李鐵茹

一、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整

新教材Go for it在內(nèi)容方面相比以往增強(qiáng)了彈性與伸縮性，這就使得教師的教學(xué)不再是單向的和片面的，出現(xiàn)了明顯的多元化特點(diǎn)，并且受教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系等多種因素影響，教學(xué)效果也不盡相同。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)的能力以及設(shè)置情景的具體情況合理調(diào)整教材內(nèi)容，做出科學(xué)取舍適當(dāng)補(bǔ)充。如第九單元Do you want to go to a movie？第一部分給出了四種電影載體，以此來(lái)談?wù)撝苣┦欠褚タ措娪?。而在第二部分，主要是談?wù)摬煌?lèi)型電影的特點(diǎn)，表達(dá)各自對(duì)它們的喜好程度。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們完全可以把這兩部分內(nèi)容合在一起教學(xué)，這樣連貫性更強(qiáng)。所以，在一開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我們可以直接提問(wèn)：Do you like Thrillers？Yes，I do. I like Thrillers. Why do you like it？ Because they are scary.由此可以順勢(shì)引出Thrillers are scary.Comedies are interesting. Documentaries are boring.Action movies are exciting.等各種類(lèi)型電影的特點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了I think這一句型，為第二部分She/He thinks句型引入奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)情境

常言道，要想真正學(xué)會(huì)游泳，必須到水里多嘗試，一樣的道理，學(xué)生要想學(xué)好并能在日常生活中正確運(yùn)用英語(yǔ)，就必須在各種各樣的情境中感受、觸摸和體驗(yàn)英語(yǔ)。如果我們可以還課堂給學(xué)生，讓他們嘗試著在日常生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，以親切自然的語(yǔ)言交際代替沉悶乏味的書(shū)本知識(shí)。所以，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，必須綜合考慮學(xué)生的個(gè)體因素，要便于書(shū)本知識(shí)的掌握和學(xué)生能力的提升。還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解去改編或者擴(kuò)充課堂等，并在課堂上活化展示。通過(guò)積極的參與和反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生就能更自然、更真實(shí)地了解和運(yùn)用語(yǔ)言。在展示過(guò)程中，教師要及時(shí)充分地肯定學(xué)生的表現(xiàn)，使他們獲得成功的美好體驗(yàn)。

以上僅是本文的兩點(diǎn)建議，提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的策略還有很多，有待于教師在今后教學(xué)中做進(jìn)一步研究。

編輯 楊兆東