胡嫣

摘 要：越劇是地道的紹興音樂，富有紹興的山水情調(diào)，非常優(yōu)美動聽。然而，由于紹興越劇的表演比現(xiàn)在流行音樂的表演顯得死板、單調(diào)，在內(nèi)容上也較陳舊，現(xiàn)在的學(xué)生包括青年人都不樂意接受。通過在小學(xué)學(xué)音樂課堂教學(xué)中融入越劇的教學(xué)實(shí)踐，從一個(gè)側(cè)面說明紹興越劇的無窮魅力。

關(guān)鍵詞：紹興越??；地方戲曲；音樂課堂

我是一名小學(xué)音樂教師，作為紹興人，小時(shí)候我經(jīng)常在村子里看到有越劇班子的表演。如今這種演出已經(jīng)很難看到，在女兒周歲時(shí)，公公婆婆為了讓寶貝孫女來年能更加健康茁壯地成長，特地請了越劇班子來村里演出，讓我近距離地接觸了紹興越劇。只見幾位演員，聲音優(yōu)美動聽，表演真切動人，唯美典雅，讓人賞心悅目?？赐旰笪揖妥聊ブ?，我要讓紹興越劇走進(jìn)我的音樂課堂，讓我的學(xué)生多了解我們紹興人自己的鄉(xiāng)土音樂，對提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，激發(fā)愛國、愛鄉(xiāng)情感，進(jìn)一步弘揚(yáng)、傳承和振興民族音樂文化具有深遠(yuǎn)的意義。

一、地方戲曲“紹興越劇”

紹興越劇已有近150年歷史，用本地方言演唱，越劇發(fā)源于浙江省紹興地區(qū)嵊縣一帶（古越國所在地）的農(nóng)村。它是以嵊縣一帶的、民間說唱藝“落地唱書”為基礎(chǔ)，并在余姚鸚歌（秧歌）和湖州灘簧的影響下發(fā)展形成的。最初稱為“小歌班”，多是農(nóng)村藝人在農(nóng)閑之際業(yè)余組合唱戲，后逐漸組成職業(yè)“小歌班”，并于1916年進(jìn)入上海，吸收紹劇、京劇所長，在茶樓以“紹興文戲”之名演出，演員多以女藝人為主，有的戲班全由女演員組成。1938年，紹興文戲改稱越劇。

越劇主要曲調(diào)有尺調(diào)、四工調(diào)、弦下調(diào)等，曲調(diào)清悠婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動聽，長于抒情。表演比較真切細(xì)膩。越劇有不少優(yōu)秀劇目，如《梁山伯與祝英臺》《紅樓夢》《追魚》《碧玉簪》《情深》《柳毅傳書》《打金枝》《祥林嫂》《西廂記》《玉堂春》《琵琶記》《孔雀東南飛》等。著名演員有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟、徐玉蘭、尹桂芳、王文娟、張桂鳳、茅威濤等。

越劇是中國五大戲曲種類之一，中國戲曲三鼎甲“探花”。越劇長于抒情，以唱為主，聲腔清悠婉麗、優(yōu)美動聽，表演真切動人，極具江南靈秀之氣；多以“才子佳人”題材的戲?yàn)橹?，藝術(shù)流派紛呈。在海外亦有很高的聲譽(yù)和廣泛的群眾基礎(chǔ)，當(dāng)為流傳最廣之地方劇種。

二、豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)紹興越劇的熱情

課前我找了些學(xué)生聊天，聊及紹興越劇，學(xué)生表示都有聽過，但從未認(rèn)真聽過，如果碰到這種場合他們都是選擇繞道而行。他們認(rèn)為這種用方言演唱的“較土”的民間藝術(shù)怎么聽得懂，聽一會兒就睡去了?，F(xiàn)在的“90后”聽著英文歌、唱著饒舌RAP、喝著可口可樂、吃著肯德基、玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，他們已經(jīng)不再認(rèn)識自己優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族民間文化，也不再以傳承弘揚(yáng)自己優(yōu)秀傳統(tǒng)民族民間文化而感到自豪。為了能激發(fā)學(xué)生的興趣，我找了很多關(guān)于紹興越劇的資料。

在教學(xué)中，我給學(xué)生概述了越劇花旦王文娟老師所演唱的越劇片段《黛玉葬花》，劇中黛玉最憐惜花，她認(rèn)為花埋在土里最為干凈，所以她對美有獨(dú)特的見解，同時(shí)又說明了她與眾不同的性格特點(diǎn)。從小父母雙亡，寄人籬下，因此黛玉寫了葬花詞，花比喻為自己，寄托她落花般的身世，展現(xiàn)了她性格悲哀的一面?！恩煊裨峄ā氛趋煊裥郧榈拿鑼?，隨后再欣賞王文娟老師在《黛玉葬花》這一折子戲中的唱段，學(xué)生立刻感悟到越劇是那么平易近人，特別是那清悠婉麗的旋律曲調(diào)和富有越劇生活氣息的唱詞給同學(xué)們留下了深刻的印象。這些教學(xué)素材豐富了學(xué)生對紹興越劇的了解，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)土文化的燦爛。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)作實(shí)踐，弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化

許多學(xué)生受流行歌曲的影響，這種慢節(jié)奏而又夾帶著鄉(xiāng)土方言的傳統(tǒng)戲曲，已不受學(xué)生青睞。在創(chuàng)作教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)合作平臺。我采用了循序漸進(jìn)的方法，特地選取了一些略帶戲曲味的歌曲，為學(xué)生架起一條通向戲曲音樂的橋梁。如王力宏的《在梅邊》，陶喆的《蘇三說》，零點(diǎn)樂隊(duì)的《天上掉下個(gè)林妹妹》和李玟的《刀馬旦》等流行歌曲元素和傳統(tǒng)歌曲元素相結(jié)合的歌曲，這類歌曲俗稱“戲歌”。在眾多的戲歌中，學(xué)生最感興趣的還是有著清悠婉麗、優(yōu)美動聽的聲腔，真切感人的表演以及具有江南靈秀之氣的越歌，如趙志剛老師演唱的《唱支山歌給黨聽》《紅梅贊》等受到學(xué)生的歡迎。當(dāng)然教師也可選取由快樂男聲張杰和歌星李玲玉合作表演的越劇名段《天上掉下個(gè)林妹妹》，給課堂平添了許多風(fēng)趣，拉近了學(xué)生與越劇的距離。通過各種創(chuàng)編，使學(xué)生的思維達(dá)到空前的活躍，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及探究學(xué)習(xí)、合作水平得到進(jìn)一步的提升。

四、把“紹興越劇”推向校園的舞臺，讓更多人感受到地方戲曲的魅力

2006年5月20日越劇經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。逐漸受到相關(guān)部門重視的紹興越劇，大膽走出“水鄉(xiāng)”，走入大眾的眼簾。

我想有一天紹興越劇也能登上校園的舞臺，讓更多的學(xué)生知道文化古城紹興有這么優(yōu)美的音樂。在去年的六一活動會演上，我讓學(xué)生表演了《我家有個(gè)小九妹》和《十八相送》。排練時(shí)兩位學(xué)生表現(xiàn)得很不好意思，覺得用方言在舞臺上張不開嘴，我告訴他們越劇受到很多部門的重視，而且已經(jīng)被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在我的一再鼓勵(lì)下，兩位學(xué)生用飽滿的情緒投入地表演了節(jié)目，贏得了臺下師生和當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃艺坡暋?/p>

紹興越劇的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵不只于此，它涵蓋面廣，信息量大，我們的紹興越劇將會以其更加完美、更加獨(dú)特的風(fēng)采，展現(xiàn)在各地舞臺上。我將讓學(xué)生走出課堂，走出校園，不斷提高學(xué)生的音樂表演素質(zhì)，增強(qiáng)榮譽(yù)感，并更加真切地感受到鄉(xiāng)土文化的魅力，激發(fā)對先輩創(chuàng)作藝術(shù)的熱愛。

五、地方戲曲教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

地方戲曲對于音樂教育來說是音樂教學(xué)中得天獨(dú)厚的資源，它承載著本地區(qū)的歷史文化、風(fēng)俗傳統(tǒng)、民歌曲藝等人文藝術(shù)景觀。我們要承擔(dān)起對這些資源做深層次探究的重?fù)?dān)，并用發(fā)展性的教學(xué)思路將本土的音樂資源運(yùn)用到音樂教學(xué)中。一個(gè)國家，一個(gè)民族，不能脫離鄉(xiāng)土文化的根。讓地方戲曲走進(jìn)校園，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻感受到濃郁的民族音樂氛圍，日積月累，民族音樂就能在學(xué)生心中扎根、開花、結(jié)果。然而，弘揚(yáng)地方戲曲文化將是一項(xiàng)長期的工作，我相信，我們紹興的瑰寶——紹興越劇一定會大放光彩！

·編輯 楊兆東