劉娜

摘 要：現(xiàn)在，教育體制不斷改革，各種新式的教育模式越來(lái)越得到重視，而對(duì)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施多元化教學(xué)策略更是勢(shì)在必行。在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施多元化教學(xué)不僅可以提高教學(xué)的時(shí)效性，還可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而使計(jì)算機(jī)課程能夠更輕松地完成課業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，還可以讓學(xué)生從根本上提高成績(jī)，掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技能。

關(guān)鍵詞：多元化；教學(xué)策略；計(jì)算機(jī)教學(xué)

中學(xué)計(jì)算機(jī)課程主要是為了幫助學(xué)生普及一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和基本的操作技能，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科技文化素質(zhì)起著關(guān)鍵的作用。

一、中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)

中學(xué)計(jì)算機(jī)課程的主要目的是為了幫助中學(xué)生去了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們運(yùn)用到實(shí)際中，為他們將來(lái)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的計(jì)算機(jī)知識(shí)做好基礎(chǔ)，通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)豐富他們的操作技能。那么，傳統(tǒng)的中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)可能會(huì)比較注重理論教學(xué)，而且在教學(xué)方法上也沒(méi)有什么新意，上課內(nèi)容也比較枯燥，使得學(xué)生知識(shí)的消化不是很好，積極性也不高，動(dòng)手能力也不盡如人意。而新課改的實(shí)施運(yùn)用了新的教法，新思想被注入中學(xué)計(jì)算機(jī)的課堂，通過(guò)多元化的教學(xué)策略，讓中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂有了一個(gè)全新的改觀，提高了中學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果也大大提高。

二、多元化教學(xué)策略在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

1.為實(shí)施多元化教學(xué)策略營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

實(shí)施多元化教學(xué)是需要一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)配合與支持的，一個(gè)好的課堂環(huán)境對(duì)學(xué)生有著正面影響，而且也直接影響著學(xué)生的教學(xué)效率?？赡茉诖蟊姷乃枷胫薪虒W(xué)僅僅是在課堂之內(nèi)的那幾十分鐘，其實(shí)不然，最重要的也是應(yīng)該引起注重的應(yīng)該是課外延伸。所以，老師一定要注重利用課外延伸的時(shí)間，可以組織學(xué)生去一些廣告公司參觀，或是舉行一些活動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)感官上的接觸，這樣，除了能夠更多引起學(xué)生的興趣，也更容易讓他們鞏固學(xué)到的知識(shí)。還可以讓他們形成一種自主創(chuàng)新的精神，讓他們更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去融入，也會(huì)更容易培養(yǎng)出他們的自信心。

2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多元化，進(jìn)一步提升教師的綜合專業(yè)素養(yǎng)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多元化，其實(shí)是對(duì)老師的要求變得更高了，需要他們不斷充實(shí)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓他們不斷完善自己的教學(xué)構(gòu)架，將理論知識(shí)有機(jī)地與實(shí)際相結(jié)合，以實(shí)踐為根基，運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)進(jìn)行備課，如果想真的實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的多元化發(fā)展，教師必須具備很高的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)在職培訓(xùn)，后結(jié)教育等方式來(lái)不斷完善自己，彌補(bǔ)自身不足，并時(shí)刻更新知識(shí)，了解目前世界的計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)，從而能夠更好地了解教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)出一套適用于目前國(guó)情的多元化教學(xué)方式與內(nèi)容。

3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)教會(huì)學(xué)生開(kāi)放式思考

如果想培養(yǎng)出學(xué)生開(kāi)放式思考的能力，那么多元化教學(xué)一定是教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)的一種最佳方式，老師在不斷更新教學(xué)內(nèi)容與方式，運(yùn)用多元化教學(xué)的模式，可以有效地摒棄原有枯燥乏味的教學(xué)模式與環(huán)境，更有效地讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，也鍛煉了實(shí)際動(dòng)手的能力，腦力也得到了開(kāi)發(fā)。老師還可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，可以讓他們通過(guò)自己的想象與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出一些可以代表自己，代表班級(jí)的標(biāo)志，通過(guò)這些來(lái)不斷啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總之，中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施多元化教學(xué)是勢(shì)在必行的，老師一定要在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中學(xué)會(huì)靈活變通，讓整個(gè)課堂氛圍活潑起來(lái)，學(xué)生才會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣。老師通過(guò)多元化教學(xué)來(lái)全方面地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

羅飛.中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有效性探究[J].珠江教育論壇，2012（04）：28-29.