馬東

摘 要：針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)引入開放模式教學(xué)問題展開方案討論。開放式教學(xué)講究的是學(xué)生與老師之間的交流互動(dòng)，要求學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)，將知識(shí)理解吸收轉(zhuǎn)換成自己的想法并應(yīng)用到生活科研中。采取這種開放模式不但可以培訓(xùn)學(xué)生自主獨(dú)立創(chuàng)新思維，而且還可以有效提高初中數(shù)學(xué)的樂趣，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；開放性問題；策略

初中數(shù)學(xué)開放性的研究我們可以從多個(gè)方向和多個(gè)視角著手，數(shù)學(xué)題型可以采用開放式的題目，一個(gè)題目尋求多種解題方案。這種訓(xùn)練一方面可以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)散思考能力的培訓(xùn)，另一方面可以充分開動(dòng)學(xué)生的大腦，強(qiáng)化對(duì)學(xué)過的知識(shí)的把握和理解，增加多方面的知識(shí)素養(yǎng)。

一、采用開放式教學(xué)方案，建立現(xiàn)代信息化的課堂教學(xué)

現(xiàn)代化信息科學(xué)的進(jìn)步，大家在知識(shí)的深度和范圍以及速度上有了更大的要求。我們教學(xué)也要進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，要充分利用其信息化科技手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)相對(duì)落后的教育模式?，F(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段，諸如多媒體教室、情境模擬、實(shí)驗(yàn)演示以及PPT等充分地運(yùn)用到教學(xué)中，不但可以轉(zhuǎn)變教學(xué)課堂的模式、改善教學(xué)環(huán)境氛圍，而且可以激發(fā)大家對(duì)知識(shí)的探索興趣。另外這種將聲音和圖像融合在一起的教學(xué)方法，不同于以往的單一教學(xué)模式，形象化教學(xué)可以適當(dāng)彌補(bǔ)大班教學(xué)的同學(xué)之間的個(gè)體差異且強(qiáng)化教學(xué)效率，也不同程度上拓展了教學(xué)開放方案。當(dāng)然這種科技手段信息化多媒體的應(yīng)用為開放式教學(xué)打下了硬件條件基礎(chǔ)，也打開了教育的前進(jìn)方向，有效地促進(jìn)初中生的綜合素質(zhì)發(fā)展以及教學(xué)效率的提高。

二、充分利用課堂時(shí)間展開討論

我國正處在課程改革的環(huán)境中，很多學(xué)校都著重訓(xùn)練學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力，所以我們初中數(shù)學(xué)的教學(xué)就要從思維能力開始著手。我們不難發(fā)現(xiàn)最近幾年中考數(shù)學(xué)試卷中有些開放性的題目，而且整體布局也是匠心獨(dú)運(yùn)，有特點(diǎn)有針對(duì)性的。當(dāng)然這種類型的題目對(duì)學(xué)生要求較高，很多學(xué)生在這塊失分。因此我們要加強(qiáng)平時(shí)的相關(guān)訓(xùn)練，老師要多開設(shè)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生努力激發(fā)自己的思維并勇敢表達(dá)出來。老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都可以展開討論交流，老師和學(xué)生一塊探討學(xué)習(xí)。簡單舉例來說，我們可以就問題分成小組，然后組內(nèi)討論解決方案，大家群策群力找到最優(yōu)方案。我相信通過小組的努力，大家一定可以想到各種解決辦法，不僅訓(xùn)練了大家的思維表達(dá)能力，還可以超額完成教學(xué)任務(wù)，保證高效性。

參考文獻(xiàn)：

斯孝金.初中數(shù)學(xué)開放題及其教學(xué)[J].讀與寫，2013.