王春苗

作為一名年輕的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，因此我一方面積極學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)理論，另一方面積極向老教師請教。在教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真地進(jìn)行了各種教學(xué)方式的嘗試實(shí)踐，不斷總結(jié)歸納，下面僅就個(gè)人的粗淺認(rèn)識做一展示。

一、講授法

講授是系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方式。系統(tǒng)地講授，能在較短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳輸較多知識，培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力。但是，初中生自制力不強(qiáng)，注意力不能持久，在課堂上需要積極活動(dòng)，完全由教師講學(xué)生聽，會(huì)妨礙學(xué)生的積極性，因此，教師需要配合一些其他教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行合理教學(xué)。

講授過程中，要組織好講授內(nèi)容，組織好自己的語言，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力。首先，教師提出課題要能引起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極動(dòng)機(jī)；其次，講授過程中還要組織學(xué)生聽講的問題。例如，就著學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)或困惑的目光，提一兩個(gè)值得思考難度適當(dāng)?shù)膯栴}，促使學(xué)生的思維積極參與活動(dòng)；對于分心的學(xué)生用暗示提問復(fù)述等活動(dòng)把他們的注意力拉回來；最后，在講授結(jié)束時(shí)要注意做出簡明的結(jié)論，由學(xué)生復(fù)述所講內(nèi)容，或由學(xué)生小結(jié)。

二、演示法

演示，是在上課時(shí)，配合講授把實(shí)物、教具展示給學(xué)生，向?qū)W生提供感性經(jīng)驗(yàn)。演示能使學(xué)生獲得生動(dòng)而直觀的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)對象的印象，幫助學(xué)生形成正確、深刻的概念。

運(yùn)用演示首先要有明確的目的，再次是操作準(zhǔn)備。演示進(jìn)行時(shí)，要有計(jì)劃地做好臨場安排和指導(dǎo)。

三、參觀

參觀是教師組織學(xué)生對社會(huì)生產(chǎn)、生活中的實(shí)際事物進(jìn)行觀察，從而獲得新知識的一種重要方式，要求有目的、有計(jì)劃地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生到自然界等實(shí)際環(huán)境中去直接觀察學(xué)校中接觸不到的實(shí)際事物和現(xiàn)象，從而開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

參觀前應(yīng)先確定目的，制訂參觀計(jì)劃；參觀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生去看主要的東西，使他們對此獲得深刻印象。此外，要注意啟發(fā)學(xué)生提出需要解決的問題，并給予解答；參觀后，啟發(fā)學(xué)生回憶參觀的主要內(nèi)容，整理報(bào)告，以鞏固收獲。

四、練習(xí)

練習(xí)是鞏固知識培養(yǎng)技能技巧的一種教學(xué)方式。合理的練習(xí)對發(fā)展學(xué)生智慧能力、操作能力或體能有重要作用。

練習(xí)過程中，首先要精心設(shè)計(jì)，選擇練習(xí)，避免盲目練習(xí)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；練習(xí)要有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行，要由淺入深，由易到難，由模仿到發(fā)揮一定的創(chuàng)造性，由單一練習(xí)到綜合性練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步提高；練習(xí)的時(shí)間和數(shù)量、質(zhì)量要統(tǒng)籌計(jì)劃，分配適當(dāng)；要注意練習(xí)結(jié)果的反饋。

以上是我在教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方式，這些方式互相補(bǔ)充，相輔相成，使我在教學(xué)實(shí)踐中獲取了較好的教學(xué)效果。我要再接再厲，在教學(xué)中創(chuàng)造更好的成績。endprint