間的分析

學(xué)生活動(dòng)所定的具體時(shí)間不宜太早，也不宜太晚，不同的天氣情況以及其他方面能夠影響到學(xué)生的身心活動(dòng)的因素，都要考慮在內(nèi)。從表3中顯示，73%的學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是40 min左右，同時(shí)12%的學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是在40 min以上的，仍有21%的學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是40 min以上的學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。國(guó)家的政策要求學(xué)生每天鍛煉1 h，調(diào)查說(shuō)明校21%初二年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間還沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)表4統(tǒng)計(jì)顯示，造成學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在40 min以下的原因：49%的學(xué)生對(duì)于大課間活動(dòng)的了解還不夠；10%的學(xué)生參加活動(dòng)也只是擔(dān)心不參加活動(dòng)會(huì)對(duì)體育成績(jī)?cè)斐上陆担?5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有相關(guān)規(guī)定，所以自己可以自由支配自己的時(shí)間，這就打消了學(xué)生的積極性；再就是其中9%的學(xué)生不能夠達(dá)到時(shí)間是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不支持。家長(zhǎng)對(duì)大課間的不了解以及僅注重文化成績(jī)的原因?qū)е铝藢W(xué)生投入到大課間活動(dòng)中的時(shí)間較少。每天40 min時(shí)間不僅讓學(xué)生有充分的時(shí)間舒緩緊張的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生的身心同時(shí)得到很好的發(fā)展，能夠有效的解決學(xué)生體質(zhì)差的問(wèn)題。

表4　學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不充分的原因

表5　學(xué)校已開(kāi)展項(xiàng)目

1.3大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目分析

大課間體育活動(dòng)之所以受到越來(lái)越多的學(xué)生的喜歡和青睞，其中最重要的一個(gè)原因就是其內(nèi)容變得豐富多彩，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的項(xiàng)目。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)男生比較喜歡是籃球、武術(shù)以及扯鈴項(xiàng)目，一方面可以學(xué)習(xí)新的技能；另一方面可以展現(xiàn)自己。其他選擇一些相對(duì)輕松點(diǎn)的項(xiàng)目的男生則是因?yàn)樯眢w素質(zhì)或者興趣的原因，再有就是個(gè)別學(xué)的自信心不夠。而大部分的女生則喜歡排球和跳繩項(xiàng)目等，另外4%的女生則和男生喜歡的項(xiàng)目類(lèi)似。從表6中可以看出手球項(xiàng)目沒(méi)有引起學(xué)生過(guò)多的興趣。作為一種新興的體育項(xiàng)目，不僅能很好的發(fā)展身體素質(zhì)，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該引起注視，及時(shí)做出調(diào)整。另外結(jié)合表5和表6，可以看出學(xué)?，F(xiàn)今開(kāi)展的項(xiàng)目還不能有效滿(mǎn)足很多學(xué)生的需求。大課間體育活動(dòng)的形式豐富程度，是引起學(xué)生的興趣的重中之重，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是開(kāi)展好大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵。中學(xué)生好奇心強(qiáng)，持有獨(dú)特的“喜新厭舊”天性，若每天的大課間體育活動(dòng)，按照一種方法或者較少的項(xiàng)目長(zhǎng)此下去，學(xué)生肯定最終會(huì)失去興趣。想要較好的解決這些問(wèn)題要從學(xué)生出發(fā)，則需要充分去了解學(xué)生，注重在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上的科學(xué)的進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)根據(jù)項(xiàng)目分組活動(dòng)或采用每周每期輪換制，對(duì)大課間活動(dòng)的活動(dòng)模式進(jìn)行周期性、有計(jì)劃地一些調(diào)整和創(chuàng)新，提高學(xué)生參與興趣；另外在大課間內(nèi)容的豐富上，應(yīng)該充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的聰明才智，集思廣益，充分挖掘和利用自己的優(yōu)勢(shì)條件，培養(yǎng)學(xué)生的信心，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的信心，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)一步豐富大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，也是今后大課間體育活動(dòng)改革的重點(diǎn)。

表6　男生、女生喜歡的項(xiàng)目

表7　對(duì)大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地、器材滿(mǎn)意度的分析

表8　大課間安全隱患情況調(diào)查

1.4學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)場(chǎng)地器材滿(mǎn)意度的分析

場(chǎng)地和器材的保障是開(kāi)展學(xué)校大課間體育活動(dòng)的基本前提。［2］但是調(diào)查中顯示，學(xué)校還是有接近20%的學(xué)生對(duì)提供大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地、器材不滿(mǎn)足。因?yàn)樾靺R區(qū)地理位置相對(duì)優(yōu)越，房?jī)r(jià)較高，使得學(xué)校的沒(méi)有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地，再加上學(xué)校的建筑以及教師的車(chē)子停放等一系列問(wèn)題更加劇了學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地缺乏的問(wèn)題。學(xué)生在硬件上得不到滿(mǎn)足，則會(huì)減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間及降低學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，也就導(dǎo)致大課間不能有效的開(kāi)展。學(xué)校的場(chǎng)地有限以及活動(dòng)器材缺乏的這個(gè)問(wèn)題對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)都很普遍的，也不是一下就能解決掉這個(gè)問(wèn)題的。在全校有效的空間范圍內(nèi)同時(shí)開(kāi)展多項(xiàng)課間活動(dòng)，是眼下困擾不少學(xué)校最為突出的問(wèn)題。面對(duì)有限的場(chǎng)地和設(shè)施，大課間體育活動(dòng)不能要求統(tǒng)一的模式，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)活動(dòng)。［3］結(jié)合場(chǎng)地、器材進(jìn)行優(yōu)化活動(dòng)的舉措，不僅可以讓場(chǎng)地得到有效的利用，還能激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。如何充分合理安排活動(dòng)場(chǎng)地以滿(mǎn)足學(xué)生大課間對(duì)體育活動(dòng)的需要，對(duì)于學(xué)校體育工作者以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

1.5大課間體育活動(dòng)的安全性分析

安全性問(wèn)題一直是困擾著各種活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要因素，對(duì)于大課間而言更是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。開(kāi)展大課間活動(dòng)存在各種安全隱患，學(xué)生安全意識(shí)不足，設(shè)施老化、場(chǎng)地小而學(xué)生多都會(huì)引發(fā)安全事故；現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)，面對(duì)一些受傷的事故，家長(zhǎng)則對(duì)自己的孩子進(jìn)行相對(duì)的制止，卻忽略了孩子的身體健康。一系列的安全問(wèn)題導(dǎo)致大課間難以在學(xué)校的大范圍開(kāi)展。通過(guò)表8可以看出88%的學(xué)生認(rèn)為設(shè)施的老化、場(chǎng)地的不合理布局、場(chǎng)地小而學(xué)生多等是最大的安全隱患，另外還有27%的中學(xué)生認(rèn)為在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)安全意識(shí)不足，常有一些危險(xiǎn)的動(dòng)作等，也往往使得教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中力不從心，也就造成了一些體育傷害事故的發(fā)生。一系列的因素最終導(dǎo)致學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣減退，影響了學(xué)生身心發(fā)展。安全問(wèn)題也成為大課間活動(dòng)不能廣泛推廣的一個(gè)重要原因。尤其是一些場(chǎng)地小的學(xué)校，若不能合理規(guī)劃，給學(xué)生一個(gè)充分的適宜環(huán)境進(jìn)行鍛煉，則更容易發(fā)生安全事故?，F(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體健康特別關(guān)心，不允許他們?nèi)プ瞿切┪ｋU(xiǎn)的活動(dòng)。這給了校方重大的壓力，對(duì)于大課間活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中的安全問(wèn)題必須采取有效的方式。大課間體育活動(dòng)作為一種新興產(chǎn)物，對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)許多做法和經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺，開(kāi)展過(guò)程總出現(xiàn)許多以往不曾遇到過(guò)的難題和困難，這就需要我們做好充分準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)、去妥善加以解決。

2　結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

從學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的和興趣的調(diào)查來(lái)看學(xué)生們沒(méi)有形成動(dòng)機(jī)促使他們?nèi)⒓踊顒?dòng)。目前，學(xué)生參加大課間活動(dòng)的時(shí)間不能達(dá)到每天鍛煉1 h的標(biāo)準(zhǔn)。該區(qū)存在著大課間項(xiàng)目不夠豐富，活動(dòng)缺少周期性變化，導(dǎo)致學(xué)生的興趣日漸消失。學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展常常受到器材、場(chǎng)地、人數(shù)等問(wèn)題制約。學(xué)生在參加大課間體育活動(dòng)時(shí)安全得不到有效保障。

2.2建議

（1）加強(qiáng)對(duì)大課間體育活動(dòng)的宣傳工作，使學(xué)生和家長(zhǎng)充分了解和認(rèn)識(shí)大課間體育活動(dòng)。

（2）學(xué)校方面對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間必須有一個(gè)明確的相關(guān)規(guī)定，可采取控制其體育分?jǐn)?shù)，不能達(dá)到規(guī)定的則扣除其相應(yīng)體育分?jǐn)?shù)；另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育。

（3）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，對(duì)學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場(chǎng)地器材、季節(jié)氣候等實(shí)際情況來(lái)選擇、編排內(nèi)容，做到因校制宜、因班制宜、因人制宜。

（4）為了使活動(dòng)有序的開(kāi)展，盡可能合理劃分活動(dòng)區(qū)域，活動(dòng)域劃分為班級(jí)活動(dòng)區(qū)域和公共活動(dòng)區(qū)域兩部分。對(duì)于一些破損的器材和設(shè)施若不能得到及時(shí)的更換，禁止學(xué)生動(dòng)用。

（5）學(xué)校要建立大課間活動(dòng)安全機(jī)制，活動(dòng)的組織要細(xì)致周密，對(duì)易發(fā)生的不安全事故要預(yù)先判斷到并采取針對(duì)性的預(yù)防，保障大課間體育活動(dòng)的正常進(jìn)行和師生安全，能及時(shí)、高效、合理、有序地處置大課間體育活動(dòng)中的突發(fā)性事件。

參考文獻(xiàn)

［1］李永亮.中小學(xué)生體質(zhì)下降的七大原因及五項(xiàng)對(duì)策［J］.人民教育，2007（7）：10-13.

［2］袁建剛，錢(qián)建龍.“一小時(shí)體育活動(dòng)”對(duì)學(xué)生身心影響效果的比較研究［J］.湖北體育科技，1999（2）：12.

［3］黃榮進(jìn).淺談大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展［J］.科教探索，2008（11）：102.

［4］王敬東.關(guān)于大課間體育活動(dòng)實(shí)效性的探索［J］.考試周刊，2013 （77）：116.

中圖分類(lèi)號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（c）-0215-03

作者簡(jiǎn)介：①謝晴（1989—），男，山東菏澤人，碩士，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。陳錠華（1991—），女，浙江海寧人，碩士，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。