劉浩平

摘 要：隨著時代的發(fā)展，社會越來越親睞于創(chuàng)新型的人才，在初中政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已經(jīng)成為每一個思想品德教師的教學(xué)任務(wù)。立足時代發(fā)展撰寫本文，希望可以得到廣大教師的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：思想品德；創(chuàng)新能力；引導(dǎo)教學(xué)

一、營造優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的課堂氛圍

環(huán)境對于人行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的影響，教師想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首要任務(wù)就是營造一個優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的課堂氛圍，促使學(xué)生以更好的狀態(tài)沉浸于課堂教學(xué)當(dāng)中，取得更多的收獲。首先，教師要對課本上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，發(fā)掘其中具有探究價值的知識點，促使學(xué)生說出更多內(nèi)心的想法。比如，在進(jìn)行“新天地新感覺”的教學(xué)中，教師讓學(xué)生說出他們在新學(xué)期的感受，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，接著根據(jù)學(xué)生表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行實際的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立新學(xué)期的目標(biāo)，讓學(xué)生對新學(xué)期的生活產(chǎn)生聯(lián)想，提升學(xué)生發(fā)散性的思維方式，為創(chuàng)新能力引導(dǎo)教學(xué)提供鋪墊。其次，教師要結(jié)合多媒體教學(xué)技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，構(gòu)建輕松活躍的創(chuàng)新課堂氛圍。用網(wǎng)絡(luò)中多彩的圖片把學(xué)生帶入課堂的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生視覺、聽覺都可以良好地沉浸于課堂當(dāng)中，為他們更好地提升自身創(chuàng)新能力做出鋪墊。教師通過多樣化的引導(dǎo)營造一個輕松活躍的教學(xué)氛圍，可以改善學(xué)生心中對思想品德無聊的心理，幫助學(xué)生以更好的狀態(tài)參與到知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而有效地提升課堂的教學(xué)效率。

二、采用引導(dǎo)教學(xué)推動學(xué)生發(fā)展

一個優(yōu)質(zhì)的課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，接下來教師就要采用高效的引導(dǎo)方式推動學(xué)生的成長進(jìn)程。首先，初中生情緒多變，喜歡追求潮流性的東西，教師教學(xué)的時候要以此為教學(xué)中心，讓學(xué)生以高漲的學(xué)習(xí)熱情參與到思想品德課堂當(dāng)中。其次，教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，對每一個小組提出開放性的問題，讓學(xué)生在探究中成長，互相提升小組成員之間的創(chuàng)新能力。比如，在“一起成長”的教學(xué)過程中，教師提問學(xué)生他們在成長中可能遇到的實際問題，讓學(xué)生腦海中對自己今后的生活產(chǎn)生聯(lián)想，從而幫助其提升創(chuàng)新能力。這樣的問題還可以為學(xué)生以后在生活中遇到問題之后腦海中產(chǎn)生正確的認(rèn)知，促使其獲得更好的成長空間，取得更多的收獲。

初中思想品德教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教學(xué)，可以有效地拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生更好地參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。