夏益才，張萬(wàn)彩（中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，長(zhǎng)沙　410083）

新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)研究

夏益才，張萬(wàn)彩
（中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，長(zhǎng)沙410083）

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的誕生意味著人們將全面進(jìn)入到信息時(shí)代，且互聯(lián)網(wǎng)不僅改善了人們的生活方式，還提高了人們的生活質(zhì)量，也使得學(xué)生的教育工作將更加地趨于網(wǎng)絡(luò)化地教育。新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)不僅豐富了教師的講課模式，還提升了教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育;教學(xué)平臺(tái);設(shè)計(jì)研究

0　引言

為了更好的順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代地發(fā)展，教育部門(mén)開(kāi)始設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。為了讓教師更好地利用這一網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)，就要求教師要更好地編寫(xiě)與管理自己的網(wǎng)上課程。這樣不僅可以縮短教師研發(fā)與管理課程平臺(tái)的時(shí)間，還能輔助教學(xué)地順利開(kāi)展。

1　目前網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)的現(xiàn)狀

學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)就可以自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上做作業(yè)與查找學(xué)習(xí)資料等，同時(shí)還可以利用交流軟件向教師提出問(wèn)題。在教育教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅可以更好地幫助學(xué)生完成日常地學(xué)習(xí)任務(wù)，還能對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答，滿足學(xué)生地學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生有一定幫助，在其他方面也都有涉及，如為學(xué)生提供了網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館等，讓學(xué)生可以進(jìn)行查找與檢索。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)的各項(xiàng)功能，不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，還能有效地管理學(xué)生，讓學(xué)生更好會(huì)更快的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)也在發(fā)生著變化，所以目前所使用地教育教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)地發(fā)展。例如網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)在智能化方面明顯不足，不能夠?yàn)閷W(xué)生提供具有特色地發(fā)展；在教學(xué)資源地提供方式與類(lèi)型也比較趨于傳統(tǒng)化地發(fā)展趨勢(shì)，不能夠達(dá)到靈活發(fā)展，在管理上也不能夠?qū)崿F(xiàn)多層次與多樣化地發(fā)展；對(duì)學(xué)生之間的協(xié)作與交流上也顯得較差，給學(xué)生地學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生孤獨(dú)感等等，這些因素都制約了我國(guó)的教育教學(xué)正常地進(jìn)行與發(fā)展，所以應(yīng)當(dāng)要引起教育部門(mén)地重視[1]。

2　新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念

2.1網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)要滿足多模塊與智能化發(fā)展地需求

新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念要滿足基本的學(xué)習(xí)與管理功能以外，還應(yīng)當(dāng)要具有一定地?cái)U(kuò)展與延伸性。

2.1.1實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上繳費(fèi)系統(tǒng)

隨著人們生活水平的不斷提高，人們開(kāi)始越來(lái)越多地進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，網(wǎng)上消費(fèi)甚至已經(jīng)成為很多人最主要地購(gòu)物模式之一。而在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)繳費(fèi)能讓學(xué)生更加方便快捷地獲取繳費(fèi)信息，便于學(xué)生及時(shí)進(jìn)行繳費(fèi)，學(xué)校也能夠快速地收集資金，避免發(fā)生學(xué)生學(xué)費(fèi)滯留等現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校財(cái)務(wù)的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)如今許多高校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上繳費(fèi)，這也成為了今后新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，也是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)所應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)功能。

2.1.2實(shí)現(xiàn)在線考試

在傳統(tǒng)地考試模式中，教師要進(jìn)行出題、閱卷與算分等工作，這樣就使得一場(chǎng)考試的工作量非常大，教師也投入了大量的精力。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)科目的不斷增多，教師所要面臨的工作量也在不斷增多，在教師閱卷與算分的過(guò)程中也很容易出現(xiàn)誤差。而在線考試則可以有效地改善這一現(xiàn)象。利用龐大的題庫(kù)，將適合的題目組合到一起，學(xué)生也能夠靈活地進(jìn)行考試，題目也能夠通過(guò)自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)自動(dòng)判斷，并直接記錄成績(jī)。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)在線教育教學(xué)系統(tǒng)，支持在線考試，不論學(xué)生在全國(guó)各地，都能夠進(jìn)行在線考試，這樣不僅可以減輕學(xué)校與教師的工作壓力，還能夠避免學(xué)生在考試中地違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，從而確?？荚嚨墓胶侠硇訹2]。

2.1.3實(shí)行系統(tǒng)交換

在運(yùn)用新系統(tǒng)的過(guò)程中，要加強(qiáng)在全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái)及基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一個(gè)智能與協(xié)同合作學(xué)習(xí)的新模式。實(shí)行系統(tǒng)交換就是在學(xué)生注冊(cè)進(jìn)入系統(tǒng)后，自動(dòng)為學(xué)生提供與個(gè)人興趣愛(ài)好相似的在線伙伴，并可以進(jìn)行組建學(xué)習(xí)小組。這樣所創(chuàng)建地學(xué)習(xí)小組在遇到問(wèn)題時(shí)，不僅可以獲得在線教師地幫助，還能獲得權(quán)威專(zhuān)家地幫助。

2.1.4實(shí)現(xiàn)全方位的督導(dǎo)學(xué)習(xí)

在學(xué)生地生活學(xué)習(xí)中，使用督學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠在查詢學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是否達(dá)標(biāo)，在發(fā)現(xiàn)未達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中，可以通過(guò)手機(jī)短信或者郵件等方式督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。且督學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠幫助教師更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了智能化管理學(xué)生，這也成為新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)所應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)功能。

2.1.5創(chuàng)建可移動(dòng)地學(xué)習(xí)平臺(tái)

現(xiàn)如今隨著手機(jī)的普及，這也為實(shí)現(xiàn)可移動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。且使用手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不僅給學(xué)生帶來(lái)了便捷，也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)技術(shù)地更新與運(yùn)用[3]。設(shè)置可移動(dòng)地學(xué)習(xí)平臺(tái)前要充分考慮到學(xué)習(xí)資源與模塊，將學(xué)習(xí)資源細(xì)分成各個(gè)小模塊，將內(nèi)容與方法變得減短，也更容易被學(xué)生吸收與利用。

2.2網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)要滿足多角度，可延伸的發(fā)展需求

新一代的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)所使用的對(duì)象，不再局限于學(xué)生與教育工作者了，而是也可以滿足遠(yuǎn)程教育中其他從業(yè)者地需求。如教育行政單位可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與報(bào)名，實(shí)行監(jiān)管等工作。所以在未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中所不能被忽視的。要實(shí)現(xiàn)不同階層的人都能夠參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新發(fā)展，新型的技術(shù)將不斷地被運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)上，這也為學(xué)生地學(xué)習(xí)提供了便捷。所以在新一代的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)中，要高度重視對(duì)平臺(tái)地延伸與擴(kuò)展，增強(qiáng)平臺(tái)的兼容性，只有這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)地發(fā)展。

2.3網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)要滿足個(gè)性化地發(fā)展需求

新一代的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)要滿足學(xué)生個(gè)性化地發(fā)展需求通過(guò)全新的技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造全新地服務(wù)與支持，方便學(xué)生更好更快的掌握到自己需要地學(xué)習(xí)資源，真正做到輕松愉快地學(xué)習(xí)[4]。

3　結(jié)語(yǔ)

新一代的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展意義，通過(guò)這一平臺(tái)，徹底實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加方便快捷的獲取知識(shí)，提高自身的綜合能力，全面發(fā)展自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳飛，吳兵，申志斌等.新一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)特征和技術(shù)難點(diǎn)的分析與探討[J].開(kāi)放教育研究,2009（15）：10-20.

[2]曾海軍,范新民.關(guān)于教育信息化發(fā)展新框架的思考——以公共服務(wù)、典型應(yīng)用及公益資源為導(dǎo)向[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育,2007（03）：67-68.