文/董萬偉　魏家琴

魏家琴,女,漢,云南彝良縣人,六盤水師范學院圖書館,館員,研究方向：圖書管理。

摘　要：隨著我國教育事業(yè)對于法制教育的重視程度不斷深化,加快法律教育的改革進度刻不容緩,它不僅作為教育部門的首要任務(wù)之一,也是社會主義依法治國的必然要求。但是我國法律教育改革起步晚,理論脫離實踐的特點阻礙了法律教育改革的腳步。本文圍繞中國法律教育改革的意義展開論述,分析了當前我國法律教育改革所存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：法律教育；改革；啟示

試論當下中國法律教育改革的啟示

文/董萬偉1魏家琴2

魏家琴,女,漢,云南彝良縣人,六盤水師范學院圖書館,館員,研究方向：圖書管理。

摘要：隨著我國教育事業(yè)對于法制教育的重視程度不斷深化,加快法律教育的改革進度刻不容緩,它不僅作為教育部門的首要任務(wù)之一,也是社會主義依法治國的必然要求。但是我國法律教育改革起步晚,理論脫離實踐的特點阻礙了法律教育改革的腳步。本文圍繞中國法律教育改革的意義展開論述,分析了當前我國法律教育改革所存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：法律教育；改革；啟示

作者簡介：董萬偉(1976.9-),男,漢,云南彝良縣人,六盤水師范學院,政治教育與法學系,講師,研究方向：民主與法制。

中圖分類號：D90-4

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0293-01

引言

自我國改革開放之后,一直沒有建立一套相應(yīng)的法律法規(guī)來對國家進行約束和管制,而是在國內(nèi)沿用前蘇聯(lián)的法律制度以及法律教育,完全不符合我國的國情和需求,法律制度的構(gòu)建必須建立在符合實際情況,滿足人民生活生產(chǎn)需求的基礎(chǔ)上。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展以及教育水平的提高,對當下法律教育進行改革逐漸成為人們關(guān)注的焦點。由于我國法律教育的落后,導致我國部分人民欠缺法律意識和法律知識,因此,建立和健全一套適用于我國的法律制度刻不容緩。

1、當下中國法律教育改革的意義

1.1發(fā)揚法律教育的優(yōu)良傳統(tǒng)

人類社會處于不斷的發(fā)展、進步和變化之中,不同時代、不同國家乃至不同地區(qū)對于社會新聞熱點的關(guān)注都存在差異性,為了適應(yīng)時代的變遷和需求,法律教育也處于不斷的調(diào)整和完善當中。但是無論法律教育如何更改,始終都是圍繞著法律教育中的一些基本元素、基本核心而轉(zhuǎn),其本質(zhì)并未發(fā)生實質(zhì)性的更改,人類法律教育的傳統(tǒng)仍然是代代相傳。法律教育中的優(yōu)良傳統(tǒng)是值得我們堅持,無論何時都不能摒棄的。

1.2體現(xiàn)法律教育的參考價值

在人類歷史發(fā)展中,開展法律教育的基本理念和根本目的就是在于穩(wěn)定社會秩序,維護社會公平,給人們的生產(chǎn)生活營造一個良好的環(huán)境。法律教育傳承了法律公平公正的宗旨,這不僅相關(guān)法律法規(guī)建立的依據(jù),更是法律對青少年進行教育的參考價值所在。

1.3發(fā)揚法律教育的時代使命

無論社會如何變遷,法律教育始終在社會教育中占有一席之地。法律的教育督促了人們對自我行為的約束,也是將法律文明世代相傳的必要手段。法律教育在推動社會的發(fā)展和文明的進步方面扮演著舉足輕重的角色,它不僅要注重理論知識的傳播,還要充分結(jié)合實際,讓人們樹立法律意識,知法、懂法并且遵紀守法。

2、當下中國法律教育改革所存在的問題分析

2.1缺乏法律教育意識

由于我國傳統(tǒng)教育理念的根深蒂固,我國法律教育尚未引起學校的普遍重視,對法律知識的教學僅僅停留在課本知識的傳授階段,沒有把理論與實踐有效結(jié)合起來。這種枯燥、單一的教學手法不僅抹殺了學生對于法律知識學習的興趣,更降低了課堂質(zhì)量,達不到預期的課堂效果,導致學生喪失了創(chuàng)新能力和實踐能力,不僅如此,部分學生對法律知識知之甚少,生活脫離法律約束而存在。

2.2師資力量單薄

在法律教學過程中,教師作為一個輔助性的學生而存在,引導學生進行法律知識的普及以及實際運用。但是收到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的制約,部分教師在課堂上僅僅是因材施教、照本宣科,把學生當成接收信息的工具,而忽略了法律真正的實踐意義。

2.3專業(yè)設(shè)置過細

我國當下的法律教育打著讓學生學有所精的旗號,將法律專業(yè)分成法學、經(jīng)濟法學、國際經(jīng)濟法學等等詳細的學科,這樣的專業(yè)設(shè)置在很大程度上存在一致性和雷同性,大大浪費了教育資源。受到利益的驅(qū)使,某些大學甚至通過對法律專業(yè)詳細地劃分來擴大招生指標的手段來獲取政府的撥款,或者通過擴建學校教學設(shè)施來解決教師待遇問題,這些缺乏理性的行為不僅浪費了人力、物力的投入,還阻礙了學校教育對人才的真正培養(yǎng)。

3、深化我國法律教育改革的措施

3.1注重理論與實踐的相結(jié)合

隨著我國教育體制不斷改革,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)逐步向素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)變。法律教育的根本目的在于普及法律知識,將法律知識運用于實踐生活中解決問題。

3.2豐富教學手段

教學手段是影響教學成果的重要因素,枯燥而單一的教學手段只會壓抑課堂氣氛,減少學生的學習興趣和熱情,最終導致教學目的不能真正被達成。因此,教師在進行法律教育的過程當中,可以結(jié)合新聞時事,讓學生運用所學知識對當下的社會熱點問題進行分析和討論,發(fā)表自己的見解和看法,再進行信息的交流和交換。

3.3加強師資力量的建設(shè)

教學師資力量是構(gòu)成教育活動的重要組成部分,也是影響教學成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),具有高專業(yè)素質(zhì)的教師可以在教學過程當中對學生進行正確引導,幫助他們在所學知識的層面上進行二次創(chuàng)造。因此,在進行師資團隊的建設(shè)和選擇過程中,一定要注重教師的專業(yè)水平以及實踐經(jīng)驗,并且在日后通過相關(guān)的績效評估機制以督促教師不斷提升自我能力,提高教學水平。

4、結(jié)束語

由此可見,我國法律教育的改革是我國依法治國戰(zhàn)略的必然要求,只有樹立正確的法律意識,加強對法律教育的重視,正視并糾正當前法律教育改革中所存在的問題,才能夠推動法律教育的發(fā)展,實現(xiàn)社會真正的穩(wěn)定。

(作者單位：1.六盤水師范學院；2.六盤水師范學院圖書館)

參考文獻：

魏瓊.法律教育的起源:兼議對當下中國法律教育改革的啟示.中國法學,2014,02:205-221.

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