申妍

近幾年，在世界全球化和國際化的背景下，英語在國際交流中發(fā)揮的作用日漸凸顯出來，隨著新課程改革的實(shí)施，高中的英語口語教學(xué)作為英語教學(xué)的重要組成部分，已經(jīng)引起了人們非常廣泛的關(guān)注和高度的重視。在過去很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我國都處于“啞巴英語”的英語教學(xué)狀態(tài)，嚴(yán)重地阻礙和影響了學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，從而對(duì)英語教學(xué)效率的提高造成了一定的影響。因此，本文主要通過分析目前高中英語口語教學(xué)中存在的一些問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、高中英語口語教學(xué)中存在的問題分析

1.教師的口語意識(shí)偏低、學(xué)生的口語水平較低和教師教學(xué)方式單一是英語口語教學(xué)存在的主要問題。由于高中英語口語不在考試范圍之內(nèi)，大多數(shù)高中英語教師在教學(xué)過程中，對(duì)英語口語的重視程度比較低，而且很多教師自身的口語表達(dá)能力也不足，發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)口語教學(xué)造成了一定的影響，此外，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，英語教師一般采用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單“口頭問答”、口授語法及句型等比較單一的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)口語的興趣和積極性。

2.學(xué)生的口語意識(shí)比較薄弱且口語基礎(chǔ)較差及口語能力低是英語口語教學(xué)中存在的重要問題。很多學(xué)生對(duì)英語口語的重要性認(rèn)識(shí)不夠，特別是來自農(nóng)村的學(xué)生，口語基礎(chǔ)比較差，基本上處于“啞巴英語”狀態(tài)，沒有信心將英語講出來，從而使英語表達(dá)能力更低。

二、提高高中英語口語教學(xué)效率的策略研究

針對(duì)在高中口語教學(xué)中存在的一些問題，通過提出了下面幾點(diǎn)策略來提高高中英語口語教學(xué)效率。

1.教師自身英語口語意識(shí)和能力的提高在高中英語口語教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。英語教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，在教學(xué)過程中發(fā)揮著非常重要的作用，因此，提高英語教師的口語意識(shí)和能力是關(guān)鍵。教師應(yīng)該注重自身口語水平的提高，通過運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的口語進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的英語口語興趣。

2.增加學(xué)生的英語口語實(shí)踐活動(dòng)和訓(xùn)練對(duì)于提高高中英語口語教學(xué)效率意義重大。教師在英語口語教學(xué)中，通過運(yùn)用多媒體播放英語電影短片、英語歌曲等現(xiàn)代化新型教學(xué)方式，并且設(shè)置英語口語學(xué)習(xí)角，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生用英語表達(dá)對(duì)所播放影片或英語的感受及想法，使學(xué)生的口語實(shí)踐活動(dòng)和訓(xùn)練有所增加，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使其對(duì)口語學(xué)習(xí)的信心有所增強(qiáng)，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的口語學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，從而使英語口語教學(xué)效率得到提高。

由此可見，在新課改理念的引導(dǎo)下，要特別注重學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以大膽地開口講英語，通過創(chuàng)新性教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使英語教學(xué)效率極大地

提高。

編輯 王團(tuán)蘭